Uji simultan digunakan untuk megetahui apakah variabel bebas yaitu prestasi belajar, jurusan, gender, keaktifan organisasi, pendidikan
orang tua dan pekerjaan orang tua secara bersama-sama berpengaruh terhadap variabel terikat yaitu minat mengikuti PPG. Berdasarkan hasil
perhitungan secara simultan pada taraf signifikansi 5 diperoleh nilai F hitung sebesar 6,688 dengan signifikansi 0,000. Hasil tersebut
menujukan bahwa nilai signifikansi F 0,05 maka hipotesis yang menyatakan bahwa terdapat pengaruh prestasi belajar, jurusan, gender,
keaktifan organisasi, pendidikan orang tua dan pekerjaan orang tua terhadap minat mengikuti PPG diterima. Hal ini menunjukan bahwa
variabel bebas berpengaruh signifikan terhadap variabel terikat.
4. Koefisien Determinasi R
2
Koefisien determinasi digunakan untuk menjelaskan prosentase variabel bebas prestasi belajar, jurusan, gender, keaktifan organisasi,
pendidikan orang tua dan pekerjaan orang tua secara bersama-sama menerangkan variasi dari variabel terikat minat mengikuti PPG.
Hasil analisis ditemukan R
2
sebesar 0,142 hal ini berarti bahwa variabel bebas secara bersama-sama mempengaruhi variabel terikat
sebesar 14,2 dan sisanya 85,8 dipengaruhi variabel lainyang tidak diteliti dalam penelitian ini.
D. Pembahasan Hasil Penelitian
1. Pengaruh Prestasi Belajar terhadap Minat Mahasiswa Mengikuti PPG.
Berdasarkan deskripsi data penelitian ditemukan bahwa prosentase tertinggi dari prestasi belajar mahasiswa berada pada
kategori sangat memuaskan yaitu sebesar 64,3. Hasil penelitian menujukan bahwa prestasi belajar berpengaruh positif dan signifikan
terhadap minat mengikuti PPG. Hal tersebut ditunjukan dari nilai koefisien 7,616 yang bernilai positif dan dapat diketahui t hitung
sebesar 3,104 dengan nilai signifikansi 0,02 dari 0,05 maka dapat disimpulkan, semakin tinggi prestasi belajar mahasiswa maka semakin
tinggi minat untuk mengikuti PPG. Prestasi belajar merupakan ukuran pemahaman seseorang akan
ilmu pengetahuan yang dimilikinya. Demikian hasil penelitia ini menemukan bahwa prestasi belajar berpengaruh positif dan signifikan
terhadap minat PPG. Karena semakin tinggi prestasi belajar maka semakin banyak wawasan dan pengetahuan yang dimiliki, sehingga
memberikan pengaruh terhadap ketertarikan seseorang akan objek tertentu dalam hal ini minat mengikuti PPG. Temuan ini sesuai
dengan teori yang menyatakan bahwa prestasi belajar berpengaruh terhadap minat seseorang terhadap suatu objek. Seperti hasil penelitian
yang telah dilakukan oleh Abu Salman 2008 ditemukan bahwa prestasi belajar berpengaruh positif dan signifikan terhadap minat
mahasiswa menjadi guru. Begitu pula yang ditemukan oleh Esti Setya Rini 2012 bahwa prestasi belajar berpengaruh positif dan signifikan
terhadap minat melanjutkan studi ke perguruan tinggi.
2. Pengaruh Jurusan terhadap Minat Mahasiswa Mengikuti PPG
Berdasarkan deskripsi data jumlah mahasiswa kependidikan yang diteliti sedikit lebih banyak dibanding mahasiswa non
kependidikan. Mahasiswa kependidikan sebanyak 54,2 dan mahasiswa non kependidikan sebanyak 45,8. Hasil analisis data
ditemukan nilai koefisien regresi pada variabel jurusan bernilai positif sebesar 7,616 dengan nilai t hitung sebesar 4,217 dengan signifikansi
0,000 yang berarti dari 0,05. Dari hasil tersebut maka dapat disimpulkan bahwa jurusan memiliki pengaruh positif dan signifikan
terhadap minat mengikuti PPG . Serta ada perbedaan minat untuk mengikuti PPG pada mahasiswa kependidikan dan non kependidikan.
Jadi minat mahasiswa kependidikan lebih tinggi sebesar 7,616 satuan dibanding dengan mahasiswa dari ilmu murni atau non kependidikan.
Jurusan yang diambil oleh mahasiswa merupakan hasil dari ekspektasi masa depan yang diharapkan. Maka hal ini sesuai bahwa
mahasiswa kependidikan yang memang telah disiapkan untuk menjadai guru memiliki minat yang lebih tinggi dibanding dengan
mahasiswa dari jurusan non kependidikan untuk mengikuti program PPG. Tentunya jurusan yang dipilih oleh mahasiswa sebagian besar
akan mengarahkan dirinya pada ekpektasi kerja yang diharapkan, namun tidak menutup kemungkinan bahwa ekpektasi kerja mahasiswa
berbeda. Program PPG memberikan kesempatan baik untuk mahasiswa kependidikan maupun non kependidikan. Berdasarkan data
dan hasil analisis ditemukan minat yang lebih tinggi untuk mengikuti program PPG bagi mahasiswa jurusan kependidikan dibanding
dengan mahasiswa non kependidikan.
3. Pengaruh Gender terhadap Minat Mahasiswa Mengikuti PPG
