78
Tabel 4.2
Deskripsi Pelaksanaan Penelitian pada Kelas Kontrol
Tgl Pelaksanaan Waktu
Uraian Kegiatan
Senin, 23 Juli 2012 09.25-11.25
Melaksanakan pretest Selasa, 24 Juli 2012
08.45-10.05 Mengajar sub pokok bahasan posisi
partikel pada
suatu bidang
dan kecepatan partikel pada suatu bidang
Selasa, 31 Juli 2012 08.45-09.25
Mengajar sub
pokok bahasan
percepatan partikel pada bidang
Senin, 6 Agustus 2012 11.20-12.30
Mengajar sub
pokok bahasan
percepatan partikel
pada bidang,
kecepatan bersifat
relatif dan
pemberian soal-soal PR 1. Selasa, 7 Agustus 2012
07.15-08.40 Mengajar sub pokok bahasan gerak
parabola.
Jumat, 10 Agustus 2012 09.45-10.30
Mengajar sub pokok bahasan gerak parabola dan pengumpulan PR 1.
Sabtu, 11 Agustus 2012 12.05-13.30
Mengajar sub pokok bahasan gerak parabola dan pemberian soal-soal PR 2.
Senin, 13 Agustus 2012 12.05-13.45
Melaksanakan posttest,
mengisi kuesioner motivasi belajar fisika, dan
mengumpulkan PR 2.
B. Deskripsi Data
1. Deskripsi Data Tes Prestasi Belajar
Data penelitian meliputi tes prestasi belajar fisika dan kuesioner motivasi belajar. Data tes prestasi belajar fisika yang akan dideskripsikan
terdiri atas data pretest dan posttest. Prettest merupakan tes prestasi belajar fisika yang diberikan pada dua kelompok sebelum dikenakan perlakuan.
79
Pretest ini bertujuan untuk mengetahui kemampuan awal siswa pada materi yang dieksperimenkan. Selain itu, pretest juga berfungsi
membangun ekivalensi antar kelompok yaitu dengan mengatisipasi apabila ditemukan subjek dengan skor pretest yang ekstrim, terlalu rendah atau
terlalu tinggi. Sedangkan posttest diberikan setelah seluruh rangkaian kegiatan eksperimen selesai. Posttest ini berfungsi untuk mengetahui
prestasi belajar fisika siswa setelah dikenakan perlakuan. Deskripsi data pretest dan posttest pada masing-masing kelompok
kelas meliputi penskoran dan nilai akhir. Secara lengkap deskripsi tersebut disajikan pada tabel 4.3, 4.4, 4.5, dan tabel 4.6 di bawah ini.
Tabel 4.3
Deskripsi Data Pretest pada Kelas Treatmen
Kode Siswa Nomor Soal dan Penskoran
Jml Skor
Nilai Akhir
3 1
2 4
5 Skor
Skor Skor
Skor Skor
T
1
1 2
2 1
6 10.90
T
2
2 2
4 7.27
T
3
1 1
1.82
T
4
1 1
2 3.64
T
5
1 1
1.82
T
6
1 1
1.82
T
7
1 1
1.82
T
8
1 1
1.82
T
9
1 1
2 3.64
T
10
1 1
1.82
T
11
1 1
1.82
T
12
1 1
1.82
T
13
1 1
1.82
T
14
1 1
1
1.82
T
15
1 1
1.82
T
16
1 1
1.82
T
17
1 1
1.82
T
18
2 1
3 5.45
80
T
19
1 1
1.82
T
20
1 1
1.82
T
21
1 1
2
3.64
T
22
1 1
1.82
T
23
1 1
1.82
T
24
2 2
3.64
T
25
2 2
3.64
T
26
2 2
3.64
T
27
1 1
1.82
T
28
1 1
1.82
T
29
1 1
2
3.64
T
30
2 1
3 5.45
T
31
1 1
1.82
T
32
1 1
2
3.64
T
33
1 1
1.82
T
34
2 1
3 5.45
T
35
1 1
2
3.64
T
36
1 1
1.82
T
37
1 1
1.82
Dari tabel 4.3 diketahui bahwa nilai akhir terendah yang diperoleh siswa adalah 1,82 sedangkan nilai akhir tertinggi yang diperoleh siswa
adalah 10,90. Kode siswa disimbolkan dengan T
1
dan seterusnya T
1
adalah siswa kelas treatmen nomor urut 1.
