b. Apakah Academic Effort memiliki pengaruh yang signifikan terhadap
motivasi berprestasi pada siswa MTs. Al-Ghazaly Bogor ? 2. Apakah attachment style memiliki pengaruh yang signifikan terhadap
motivasi berprestasi pada siswa MTs. Al-Ghazaly Bogor ? a. Apakah Fearful-avoidant style memiliki pengaruh yang signifikan
terhadap motivasi berprestasi pada siswa MTs. Al-Ghazaly Bogor ? b. Apakah Secure style memiliki pengaruh yang signifikan terhadap
motivasi berprestasi pada siswa MTs. Al-Ghazaly Bogor ? c. Apakah Dismissing style memiliki pengaruh yang signifikan terhadap
motivasi berprestasi pada siswa MTs. Al-Ghazaly Bogor ? d. Apakah Preoccupied style memiliki pengaruh yang signifikan terhadap
motivasi berprestasi pada siswa MTs. Al-Ghazaly Bogor ? 3. Apakah perbedaan kelas memiliki pengaruh yang signifikan terhadap
motivasi berprestasi pada siswa MTs. Al-Ghazaly Bogor ?
1.3 Tujuan dan Manfaat Penelitian
1.3.1 Tujuan penelitian Penelitian ini bertujuan untuk menguji secara empiris adanya pengaruh
antara konsep diri akademik dan attachment style terhadap motivasi berprestasi pada siswa MTs. Al-Ghazaly Bogor.
1.3.2 Manfaat penelitian
Manfaat penelitian ini adalah: a. Secara teoritis, penelitian ini diharapkan dapat berguna bagi upaya
pengembangan ilmu-ilmu psikologi melalui data-data yang diperoleh dari proses penelitian ini, khususnya dalam bidang Psikologi Pendidikan.
b. Secara praktis penelitian ini diharapkan dapat berguna bagi: 1. Konselor sebagai bahan kajian dan acuan yang berguna terutama dalam
konseling siswa
yang memiliki
masalah dengan
motivasi berprestasinya.
2. Pihak Sekolah sebagai bahan evaluasi dan masukan dalam upaya peningkatan dan pengembangan mutu pendidikan siswa, khususnya
siswa yang mengalami motivasi berprestasi rendah di sekolah. 3. Pemerhati atau peneliti lain sebagai referensi guna melakukan
penelitian serupa yang lebih komprehensif. Dengan demikian, penelitian ini dapat digunakan sebagai salah satu
upaya menghimpun data tentang pengaruh konsep diri akademik dan Attachment Style terhadap motivasi berprestasi pada anak underachiever.
1.4 Sistematika Penulisan
Dalam penulisan penelitian ini, penulis menggunakan kaidah penulisan American Psychology Assosiation APA style yang mengacu kepada Pedoman
Penyusunan dan Penulisan Skripsi Fakultas Psikologi Universitas Islam Negeri
Syarif Hidayatullah Jakarta. Penulisan ini dibagi menjadi beberapa bagian bahasan seperti yang akan dijabarkan sebagai berikut:
BAB 1 PENDAHULUAN Bab pendahuluan ini membahas latar belakang masalah, pembatasan dan
perumusan masalah penelitian, tujuan dan manfaat penelitian, serta sistematika penulisan skripsi.
BAB 2 KAJIAN TEORI Pada bab ini teori yang digunakan peneliti, diantaranya teori motivasi
berprestasi, konsep diri akademik, dan attachment style. Disamping itu juga kerangka berpikir dan hipotesa penelitian.
BAB 3 METODE PENELITIAN Pada bab ini dibahas metode penelitian yang terdiri dari jenis penelitian berupa:
pendekatan dan metode penelitian, definisi konseptual dan operasional variabel; pengambilan sampel berupa: populasi dan teknik pengambilan sampel;
pengumpulan data berupa: instrumen penelitian dan teknik uji insrument; prosedur penelitian berupa: tahap persiapan dan tahap pelaksanaan penelitian;
dan terakhir teknik analisis data. BAB 4 HASIL PENELITIAN
Bab ini berisi gambaran umum subjek penelitian, presentasi data, serta pembahasan hasil pengujian hipotesa.
BAB 5 KESIMPULAN, DISKUSI, DAN SARAN Bab ini berisi kesimpulan, diskusi dan saran dari peneliti.
BAB 2 KAJIAN TEORI
