Teknik Pengumpulan Data METODE PENELITIAN

G. Instrumen Penelitian

1. Instrumen Pembelajaran Pada penelitian menggunakan perangkat pembelajaran berupa silabus dan RPP Kurikulum 2013. Masing-masing kelas penelitian menggunakan silabus dan RPP dengan kajian materi Virus. 2. Instrumen Penelitian Uraian dari setiap jenis instrument yang digunakan pada penelitian ini adalah: a. Tes Lembar tes terdiri dari 10 soal dengan susunan terdiri atas item-item pertanyaan yang masing-masing mengandung permasalahan yang menuntut jawaban peserta didik. Tabel 3.2 Kisi-kisi Kemampuan Berpikir Kritis Indikator Sub Indikator Indikator pembelajaran No Item Membuat inferensikesimp ulan Membuat dan mempertimbangka n suatu hasil keputusa Membuat dan mempertimbangkan hasil keputusan peran virus dalam kehidupan 3 Mengatur strategi dan taktik Memutuskan suatu tindakan Memutuskan suatu tindakan tentang kasus- kasus penyakit yang disebabkan oleh virus 4 dan 6 Memberikan penjelasan lebih lanjut Mengidentifikasi asumsi Mengidentifikasi asumsi tentang jenis-jenis partisipasi remaja dalam menanggulangi 7 persebaran virus HIV Memberikan penjelasan sederhana Menganalisis pernyataan Menganalisis pernyataan tentang ciri-ciri virus 5 Mengajukan dan Menjawab pertanyaan klarifikasi Mengajukan dan Menjawab pertanyaan klarifikasi tentang struktur virus 2 Membangun keterampilan dasar Menilai kredibilitas suatu sumber Menilai kredibilitas suatu sumber tentang replikasi virus 1 b. Angket self esteem Angket ini menggunakan skala likert yang disusun dalam bentuk suatu pernyataan dan terdiri dari 20 item pernyataan yang dilengkapi dengan pilihan jawaban yaitu sangan setuju SS, setuju S, tidak setuju TS, dan sangat tidak setuju. 8 Sebelum digunakan angket divalidasi terlebih dahulu oleh validator. Tabel 3.3 Kisi-kisi Angket Self Esteem No Aspek Indikator Positif Negatif 1 Perasaan mengenai diri sendiri a. Menerima diri sendiri 1, 6 9, 21 b. Menghormati diri sendiri dengan memaafkan kekurangan diri 5, 22 2, 10 c. Menghargai diri dengan tidak terpengaruh pihak eksternal 19, 23 16, 27 2 Perasaan terhadap hidup a. Menerima kenyataan 17, 24 14, 25 b. Memegang kendali atas hidupnya sendiri 26, 28 20, 18 3 Hubungan dengan orang lain a. Menghargai orang lain 3, 11 8, 13 b. Toleransi terhadap 4, 12 7, 15 8 Nuryani Y. Rustaman, et. al. Strategi Belajar Mengajar Biologi,Malang: Universitas Pendidikan Indonesia, 2003, h. 189 orang lain H. Uji Coba Instrumen Penelitian 1.

Dokumen yang terkait

EFEKTIVITAS MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING (PBL) DALAM MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS Efektivitas Model Pembelajaran Problem Based Learning (Pbl) Dalam Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Pada Mata Pelajaran Pengantar Akuntans

0 2 17

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA Penerapan Model Pembelajaran Problem Based Learning Untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Mata Pelajaran Ekonomi Kelas Xi Ips 2 Sma N 2 Su

0 6 17

Pengaruh Penerapan Metode Problem-Based Learning dan Discovery Learning Terhadap Kemampuan Berpikir Kreatif Peserta Didik (Kuasi Eksperimen Pada Mata Pelajaran Ekonomi Pada Peserta Didik Kelas X SMA Laboratorium-Percontohan UPI).

2 58 51

PENGARUH PENGGUNAAN METODE PROBLEM SOLVING TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS PESERTA DIDIK SMA : Studi Kuasi Eksperimen Pada Mata Pelajaran Ekonomi Peserta Didik Kelas X SMA Negeri 11 Pekanbaru Tahun Pelajaran 2013-2014.

0 0 53

Pengaruh Strategi Pembelajaran Peningkatan Kemampuan Berpikir (SPPKB) Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Biologi Peserta Didik Kelas XI SMA Al Kautsar Bandar Lampung

35 186 257

PENGARUH PENERAPAN MODEL PROBLEM BASED LEARNING TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS DAN PRESTASI BELAJAR KIMIA PESERTA DIDIK KELAS X SMA NEGERI 2 SLEMAN.

0 0 1

Pengaruh Model Problem Based Learning Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Peserta Didik Pada Materi Kalor

0 0 7

KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS FISIKA PESERTA DIDIK KELAS X DENGAN MODEL BRAIN BASED LEARNING

0 0 9

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING BERBANTUAN BAGAN DIKOTOMI KONSEP TERHADAP BERFIKIR KRITIS DITINJAU DARI SELF ESTEEM PESERTA DIDIK KELAS X DI SMA NEGERI 15 BANDAR LAMPUNG - Raden Intan Repository

0 3 146

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN THINK PAIR SHARE TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS DAN KEMANDIRIAN BELAJAR PESERTA DIDIK PADA MATA PELAJARAN BIOLOGI KELAS X DI SMAN 2 BANDAR LAMPUNG - Raden Intan Repository

0 0 100