81
Tabel 4.4
Deskripsi Data Pretest Pada Kelas Kontrol
Kode Siswa
Nomor Soal dan Penskoran Jml
Skor Nilai
Akhir 3
1 2
4 5
Skor Skor
Skor Skor
Skor
K
1
1 1
1.82
K
2
1 1
2 3.64
K
3
1 1
2 3.64
K
4
1 1
1 3
5.45
K
5
1 1
1.82
K
6
1 1
1.82
K
7
1 1
1.82
K
8
1 1
1.82
K
9
1 1
1 3
5.45
K
10
1 1
1.82
K
11
1 1
1 3
5.45
K
12
1 1
2 3.64
K
13
1 1
1 3
5.45
K
14
1 1
1.82
K
15
1 1
1.82
K
16
1 1
1.82
K
17
1 1
1.82
K
18
1 1
1.82
K
19
1 1
1 3
5.45
K
20
1 1
1.82
K
21
1 1
1.82
K
22
1 1
2 3.64
K
23
1 1
2
3.45
K
24
1 1
1.82
K
25
1 1
1.82
K
26
1 1
1.82
K
27
2 1
3
5.45
K
28
1 1
2 3.64
K
29
1 1
2 3.64
K
30
1 1
1.82
K
31
1 1
1.82
K
32
1 1
1.82
K
33
1 1
1.82
K
34
1 1
1.82
K
35
1 1
1.82
K
36
1 1
1.82
K
37
1 1
1.82
82
Dari tabel 4.4 diketahui bahwa nilai akhir terendah yang diperoleh siswa adalah 1,82. Sedangkan nilai akhir tertinggi yang diperoleh siswa
adalah 5,45. Kode siswa disimbolkan dengan K
1
dan seterusnya K
1
adalah siswa kelas kontrol nomor urut 1.
Tabel 4.5
Deskripsi Data Posttest Pada Kelas Treatmen
Kode Siswa
Nomor Soal dan Penskoran Jml
Skor Nilai Akhir
3 1
2 4
5 Skor
Skor Skor
Skor Skor
T
1
5 10
10 15
10 50
90.91
T
2
5 8
6 15
15 51
92.73
T
3
5 7
10 15
6 41
74.55
T
4
5 10
6 10
14 45
81.82
T
5
3 3
10 15
15 46
83.64
T
6
5 5
5 15
12 42
76.36
T
7
5 10
10 15
15 55
100
T
8
2 5
5 15
8 35
63.64
T
9
5 4
10 15
12 48
87.27
T
10
5 7
10 15
13 50
90.91
T
11
5 10
5 15
15 50
90.91
T
12
5 7
10 15
13 50
90.91
T
13
5 8
10 10
33 60.00
T
14
5 7
10 6
13 41
74.55
T
15
5 10
10 15
12 52
94.55
T
16
5 10
10 10
35 63.64
T
17
4 6
8 15
15 48
87.27
T
18
5 10
10 15
15 55
100
T
19
5 8
8 15
7 42
76.36
T
20
5 7
10 10
13 45
81.82
T
21
2 5
7 8
13 35
63.64
T
22
5 6
5 15
13 44
80.00
T
23
5 4
5 15
13 42
76.36
T
24
5 8
10 15
15 53
96.36
T
25
5 10
5 8
12 40
72.73
T
26
5 10
10 15
15 55
100
T
27
5 6
15 13
39 70.91
T
28
5 5
6 10
10 36
65.45
T
29
5 4
10 15
14 48
87.27
83
T
30
5 10
10 15
15 55
100
T
31
5 10
8 7
13 43
78.18
T
32
5 4
6 15
12 42
76.36
T
33
4 6
10 15
15 50
90.91
T
34
5 8
6 15
15 49
89.09
T
35
5 10
10 10
13 48
87.27
T
36
2 7
7 7
12 35
63.64
T
37
5 8
4 15
7 39
70.91
