Persiapan Studi Awal Lokasi Penelitian Penyusunan Instrumen Penelitian Uji Instrumen

66 Hasan Taufan Rahman, 2014 Pengaruh perilaku kepemimpinan kepala sekolah dan iklim sekolah terhadap kinerja mengajar guru bahasa inggris di SMP Swasta se-kabupaten Garut universitas pendidikan indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu yang akan diteliti. Intensitas pengaruh atau kontribusi tersebut diukur dengan menyatakan koefisien korelasinya. E. Proses Penelitian dan Pengumpulan Data Sebagai suatu rangkaian kegiatan yang sistematis dalam penelitian ini dilakukan tahap- tahap sebagai berikut:

1. Persiapan

Pada tahap persiapan ini dilakukan beberapa kegiatan yaitu a konsultasi dengan dosen pembimbing, pembuatan kisi-kisi instrumuen penelitian dan desain penelitian,b mempersiapkan administrasi berupa catatan-catatan untuk survey awal penelitian.

2. Studi Awal Lokasi Penelitian

Pada tahap ini dilakukan observasi pendahuluan dan melakukan konsultasi dengan pihak terkait seperti unsur pimpinan di kantor dinas pendidikan ataupun kepala sekolah, serta pihak lain yang relevan dengan kebutuhan informasi penelitian. Termasuk dalam tahap ini adalah kegiatan memproses izin penelitian.

3. Penyusunan Instrumen Penelitian

Pada tahap penyusunan instrumen penelitian dilakukan kegiatan-kegiatan yaitu a menyusun kisi-kisi secara sistematis sesuai dengan variabel penelitian,b merumuskan masalah penelitian dengan variabel disertai dengan indikator yang akan dijadikan pertanyaan-pertanyaan,c menyusun pertanyaan- 67 Hasan Taufan Rahman, 2014 Pengaruh perilaku kepemimpinan kepala sekolah dan iklim sekolah terhadap kinerja mengajar guru bahasa inggris di SMP Swasta se-kabupaten Garut universitas pendidikan indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu pertanyaan beserta alternatif jawabannya sesuai dengan masalah penelitian dan disertai petunjuk pengisian,d melakukan konsultasi dengan dosen pembimbing untuk diujicobakan. Instrumen penelitian yang digunakan peneliti untuk mempeorleh data lapangan dapat dilihat pada lampiran 4 penelitian.

