I. Teknik Pengumpulan Data
Sesuai dengan jenis penelitian dan sumber data yang telah disebutkan di atas, maka teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah
mengkaji dokumen dan arsip content analysis, kuesioner, dan wawancara. Teknik tersebut dipilih untuk memperoleh data mengenai teknik penerjemahan,
dampaknya terhadap kualitas terjemahan. Berikut uraian masing-masing teknik tersebut:
1. Mengkaji dan mencatat dokumen content analysis
Teknik ini dilakukan melalui teknik baca dan catat. Yin dalam Sutopo 2006:81 menyebutkan bahwa teknik mencatat dokumen content analysis
yang merupakan cara untuk menemukan beragam hal sesuai dengan kebutuhan dan tujuan penelitiannya. Sesuai dengan tujuan penelitian, teknik
ini bertujuan untuk memperoleh gambaran teknik penerjemahan yang digunakan dalam penerjemahan TMRDR untuk melihat implikasinya pada
kualitas terjemahan. Dalam pelaksanaannya, teknik ini dilakukan dengan cara membaca
buku TMRDR dan AEMM secara keseluruhan untuk memperoleh gambaran umum dan mengidentifikasi teknik penerjemahan yang muncul. Selanjutnya,
teknik-teknik yang digunakan oleh penerjemah dicatat pada kartu data secara berpasangan sebagai cuplikan sample. Jumlah cuplikan tidak ditentukan
namun lebih berdasarkan pada informasi yang dibutuhkan. Oleh sebab itu pengambilan cuplikan dilakukan secara selektif dengan teknik criterion-based
selection Goetz LeCompte dalam Sutopo 2006:64-65. Pemilihan ini sampel dilakukan untuk mewakili informasi terkait yang diperlukan dalam
penelitian ini dan untuk kepentingan generalisasi teori Sutopo 2006:64. Berikutnya data teknik penerjemahan yang terkumpul diklasifikasi
berdasarkan jenis untuk keperluan generalisasi teoretis.
2. Memberi Kuesioner kepada informan
Sutopo 2006:81 menyatakan bahwa kuesioner merupakan daftar pertanyaan untuk pengumpulan data dalam penelitian yang dapat dilakukan
secara lisan dan tertulis. Untuk itu, disusun kuesioner secara tertulis yang diberikan kepada informan sebagai responden. Tujuan pemberian kuesioner
adalah sebagai data awal untuk melihat kualitas hasil terjemahan yang dilihat dari segi keakuratan pesan dan keterbacaan teks hasil terjemahan. Informasi
dari kuesioner ini selanjutnya dijadikan acuan dalam wawancara untuk memperoleh informasi lebih mendalam.
Untuk mencapai tujuan di atas, kuesioner disusun dalam bentuk pertanyaan yang bersifat terbuka open-ended questionnaire artinya selain
pilihan jawaban yang tersedia juga diberi ruang untuk memberi ruang kepada responden untuk menulis alasan terhadap pilihannya Sutopo, 2006:82. Sama
seperti pengambilan data dalam analisis dokumen, pemilihan informan juga dilakukan secara selektif purposive sampling berdasarkan kriteria yang telah
disebutkan di atas. Seperti telah disebutkan pada Bab II, ada dua instrumen yang
digunakan sebagai instrumen pengumpul data terkait kualitas hasil terjemahan dalam penelitian ini dengan responden yang berbeda, yaitu:
a. Kuesioner pertama berupa instrumen untuk menghimpun data terkait keakuratan pesan yang dihasilkan terkait teknik yang digunakan. Kuisioner
ini diberikan pada pembaca ahli seperti yang telah disebutkan di atas. Kuesioner ini berisi teknik penerjemahan yang telah dikumpulkan untuk
dinilai rating oleh pembaca ahli. Skala yang digunakan dalam instrumen ini diadaptasi dari Nagao, Tsujii, dan Nakamura dalam Nababan,
2004:61, seperti terlihat pada tabel 2. Tabel 2. Skala dan Keterangan Instrumen Akurasi
Modifikasi dari Nababan, 2004:61
Skala Jenis
Keterangan 4
Sangat akurat
Pesan dalam kalimat bahasa sumber tersampaikan secara akurat ke dalam bahasa sasaran. Kalimat
bahasa sasaran jelas dan tidak perlu ditulis ulangrevisi
3 Akurat
Pesan dalam kalimat bahasa sumber tersampaikan secara akurat ke dalam bahasa sasaran. Kalimat
bahasa sasaran dapat dipahami, namun susunan kata perlu ditulis ulangrevisi
2
Kurang Akurat
Pesan dalam kalimat bahasa sumber belum
tersampaikan secara akurat ke dalam bahasa sasaran. Terdapat beberapa masalah dengan pilihan kata dan
hubungan antar frase, klausa dan elemen kalimat
1
Tidak akurat
Pesan dalam
kalimat bahasa
sumber tidak
diterjemahkan sama sekali ke dalam bahasa sasaran, misalnya, dihilangkan.
b. Kuesioner kedua berupa instrumen untuk menghimpun data mengenai tingkat keberterimaan acceptability teks dalam bidang ilmu sejarah dan
kewajaran dan kebakuan bahasa. Kuesioner ini berisi teks sampel yang memuat teknik penerjemahan di atas. Kuesioner ini diberikan pada dosen
Sejarah atau Mahasiswa S2 Sejarah dan pakar EYD bahasa Indonesia yang dinilai mampu memberikan informasi yang dibutuhkan terkait
keberteriman istilah, kewajaran penyampaian kalimat, dan cara penulisan yang baku sesuai ejaan yang disempurnakan. Untuk mempermudah
pengisian angket ini, instrumen dibuat dengan 4 skala yang terdiri dari: ”4” sangat berterima, ”3” berterima namun perlu revisi, ”2” kurang
berterima , dan ”1” tidak berterima.
c. Kuesioner ketiga berupa instrumen untuk menghimpun data terkait keterbacaan readibility. Kuesioner ini berisi kalimat dengan teknik yang
dikumpulkan dan paragraf untuk memperjelas konteksnya. Kuesioner ini diberikan kepada pembaca sasaran dari buku terjemahan. Target pembaca,
mahasiswa sejarah, dibedakan berdasarkan latar belakang budaya. Hal ini dilakukan untuk melihat keterbacaan istilah budaya dan ilmu sejarah yang
terdapat dalam buku tersebut. Untuk mempermudah pengisian angket ini, instrumen dibuat dengan
4 skala yang terdiri dari: ”4” sangat mudah, ”3” mudah, ”2” sulit, dan ”1” sangat sulit. Kuesioner yang diberikan berisi
cuplikan-cuplikan paragraf dari buku terjemahan yang mengandung teknik penerjemahan istilah budaya dan ilmu sosialsejarah. Selanjutnya juga
diberi ruang bagi pembaca untuk menuliskan penyebab atau mengutip kata yang tidak dipahami yang mengganggu pemahaman mereka, jika mereka
menilai terjemahan tersebut sulit atau sangat sulit.
3. Wawancara
Kategori