Dari tabel 4.5 diketahui bahwa nilai akhir terendah yang diperoleh siswa adalah 60. Sedangkan nilai akhir tertinggi yang diperoleh siswa
adalah 100. Nilai akhir 100 dicapai oleh 4 siswa. Sedangkan nilai akhir terendah hanya 1 siswa. Siswa yang lainnya memperoleh nilai akhir yang
bervariasi antara 60 dan 100. Pada soal dengan klasifikasi tingkat kesulitan mudah, yaitu soal
nomor 3, terdapat 31 siswa yang menjawab besar sempurna. Soal nomor 1 dengan klasifikasi tingkat kesulitan sedang, terdapat 12 siswa yang
menjawab benar sempurna. Soal nomor 2 dengan klasifikasi tingkat kesulitan sedang terdapat 17 siswa yang menjawab benar sempurna.
Meskipun demikian pada soal nomor 2 terdapat 2 siswa yang tidak menyelesaikan soal tersebut sehingga mendapat skor nol. Pada soal nomor 4
dengan klasifikasi tingkat kesulitan tinggi terdapat 26 siswa yang menjawab benar sempurna. Soal nomor 5 dengan klasifikasi tingkat kesulitan tinggi,
terdapat 11 siswa yang menjawab benar sempurna.
84
Tabel 4.6
Deskripsi Data Posttest pada Kelas Kontrol
Kode Siswa
Nomor Soal dan Penskoran Jml
Skor Nilai Akhir
3 1
2 4
5 Skor
Skor Skor
Skor Skor
K
1
4 2
8 6
20 36.36
K
2
5 2
2 9
2 20
36.36
K
3
4 1
13 1
19 34.55
K
4
3 2
2 2
3 12
21.82
K
5
6 1
8 7
22 40.00
K
6
4 2
4 6
16 29.09
K
7
4 1
13 1
19
34.55
K
8
5 2
1 9
2 19
34.55
K
9
5 6
2 15
2 30
54.55
K
10
5 2
2 12
15 36
65.45
K
11
5 7
15 10
37 67.27
K
12
5 1
2 5
4 17
30.91
K
13
8 15
12 35
63.64
K
14
5 10
3 15
15 48
87.27
K
15
5 6
2 15
4 32
58.18
K
16
1 1
1 5
2 10
18.18
K
17
5 1
2 9
9 26
47.27
K
18
2 1
2 1
6 10.90
K
19
5 4
3 15
15 42
76.36
K
20
2 6
2 13
6 30
54.55
K
21
3 10
1 15
1 30
54.55
K
22
6 1
15 5
27 49.09
K
23
5 6
2 15
2 30
54.55
K
24
5 2
1 8
9 25
45.45
K
25
10 1
15 6
32 58.18
K
26
5 2
2 8
4 21
38.18
K
27
5 8
2 7
5 27
49.09
K
28
2 5
2 15
15 39
70.91
K
29
1 1
9 3
14 25.45
K
30
5 4
2 12
13 36
65.45
K
31
2 1
2 5
9.09
K
32
3 10
2 15
2 32
58.18
K
33
5 7
2 15
4 33
60.00
K
34
5 8
2 8
4 21
38.18
K
35
5 2
2 8
12 29
52.73
K
36
5 2
1 14
8 30
54.55
K
37
6 1
15 10
32
58.18
85
Dari tabel 4.6 diketahui bahwa nilai akhir terendah yang diperoleh siswa adalah 9,09. Sedangkan nilai akhir tertinggi yang diperoleh siswa
