Kompetensi Inti LAPORAN PRAKTIK PENGALAMAN LAPANGAN UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA SEMESTER KHUSUS TAHUN AJARAN 2016/2017.
kecepatan dan percepatan menggunakan analisis vektor •
Peserta didik mengamati hubungan antara posisi, kecepatan •
Peserta didik mengamati animasi arah posisi, kecepatan rata-rata, kecepatan sesaat dan menentukan posisi dari fungsi kecepatan
• Peserta didik mengamati gambar trapesium dalam grafik
• Peserta didik mengamati penjelasan arah posisi melalui gambar,
pengertian kecepatan rata-rata dan kecepatan sesaat serta menentukan posisi dari fungsi kecepatan
Menanya
• Pendidik menunjuk peserta didik dan bertanya mengenai nilai
posisi dan perpindahan menggunakan gambar yang sudah digambar dipapan
Peserta didik lain mengomentari jawaban sementara peserta didik yang ditunjuk
• Pendidik memberikan contoh soal latihan mengenai penerapan
persamaan posisi partikel dan vektor perpindahan menggunakan analisis vektor
• Pendidik memberikan contoh soal latihan mengenai kecepatan
rata-rata dan kecepatan sesaat 10 menit
Mengumpulkan data
• Peserta didik diminta untuk mendiskusikan dengan teman
semejanya tentang penyelesaian soal menentukan posisi, kecepatan menggunakan analisis vektor.
Guru menilai sikap peserta didik dalam bekerjasama dan membimbingmenilai keterampilan menuliskan besaran besaran
pada gerak lurus, menilai kemampuan peserta didik dalam 5 menit
menerapkan konsep posisi dan kecepatan
Mengasosiasi
• Peserta didik dalam setiap meja mendiskusikan penyelesaian
soal dan penerapkan konsep dan prinsip dalam pemecahan masalah posisi dan kecepatan menggunakan analisis vektor
35 menit
Mengkomunikasikan
• Perwakilan dari kelompok satu meja mempresentasikan hasil
kerja diskusinya dan kelompok lain menanggapinya Guru menilai keterampilan menyaji dan berkomunikasi
10 menit
Penutup
• Pendidik menyimpulkan hasil pembelajaran pada pertemuan
yang sedang berlangsung •
Guru bersama-sama
peserta didik
merefleksi materi
pembelajaran materi kinematika gerak : posisi dan kecepatan •
Guru menginformasikan
kepada peserta
didik untuk
mempelajari materi selanjutnya 5 menit