4. Uji Instrumen

Sebelum kegiatan pengumpulan data yang sebenarnya dilakukan, terlebih dahulu diujicobakan terhadap responden yang memiliki karakteristik sama dengan responden yang telah ditetapkan. Uji coba dimaksudkan untuk mengetahui tingkat validitas dan tingkat reliabilitas instrument. Pentingnya ujicoba ini diungkapkan Faisal 1982:38 yaitu : “Setelah angket ini disusun lazimnya tidak langsung disebarkan untuk penggunaan sesungguhnya Tidak langsung dipakai dalam pengumpulan data yang sebenarnya. Sebelum pemakaian yang sesungguhnya sangatlah mutlak diperlukan uji coba terhadap isi maupun bahasa angket yang telah disusun ”. Setelah data uji coba angket terkumpul, selanjutnya dilakukan analisis statistik dengan tujuan untuk mengukur tingkat validitas dan tingkat reliabilitas alat pengumpul data, maka diharapkan hasil penelitian memiliki validitas dan reliabilitas yang dapat dipertanggungjawabkan. Klasifikasi koefisien validitas tes menurut J.P Guilford Suherman, 2003:113 yaitu: Tabel 3.4 Klasifikasi Koefisien Validitas Nilai Interpretasi Sangat tinggi sangat baik 68 Hasan Taufan Rahman, 2014 Pengaruh perilaku kepemimpinan kepala sekolah dan iklim sekolah terhadap kinerja mengajar guru bahasa inggris di SMP Swasta se-kabupaten Garut universitas pendidikan indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu Tinggi baik Sedang cukup Rendah kurang Sangat rendah Tidak valid Klasifikasi koefisien reliabilitas tes menurut J.P Guilford Suherman, 2003:139 sebagai berikut: Tabel 3.5 Klasifikasi Koefisien Reliabilitas Nilai Interpretasi Sangat rendah Rendah Sedang Tinggi Sangat tinggi a Hasil Uji Validitas Instrumen Penelitian 1 Uji Validitas Variabel Perilaku Kepemimpinan Kepala Sekolah X 1 Variabel Perilaku kepemimpinan kepala sekolah terdiri dari 31 item pertanyaan yang dibagi ke dalam dua indikator, yakni pada orientasi tugas yang terdiri dari 15 item pernyataan. Indikator orientasi hubungan terdiri dari 16 item pernyataan. Hasil uji validitas terhadap ke-31 pertanyaan tersebut dapat dilihat seperti pada tabel 3.6 dibawah ini. Tabel 3.6 Hasil Uji Validitas Variabel Perilaku Kepemimpinan Kepala Sekolah Nilai Interpretasi Pernyataan 1 Koefisien Korelasi 0,606 Sedang Signifikansi 0,017 Pernyataan 2 Koefisien Korelasi 0,635 Sedang 69 Hasan Taufan Rahman, 2014 Pengaruh perilaku kepemimpinan kepala sekolah dan iklim sekolah terhadap kinerja mengajar guru bahasa inggris di SMP Swasta se-kabupaten Garut universitas pendidikan indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu Nilai Interpretasi Signifikansi 0,011 Pernyataan 3 Koefisien Korelasi 0,641 Sedang Signifikansi 0,010 Pernyataan 4 Koefisien Korelasi 0,586 Sedang Signifikansi 0,022 Pernyataan 5 Koefisien Korelasi 0,549 Sedang Signifikansi 0,034 Pernyataan 6 Koefisien Korelasi 0,581 Sedang Signifikansi 0,023 Pernyataan 7 Koefisien Korelasi 0,717 Tinggi Signifikansi 0,003 Pernyataan 8 Koefisien Korelasi 0,603 Sedang Signifikansi 0,017 Pernyataan 9 Koefisien Korelasi 0,669 Sedang Signifikansi 0,006 Pernyataan 10 Koefisien Korelasi 0,540 Sedang Signifikansi 0,038 Pernyataan 11 Koefisien Korelasi 0,548 Sedang Signifikansi 0,034 Pernyataan 12 Koefisien Korelasi 0,650 Sedang Signifikansi 0,009 Pernyataan 13 Koefisien Korelasi 0,627 Sedang Signifikansi 0,012 Pernyataan 14 Koefisien Korelasi 0,810 Tinggi Signifikansi 0,000 Pernyataan 15 Koefisien Korelasi 0,637 Sedang Signifikansi 0,011 Pernyataan 16 Koefisien Korelasi 0,668 