adalah 87,27. Nilai akhir 87,27 dicapai oleh seorang siswa. Demikian juga nilai akhir terendah 9,09 dicapai oleh seorang siswa. Siswa yang lainnya
memperoleh nilai akhir yang bervariasi antara 9,09 dan 87,27. Pada soal dengan klasifikasi tingkat kesulitan mudah, yaitu soal
nomor 3, terdapat 19 siswa yang menjawab benar sempurna. 11 siswa tidak menjawab. Sedangkan 7 siswa lainnya menjawabnya tapi dengan
skor bervariasi. Soal nomor 1 dengan klasifikasi tingkat kesulitan sedang terdapat 4 siswa yang menjawab benar sempurna. Siswa lainnya
menjawabnya tapi dengan skor yang bervariasi. Pada soal nomor 2 dengan klasifikasi tingkat kesulitan sedang, tidak ada siswa yang menjawab benar
sempurna. 2 siswa tidak menjawab. Siswa lainnya menjawab tapi dengan skor yang bervariasi. Pada soal nomor 4 dengan klasifikasi tingkat
kesulitan tinggi, terdapat 14 siswa yang menjawab benar sempurna. Siswa lainnya menjawab tapi dengan skor yang bervariasi. Soal nomor 5 dengan
klasifikasi tingkat kesulitan tinggi, terdapat 4 siswa yang menjawab benar sempurna. Seoarang siswa tidak menjawab sama sekali dan siswa lainnya
menjawabnya tapi dengan skor yang bervariasi.
2. Deskripsi Data Kuesioner Motivasi Berprestasi Belajar Fisika
Deskripsi data kuesioner motivasi berprestasi meliputi penskoran dan persentase jumlah siswa yang memilih skor per item. Deskripsi data
86
kuesioner motivasi berprestasi selengkapnya disajikan pada tabel 4.7, 4.8, 4.9, dan 4.10 di bawah ini.
Tabel 4.7
Deskripsi Penskoran Kuesioner Motivasi Berprestasi pada Kelas Treatmen
Kode Siswa
Skor Item Jml
Skor 1
2 3
4 5
6 7
8 9 10 11 12 13 14 15
16 17
18
T
1
4 4
3 3
4 3
3 3
3 3
3 3
3 3
2 4
2 4
58
T
2
4 3
4 3
3 2
3 4
2 3
4 2
3 3
3 3
2 4
53
T
3
3 4
4 3
4 4
4 4
4 3
3 3
3 2
4 4
3 4
62
T
4
3 3
4 4
3 4
3 3
3 3
2 3
3 3
2 2
3 2
53
T
5
3 4
3 3
4 2
2 3
2 3
3 2
3 3
3 2
2 3
50
T
6
3 2
3 4
3 3
3 3
3 3
3 2
3 3
3 2
2 3
52
T
7
4 4
4 4
4 3
3 3
4 3
1 3
3 3
4 3
4 4
64
T
8
3 4
2 3
4 2
3 4
2 3
3 3
2 2
3 3
1 3
54
T
9
4 4
2 4
4 4
4 3
3 3
2 4
4 2
3 4
4 4
62
T
10
4 4
4 4
4 3
4 2
3 1
1 4
4 3
2 4
4 4
59
T
11
3 3
3 3
3 3
3 2
3 2
2 2
2 2
3 2
2 3
46
T
12
4 3
4 3
4 4
4 3
3 3
3 2
3 3
2 3
