Contoh: − − = − +
= − d.
Pengurangan antara bilangan negatif dengan bilangan negatif Untuk mempermudah siswa dalam menghitung, maka:
− − − = − − , dengan Contoh:
− − − = − − = −
− − − = − , dengan Contoh:
− − − = − = 4.
Sifat-sifat operasi hitung pengurangan bilangan bulat Pada operasi hitung pengurangan bilangan bulat hanya terdapat satu
sifat, yaitu sifat tertutup. Sifat tertutup artinya setiap pengurangan dua bilangan bulat selalu menghasilkan bilangan bulat juga.
Sifat ini dapat ditulis: Untuk sembarang bilangan bulat dan , selalu berlaku:
Jika − = , maka juga bilangan bulat.
F. Kerangka Berpikir
Efektivitas adalah ukuran kesesuaian hasil yang dicapai dengan tujuan yang telah ditetapkan sebelumnya. Efektivitas merupakan suatu ukuran
keberhasilan guru dalam mengajarkan suatu mata pelajaran kepada siswa. Efektivitas dapat berupa hasil yang dicapai siswa, seperti kemajuan dalam
prestasi, keberanian menyampaikan ide, kemandirian dalam menyelesaikan soal, dan perubahan sikap menuju lebih baik. Usaha untuk meningkatkan
efektivitas dalam kegiatan pembelajaran tersebut harus memperhatikan PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
beberapa faktor antara lain: kondisi kelas, sumber belajar, media, dan alat bantu.
Berdasarkan beberapa faktor usaha meningkatkan efektivitas pembelajaran tersebut, maka dalam penelitian ini akan mengunakan media dan alat bantu
berupa alat peraga kartu bilangan dalam pembelajaran materi operasi hitung penjumlahan dan pengurangan bilangan bulat. Sumber belajar yang
digunakan antara lain buku pegangan siswa, buku pegangan guru, dan lembar kerja siswa LKS. Selain itu, untuk menjaga kondisi kelas agar tetap
mendukung kegiatan pembelajaran, maka penelitian dilaksanakan dengan metode pembelajaran diskusi. Metode pembelajaran diskusi menuntut siswa
untuk aktif berpartisipasi dalam penggunaan alat peraga kartu bilangan pada operasi hitung penjumlahan dan pengurangan bilangan bulat. Siswa dilatih
berpikir kritis, siap mengemukakan pendapat dengan tepat, berpikir secara obyektif, dan menghargai pendapat orang lain. Salah satu aspek yang
diharapkan dari metode pembelajaran diskusi ini adalah kemampuan untuk mengembangkan pertumbuhan kognitif, sebab dalam diskusi para siswa aktif
dan terjadi umpan balik. Setelah pembelajaran dilaksanakan dengan usaha seperti yang dijelaskan
di atas, maka efektivitas dalam pembelajaran meningkat. Efektivitas tersebut dilihat melalui pemberian tes diakhir materi untuk mengumpulkan hasil
belajar siswa selama mengikuti pembelajaran materi operasi hitung penjumlahan dan pengurangan bilangan bulat menggunakan alat peraga kartu
bilangan. Hasil belajar yang baik merupakan suatu keefektifan dari PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
penggunaan alat peraga kartu bilangan pada materi operasi hitung penjumlahan dan pengurangan bilangan bulat. Hasil belajar tersebut
kemudian dijadikan efektivitas atau ukuran keberhasilan guru menggunakan alat peraga kartu bilangan dalam mengajarkan materi operasi hitung
penjumlahan dan pengurangan bilangan bulat kepada siswa.
G. Hipotesis