Sedang Signifikansi 0,007 Pernyataan 17 Koefisien Korelasi 0,701 Tinggi Signifikansi 0,004 Pernyataan 18 Koefisien Korelasi 0,640 Sedang Signifikansi 0,010 Pernyataan 19 Koefisien Korelasi 0,505 Sedang Signifikansi 0,045 Pernyataan 20 Koefisien Korelasi 0,646 Sedang Signifikansi 0,009 Pernyataan 21 Koefisien Korelasi 0,509 Sedang Signifikansi 0,043 Pernyataan 22 Koefisien Korelasi 0,589 Sedang Signifikansi 0,021 70 Hasan Taufan Rahman, 2014 Pengaruh perilaku kepemimpinan kepala sekolah dan iklim sekolah terhadap kinerja mengajar guru bahasa inggris di SMP Swasta se-kabupaten Garut universitas pendidikan indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu Nilai Interpretasi Pernyataan 23 Koefisien Korelasi 0,565 Sedang Signifikansi 0,028 Pernyataan 24 Koefisien Korelasi 0,684 Sedang Signifikansi 0,005 Pernyataan 25 Koefisien Korelasi 0,548 Sedang Signifikansi 0,034 Pernyataan 26 Koefisien Korelasi 0,574 Sedang Signifikansi 0,025 Pernyataan 27 Koefisien Korelasi 0,551 Sedang Signifikansi 0,033 Pernyataan 28 Koefisien Korelasi 0,596 Sedang Signifikansi 0,019 Pernyataan 29 Koefisien Korelasi 0,536 Sedang Signifikansi 0,040 Pernyataan 30 Koefisien Korelasi 0,779 Tinggi Signifikansi 0,001 Pernyataan 31 Koefisien Korelasi 0,712 Tinggi Signifikansi 0,003 Berdasarkan tabel data diatas, dapat diperoleh informasi bahwa dari 31 item pernyataan variabel perilaku kepemimpinan kepala sekolah seluruhnya valid dikarenakan nilai Signifikansi lebih kecil dari 0,05 . Lebih lanjut, terdapat 5 soal yang memiliki validitas tinggi dan sisanya memiliki validitas sedang. 2 Hasil Uji Validitas Iklim Sekolah X 2 Jumlah item pertanyaan pada variabel Iklim Sekolah berjumlah 29 item pertanyaan yang dibagi menjadi tiga indikator. Untuk indikator strukutur terdiri dari 10 item pernyataan, indikator sarana dan prasarana terdiri dari 8 item pernyataan sedangkan indikator sosial budaya terdiri dari 11 item pernyataan. Untuk lebih jelasnya, hasil uji validitas dari setiap item pernyataan dapat dilihat pada tabel 3.7 dibawah ini. 71 Hasan Taufan Rahman, 2014 Pengaruh perilaku kepemimpinan kepala sekolah dan iklim sekolah terhadap kinerja mengajar guru bahasa inggris di SMP Swasta se-kabupaten Garut universitas pendidikan indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu Tabel: 3.7 Uji Validitas Variabel Iklim Sekolah Nilai Interpretasi Pernyataan 1 Koefisien Korelasi 0,657 Sedang Signifikansi 0,008 Pernyataan 2 Koefisien Korelasi 0,570 Sedang Signifikansi 0,026 Pernyataan 3 Koefisien Korelasi 0,903 Sangat Tinggi Signifikansi 0,000 Pernyataan 4 Koefisien Korelasi 0,723 Tinggi Signifikansi 0,002 Pernyataan 5 Koefisien Korelasi 0,718 Tinggi Signifikansi 0,003 Pernyataan 6 Koefisien Korelasi 0,728 Tinggi Signifikansi 0,002 Pernyataan 7 Koefisien Korelasi 0,576 Sedang Signifikansi 0,025 Pernyataan 8 Koefisien Korelasi 0,753 Tinggi Signifikansi 0,001 Pernyataan 9 Koefisien Korelasi 0,677 Sedang Signifikansi 0,006 Pernyataan 10 Koefisien Korelasi 0,553 Sedang Signifikansi 0,033 Pernyataan 11 Koefisien Korelasi 0,803 Tinggi Signifikansi 0,000 Pernyataan 12 Koefisien Korelasi 0,573 Sedang Signifikansi 0,025 Pernyataan 13 Koefisien Korelasi 0,741 Tinggi Signifikansi 0,002 Pernyataan 14 Koefisien Korelasi 0,787 Tinggi Signifikansi 0,000 Pernyataan 15 Koefisien Korelasi 0,740 Tinggi Signifikansi 0,002 Pernyataan 16 Koefisien Korelasi 0,665 Sedang Signifikansi 0,007 Pernyataan 17 Koefisien Korelasi 0,613 Sedang