4 4
56
T
13
3 3
4 3
3 3
4 3
3 2
3 2
3 4
3 3
2 3
54
T
14
4 3
4 4
4 3
3 3
3 3
3 2
3 2
3 3
3 4
57
T
15
4 3
4 4
3 3
3 3
4 3
2 3
3 2
2 3
2 3
52
T
16
3 3
3 4
3 2
2 4
3 2
3 1
3 2
4 3
2 3
50
T
17
3 3
3 3
3 3
3 3
3 2
3 2
3 2
3 2
2 3
49
T
18
4 4
4 3
4 3
3 3
2 3
2 3
3 2
1 3
4 3
54
T
19
4 4
3 4
4 4
4 4
4 3
3 3
3 3
3 3
3 3
62
T
20
3 3
4 4
4 3
3 3
3 3
3 3
3 3
3 3
2 4
59
T
21
3 4
4 4
4 4
3 4
4 3
3 2
4 2
3 4
2 4
61
T
22
3 4
4 4
4 3
3 4
3 3
4 4
3 3
2 3
3 4
58
T
23
3 2
4 4
3 2
3 3
2 3
3 2
3 3
3 2
2 4
51
T
24
3 3
3 3
3 2
2 3
3 3
3 2
3 2
2 2
2 3
49
T
25
3 4
2 3
4 2
3 4
2 3
3 3
2 2
3 3
1 3
54
T
26
3 3
3 3
3 3
2 3
4 3
3 2
3 2
3 3
3 3
52
T
27
3 3
3 4
3 3
3 3
3 2
3 2
3 3
3 3
3 3
53
T
28
4 4
3 4
3 3
3 3
3 3
3 3
3 3
3 3
3 4
59
T
29
3 4
3 3
3 2
2 3
2 2
3 2
3 3
3 2
2 3
48
T
30
4 4
3 3
4 2
4 4
2 4
4 4
4 3
4 4
4 4
66
T
31
4 3
3 3
3 3
3 3
3 3
3 3
3 3
3 3
3 3
55
T
32
4 3
2 2
3 3
2 3
3 2
3 3
2 3
4 2
2 4
50
T
33
4 4
3 3
3 2
3 2
2 3
3 3
3 2
2 3
2 3
50
87
T
34
4 3
4 3
3 2
3 3
2 3
3 2
3 3
3 3
3 3
53
T
35
4 3
3 3
3 3
3 3
2 3
3 3
2 2
3 2
3 3
52
T
36
3 3
4 3
3 3
4 3
3 3
2 3
2 1
4 1
2 3
50
T
37
4 4
3 4
4 4
3 4
3 3
3 3
3 3
3 3
3 4
61
Dari tabel 4.7 diketahui bahwa jumlah skor tertinggi yang diperoleh siswa pada kelas treatmen adalah 68 dan jumlah skor terendah adalah 46. Untuk
mengetahui tingkat motivasi siswa, maka jumlah skor yang diperoleh siswa pada tabel 4.7 di atas didistribusi dalam grup interval. Interval jumlah skor kuesioner
motivasi berprestasi belajar fisika siswa pada kelas treatmen ditunjukkan pada tabel 4.8 di bawah ini.
Tabel 4.8
Interval Jumlah Skor Kuesioner Motivasi Berprestasi Belajar Fisika Siswa pada Kelas Treatmen
Interval Jumlah Skor
Frekuensi Jumlah Siswa
Tingkat Motivasi
Persentase Frekuensi Jumlah
Siswa
58 – 72 12
Sangat Tinggi 32,43
43 – 57 25
Tinggi 67,57
28 – 42 Kurang
13 – 27 Sangat Kurang
Dari tabel 4.8 diketahui bahwa tingkat motivasi tinggi memiliki frekuensi jumlah siswa yang paling banyak, yaitu 25 siswa atau 67,57. Sedangkan tingkat
motivasi sangat tinggi memiliki frekuensi jumlah siswa 12 siswa atau 32,43. Tidak ada siswa yang memiliki tingkat motivasi kurang dan sangat kurang.
