1. Home
  2. Lainnya

Desain Penelitian PENGARUH PENERAPAN MODEL PARTICIPANT CENTERED LEARNING TERHADAP PRESTASI BELAJAR AKUNTANSI SISWA : Studi Quasi Eksperimen Di Kelas XI IPS SMAN 5 Bandung.

M elly Lydea, 2014 PENGARUH PENERAPAN MODEL PARTICIPANT CENTERED LEARNING TERHADAP PRES TAS I BELAJAR AKUNTANS I S IS WA S tudi Quasi Eksperimen Di Kelas XI IPS S MAN 5 Bandung Universitas Pendidikan Indonesia |repository.upi.edu perpustakaa..upi.edu BAB III METODE PENELITIAN

3.1 Desain Penelitian

Desain penelitian adalah keseluruhan dari perencanaan untuk menjawab pertanyaan penelitian dan mengantisipasi beberapa kesulitan yang mungkin timbul selama proses penelitian. Hal ini penting karena desain penelitian merupakan strategi untuk mendapatkan data yang dibutuhkan untuk keperluan pengujian hipotesis atau menjawab pertanyaan penelitian dan sebagai alat untuk mengontrol variabel yang berpengaruh dalam penelitian. Modelpenelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah model eksperimen. “Penelitian Eksperimen diartikan sebagai modelpenelitian yang digunakan untuk mencari pengaruh perlakuan tertentu terhadap yang lain dalam kondisi yang terkendalikan” Sugiyono 2012:109. Alasan menggunakan model ini karena peneliti ingin mengetahui pengaruh penerapan model pembelajaran Participant Centered Learning terhadap prestasi belajar siswa pada mata pelajaran Akuntansi. Desain eksperimen yang digunakan adalah metode quasi eksperimen dengan desain penelitianNonequivalen Control Group Design rancangan tes awaltes akhir kelompok kontrol tidak dengan sampel acak. Dikatakan eksperimen karena dalam pengunaan subjeknya yaitu kelompok kontrol maupun kelompok eksperimen tidak dilakukan secara random tetapi menggunakan kelas yang telah ada. Desain ini dapat dituangkan ke dalam skema sebagai berikut: Gambar3.1 Desain Eksperimen 1 x 0 2 3 4 Sugiyono, 2012:118 Keterangan: 1 = Tes awal pretest pada kelompok eksperimen 2 = Tes akhir posttest pada kelompok eksperimen 3 = Tes awal pretest pada kelompok kontrol 4 = Tes akhir posttest pada kelompok kontrol X = Treatment perlakuan pembelajaran menggunakan model PCL Dalam penelitian ini terdapat kelompok eksperimen dan kelompok kontrol. Kedua kelompok ini diberikan pretest 0 1 dan 0 3 untuk mengetahui kondisi awal adakah perbedaan kemampuan yang dimiliki oleh kedua kelompok tersebut. Prestasi pretest yang baik adalah jika nilai kelompok eksperimen dan nilai kelompok kontrol tidak mengalami perbedaan secara signifikan. Selanjutnya setelah dilakukan pretest, kelompok eksperimen diberi perlakuan treatment berupa pembelajaran dengan menggunakan model Participant Centered Learning PCL. Sedangkan, kelompok kontrol tidak diberikan treatment. Setelah pemberian perlakuan, kelompok eksperimen dan kelompok kontrol diberi posttest 0 2 dan 0 4 untuk melihat prestasi dari penggunaan model Participant Centered Learning pada kelompok eksperimen dan melihat perbedaan nilai rata-rata antara siswa kelas eksperimen dan kelas kontrol, serta melihat apakah ada peningkatan nilai rata-rata siswa ketika pretest.

3.2 Operasionalisasi Variabel

Dokumen yang terkait

Pengaruh pembelajaran matematika dengan pendekatan problem centered learning terhadap hasil belajar matematika siswa : quasi eksperimen di SMP Pgri 1 ciputat

1 8 160

Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Time Token Arends Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Dalam Pembelajaran IPS Terpadu (Quasi Eksperimen di SMPN 87 Jakarta)

0 8 204

“Pengaruh Model Pembelajaran Contextual Teaching and Learning (CTL) Terhadap Motivasi Belajar IPS Siswa (Quasi Eksperimen di SDN 01 Cirendeu)

0 7 213

EFEKTIFITAS PENERAPAN MODEL BRAIN BASED LEARNING TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA SEKOLAH MENENGAH ATAS : Kuasi Eksperimen Siswa Kelas XI Pada Mata Pelajaran Geografi di SMAN 10 Bandung.

0 3 37

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING (PBL) TERHADAP MOTIVASI BELAJAR SISWA : Studi Quasi Eksperimen Pada Mata Pelajaran Akuntansi Kelas XI IPS SMA Laboratorium Percontohan UPI Tahun Ajaran 2013/2014.

0 6 47

PENGARUH PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE JIGSAW TERHADAP PRESTASI BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN AKUNTANSI : Studi Quasi Eksperimen Di kelas XI SMK Pasundan 1 Bandung.

0 1 37

PENGARUH DISIPLIN BELAJAR TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN AKUNTANSI DI KELAS XI IPS SMAN 14 BANDUNG.

0 0 40

PENGARUH PENERAPAN MODEL COOPERATIVE LEARNING TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA : Quasi Eksperimen di Kelas X Akuntansi SMK Bina Warga Bandung.

0 1 51

PENGARUH PEMANFAATAN MEDIA PEMBELAJARAN DAN KOMPETENSI PROFESIONAL GURU TERHADAP PRESTASI BELAJAR SISWA KELAS XI IPS PADA MATA PELAJARAN AKUNTANSI DI SMAN 10 BANDUNG.

0 0 57

PENGARUH PENDEKATAN BELAJAR TUNTAS (MASTERY LEARNING) TERHADAP HASIL BELAJAR AKUNTANSI DI SMA NEGERI 13 GARUT : Studi Quasi Eksperimen Pada Mata Pelajaran Akuntansi Kelas XI IPS.

0 3 64