Signifikansi 0,015 Pernyataan 18 Koefisien Korelasi 0,652 Sedang Signifikansi 0,008 Pernyataan 19 Koefisien Korelasi 0,538 Sedang Signifikansi 0,039 Pernyataan 20 Koefisien Korelasi 0,612 Sedang 72 Hasan Taufan Rahman, 2014 Pengaruh perilaku kepemimpinan kepala sekolah dan iklim sekolah terhadap kinerja mengajar guru bahasa inggris di SMP Swasta se-kabupaten Garut universitas pendidikan indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu Nilai Interpretasi Signifikansi 0,015 Pernyataan 21 Koefisien Korelasi 0,653 Sedang Signifikansi 0,008 Pernyataan 22 Koefisien Korelasi 0,640 Sedang Signifikansi 0,010 Pernyataan 23 Koefisien Korelasi 0,580 Sedang Signifikansi 0,030 Pernyataan 24 Koefisien Korelasi 0,661 Sedang Signifikansi 0,007 Pernyataan 25 Koefisien Korelasi 0,680 Sedang Signifikansi 0,005 Pernyataan 26 Koefisien Korelasi 0,690 Sedang Signifikansi 0,004 Pernyataan 27 Koefisien Korelasi 0,575 Sedang Signifikansi 0,025 Pernyataan 28 Koefisien Korelasi 0,572 Sedang Signifikansi 0,026 Pernyataan 29 Koefisien Korelasi 0,583 Sedang Signifikansi 0,023 Berdasarkan tabel data diatas, dapat diperoleh informasi bahwa dari 29 item pernyataan variabel iklim sekolah seluruhnya valid dikarenakan nilai Signifikansi lebih kecil dari 0,05 . Lebih lanjut, terdapat 8 soal yang memiliki validitas tinggi, 1 soal memiliki validitas sangat tinggi dan sisanya memiliki validitas sedang. 3 Hasil Uji Validitas Kinerja Mengajar Guru Bahasa Inggris Y Item pertanyaan variabel kinerja mengajar guru Bahasa Inggris pada penelitian ini berjumlah 31 item pernyataan yang terbagi ke dalam tiga indikator. Indikator perencanaan pembelajaran terdiri dari 11 item pernyataan, 13 item pernyataan pada indikitor pelaksanaan pembelajaran, dan 7 item pernyataan pada 73 Hasan Taufan Rahman, 2014 Pengaruh perilaku kepemimpinan kepala sekolah dan iklim sekolah terhadap kinerja mengajar guru bahasa inggris di SMP Swasta se-kabupaten Garut universitas pendidikan indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu indikator evaluasi pembelajaran. Hasil uji validitas pada setiap item pertanyaan dapat dilihat pada tabel 3.8 dibawah ini. Tabel 3.8 Hasil Uji Validitas Kinerja Mengajar Guru Bahasa Inggris Nilai Interpretasi Pernyataan 1 Koefisien Korelasi 0,568 Sedang Signifikansi 0,027 Pernyataan 2 Koefisien Korelasi 0,614 Sedang Signifikansi 0,015 Pernyataan 3 Koefisien Korelasi 0,684 Sedang Signifikansi 0,005 Pernyataan 4 Koefisien Korelasi 0,661 Sedang Signifikansi 0,007 Pernyataan 5 Koefisien Korelasi 0,561 Sedang Signifikansi 0,030 Pernyataan 6 Koefisien Korelasi 0,664 Sedang Signifikansi 0,007 Pernyataan 7 Koefisien Korelasi 0,725 Tinggi Signifikansi 0,002 Pernyataan 8 Koefisien Korelasi 0,524 Sedang Signifikansi 0,045 Pernyataan 9 Koefisien Korelasi 0,562 Sedang Signifikansi 0,029 Pernyataan 10 Koefisien Korelasi 0,553 Sedang Signifikansi 0,032 Pernyataan 11 Koefisien Korelasi 0,638 Sedang Signifikansi 0,011 Pernyataan 12 Koefisien Korelasi 0,755 Tinggi Signifikansi 0,001 Pernyataan 13 Koefisien Korelasi 0,853 Tinggi Signifikansi 0,000 Pernyataan 14 Koefisien Korelasi 0,594 Sedang Signifikansi 0,020 Pernyataan 15 Koefisien Korelasi 0,648 Sedang Signifikansi 0,009 Pernyataan 16 Koefisien Korelasi 0,673 Sedang Signifikansi 0,006 Pernyataan 17 Koefisien Korelasi 0,645 Sedang Signifikansi 0,009 Pernyataan 18 Koefisien Korelasi 0,526 Sedang 74 Hasan Taufan Rahman, 2014 Pengaruh perilaku kepemimpinan kepala sekolah dan