1. Home
  2. Lainnya

Rumusan Masalah Tujuan Penelitian

Moh. Badrus Sholeh Arif, 2012 Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Stad Berbantuan Program Virtual Laboratories Electricity Pada Materi Rangkaian Listrik Arus Searah Untuk Meningkatkan Kemampuan Kognitif Dan Keterampilan Berkomunikasi Siswa Sma Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu

B. Rumusan Masalah

Berdasarkan latar belakang masalah di atas, maka rumusan masalah dalam penelitian ini adalah “Bagaimana pengaruh penerapan model pembelajaran kooperatif tipe STAD berbantuan program virtual laboratories electricity dengan eksperimen nyata-virtual dan model pembelajaran kooperatif tipe STAD berbantuan program virtual laboratories electricity dengan eksperimen virtual- nyata terhadap kemampuan kognitif serta keterampilan berkomunikasi siswa SMA pada materi rangkaian listrik arus searah ?” Rumusan masalah di atas dapat diuraikan lagi ke dalam beberapa bentuk pertanyaan penelitian sebagai berikut. 1. Bagaimana peningkatan kemampuan kognitif siswa yang mendapatkan model pembelajaran kooperatif tipe STAD berbantuan program virtual laboratories electricity dengan eksperimen nyata-virtual dibandingkan dengan siswa yang mendapatkan model pembelajaran kooperatif tipe STAD berbantuan program virtual laboratories electricity dengan eksperimen virtual-nyata pada materi rangkaian listrik arus searah? 2. Bagaimana peningkatan keterampilan berkomunikasi siswa yang mendapatkan model pembelajaran kooperatif tipe STAD berbantuan program virtual laboratories electricity dengan eksperimen nyata-virtual dibandingkan dengan siswa yang mendapatkan model pembelajaran kooperatif tipe STAD berbantuan program virtual laboratories electricity dengan eksperimen virtual- nyata pada materi rangkaian listrik arus searah? Moh. Badrus Sholeh Arif, 2012 Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Stad Berbantuan Program Virtual Laboratories Electricity Pada Materi Rangkaian Listrik Arus Searah Untuk Meningkatkan Kemampuan Kognitif Dan Keterampilan Berkomunikasi Siswa Sma Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu

C. Tujuan Penelitian

Penelitian ini bertujuan untuk mendapatkan gambaran tentang potensi model pembelajaran kooperatif tipe STAD berbantuan program virtual laboratories electricity dengan eksperimen nyata-virtual dan model pembelajaran kooperatif tipe STAD berbantuan program virtual laboratories electricity dengan eksperimen virtual-nyata dalam meningkatkan kemampuan kognitif dan keterampilan berkomunikasi siswa SMA pada materi rangkaian listrik arus searah.

D. Definisi Operasional

Dokumen yang terkait

Upaya meningkatkan hasil belajar siswa melalui model pembelajaran kooperatif tipe Stad (Student Teams Achievement Division) pada pembelajaran IPS kelas IV MI Miftahul Khair Tangerang

0 13 0

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TAI DIPADUKAN DENGAN TIME TOKEN UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERKOMUNIKASI DAN HASIL BELAJAR KOGNITIF FISIKA SISWA SMA

0 18 207

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STUDENT TEAMS ACHIEVEMENT DIVISIONS (STAD) BERBANTUAN ANIMASI FLASH UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS BELAJAR DAN KEMAMPUAN KOGNITIF SISWA

0 4 87

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN LEVELS OF INQUIRY MENGGUNAKAN KOMBINASI PRAKTIKUM NYATA-MAYA UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN KOGNITIF DAN KETERAMPILAN PROSES SAINS SISWA PADA MATERI RANGKAIAN LISTRIK ARUS SEARAH.

0 0 30

PEMBELAJARAN GEOMETRI BERBANTUAN WINGEOM MELALUI MODEL KOOPERATIF TIPE STAD UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN SPASIAL DAN DISPOSISI MATEMATIS SISWA.

6 21 54

PEMBELAJARAN INKUIRI MENGGUNAKAN PROGRAM PLRG SIMULATOR UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN BERKOMUNIKASI DAN KEMAMPUAN KOGNITIF SISWA SMP PADA MATERI PEMBIASAN CAHAYA.

0 0 48

PENGGUNAAN HYPERMEDIA UNTUK MENINGKATKAN PEMAHAMAN KONSEP DAN KEMAMPUAN BERFIKIR KREATIF MAHASISWA DALAM PEMBELAJARAN RANGKAIAN LISTRIK ARUS SEARAH.

0 0 26

IMPLEMENTASI MODEL PDEODE BERBANTUAN PhET UNTUK MEREMEDIASI MISKONSEPSI SISWA PADA KONSEP RANGKAIAN LISTRIK ARUS SEARAH ARTIKEL PENELITIAN

0 0 13

REMEDIASI MISKONSEPSI SISWA MENGGUNAKAN PHET SIMULATION TENTANG MATERI RANGKAIAN LISTRIK ARUS SEARAH SMA

0 2 10

REMEDIASI MISKONSEPSI MENGGUNAKAN STRATEGI PREDICT- OBSERVE-EXPLAIN BERBANTUAN LABORATORIUM VIRTUAL PADA MATERI RANGKAIAN LISTRIK SEARAH

0 0 8