iklim sekolah terhadap kinerja mengajar guru bahasa inggris di SMP Swasta se-kabupaten Garut universitas pendidikan indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu Nilai Interpretasi Signifikansi 0,044 Pernyataan 19 Koefisien Korelasi 0,733 Tinggi Signifikansi 0,002 Pernyataan 20 Koefisien Korelasi 0,597 Sedang Signifikansi 0,019 Pernyataan 21 Koefisien Korelasi 0,538 Sedang Signifikansi 0,039 Pernyataan 22 Koefisien Korelasi 0,604 Sedang Signifikansi 0,017 Pernyataan 23 Koefisien Korelasi 0,602 Sedang Signifikansi 0,018 Pernyataan 24 Koefisien Korelasi 0,547 Sedang Signifikansi 0,035 Pernyataan 25 Koefisien Korelasi 0,620 Sedang Signifikansi 0,014 Pernyataan 26 Koefisien Korelasi 0,589 Sedang Signifikansi 0,021 Pernyataan 27 Koefisien Korelasi 0,785 Tinggi Signifikansi 0,001 Pernyataan 28 Koefisien Korelasi 0,722 Tinggi Signifikansi 0,002 Pernyataan 29 Koefisien Korelasi 0,544 Sedang Signifikansi 0,036 Pernyataan 30 Koefisien Korelasi 0,571 Sedang Signifikansi 0,026 Pernyataan 31 Koefisien Korelasi 0,599 Sedang Signifikansi 0,018 Berdasarkan tabel data diatas, dapat diperoleh informasi bahwa dari 31 item pernyataan variabel kinerja mengajar guru Bahasa Inggris seluruhnya valid dikarenakan nilai Signifikansi lebih kecil dari 0,05 . Lebih lanjut, terdapat 6 soal yang memiliki validitas tinggi dan sisanya memiliki validitas sedang. b Hasil Uji Reliabilitas Instrumen Penelitian. Uji reliabilitas bertujuan untuk memastikan bahwa instrumen penelitian yang digunakan memiliki tingkat kepercayaan yang baikmemiliki kehandalan 75 Hasan Taufan Rahman, 2014 Pengaruh perilaku kepemimpinan kepala sekolah dan iklim sekolah terhadap kinerja mengajar guru bahasa inggris di SMP Swasta se-kabupaten Garut universitas pendidikan indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu dalam memperoleh data penelitian. Untuk mengukur tingkat reliablitas instrumen, peneliti menggunakan rumus Cronbach’s Alpha. Hasil yang diperoleh dari uji reliabilitas yang dilakukan dapat dipaparkan sebagai berikut. 1 Reliability Instrumen Variabel X 1 Tabel 3.9 Hasil Uji Reliabilitas Perilaku Kepemimpinan Kepala Sekolah Reliability Statistics Cronbachs Alpha N of Items .954 31 Koefisien reliabilitas variabel perilaku kepemimpinan kepala sekolah yaitu sebesar 0,954, maka instrumen ini memiliki tingkat reliabilitas yang sangat tinggi atau dapat digunakan sebagai alat pengumpul data dalam penelitian ini. 2 Reliability Instrumen Variabel X2 Tabel 3.10 Hasil Uji Reliabilitas Iklim Sekolah Reliability Statistics Cronbachs Alpha N of Items .952 29 Koefisien reliabilitas variabel orientasi iklim sekolah yaitu sebesar 0,952. Jadi instrumen ini memiliki tingkat reliabilitas yang sangat tinggi atau dapat digunakan sebagai alat pengumpul data dalam penelitian ini. 3 Reliability Instrumen Variabel Y Tabel 3.11 76 Hasan Taufan Rahman, 2014 Pengaruh perilaku kepemimpinan kepala sekolah dan iklim sekolah terhadap kinerja mengajar guru bahasa inggris di SMP Swasta se-kabupaten Garut universitas pendidikan indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu Hasil Uji Reliabilitas Kinerja Mengajar Guru Bahasa Inggris Reliability Statistics Cronbachs Alpha N of Items .949 31 Koefisien reliabilitas variabel orientasi iklim sekolah yaitu sebesar 0,949. Jadi instrumen ini memiliki tingkat reliabilitas yang sangat tinggi atau dapat digunakan sebagai alat pengumpul data dalam penelitian ini.

F. Pelaksanan Pengumpulan Data