88
Tabel 4.9
Deskripsi Penskoran Kuesioner Motivasi Berprestasi pada Kelas Kontrol
Kode Siswa
SkorItem Skor
Total 1
2 3
4 5
6 7
8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18
K
1
4 4
4 3 3
4 4 4
3 3
3 3
3 3
4 3
3 1
59
K
2
4 4
4 4 3
3 3 4
3 4
2 1
3 3
4 3
4 4
60
K
3
4 4
3 4 3
3 3 3
3 3
3 3
3 2
2 3
3 3
58
K
4
4 3
4 3 4
3 4 3
3 3
3 2
2 2
2 3
3 3
57
K
5
4 3
4 3 3
3 3 3
3 3
2 3
3 2
2 3
3 3
50
K
6
3 3
4 2 4
4 3 4
3 4
3 4
4 4
1 3
3 4
58
K
7
4 3
4 3 4
3 4 3
3 3
3 3
3 2
2 3
2 3
54
K
8
4 2
4 3 3
3 3 3
4 2
2 2
2 2
2 2
3 4
50
K
9
4 4
4 3 4
2 3 2
2 3
3 1
2 2
1 3
2 3
50
K
10
4 4
4 2 2
2 2 2
2 2
2 3
2 2
3 3
2 2
49
K
11
3 4
3 3 4
2 2 4
2 4
2 3
4 3
3 3
2 4
55
K
12
4 4
3 4 4
4 3 4
4 3
1 2
3 2
1 3
3 4
56
K
13
4 4
4 3 4
4 3 4
4 4
3 2
4 4
2 4
4 3
65
K
14
3 4
4 4 3
3 4 4
4 4
4 4
3 3
3 4
3 4
65
K
15
4 3
4 4 4
4 3 4
4 3
3 3
3 3
3 3
3 4
62
K
16
4 4
4 4 3
4 4 3
4 4
3 2
2 4
1 4
4 4
62
K
17
3 3
3 3 3
3 3 3
3 3
3 2
2 3
1 4
2 3
50
K
18
4 4
4 4 4
4 4 3
4 4
4 1
4 2
2 4
4 4
64
K
19
4 4
4 3 4
4 3 4
4 3
3 2
3 4
2 3
4 4
62
K
20
4 4
4 3 3
3 3 4
3 3
4 2
3 2
3 3
3 4
58
K
21
4 4
4 4 4
4 4 4
4 4
4 3
4 3
3 4
4 4
68
K
22
4 3
4 4 4
3 4 4
4 4
4 3
3 2
3 4
3 4
64
K
23
3 3
4 3 3
3 3 3
3 3
3 3
3 3
1 3
3 3
53
K
24
3 2
4 3 3
4 3 3
3 3
3 2
3 2
2 3
3 4
53
K
25
3 4
4 4 4
4 3 3
3 3
4 2
3 3
2 4
3 4
60
K
26
4 4
4 3 4
3 4 4
3 3
4 3
3 3
3 4
4 4
61
K
27
3 4
4 4 3
3 4 4
4 4
4 4
3 3
3 4
3 4
65
K
28
4 4
4 4 3
4 3 3
4 3
3 3
3 2
2 3
3 3
59
K
29
4 4
4 4 3
3 3 4
3 3
3 3
3 3
3 3
3 3
59
K
30
4 4
4 4 4
4 4 4
3 4
4 1
4 2
1 4
4 4
66
K
31
4 4
4 4 4
3 4 4
3 4
4 4
3 4
3 4
4 4
67
K
32
4 4
3 3 4
3 3 2
3 3
3 3
3 3
3 3
3 3
54
K
33
4 4
4 4 4
3 4 4
4 4
4 4
4 2
3 4
4 3
67
K
34
4 3
3 4 3
3 2 3
3 4
3 3
3 4
2 2
3 1
54
K
35
3 2
4 3 3
4 3 3
3 3
3 2
3 2
2 3
3 4
53
K
36
3 2
4 3 3
4 3 3
4 3
3 2
3 2
2 3
3 4
55
K
37
4 4
4 3 4
2 3 2
2 3
3 1
2 2
1 3
2 3
50
89
Dari tabel 4.9 diketahui bahwa jumlah skor tertinggi yang diperoleh siswa pada kelas kontrol adalah 68 dan jumlah skor terendah adalah 50. Untuk
mengetahui tingkat motivasi siswa, maka jumlah skor yang diperoleh siswa pada tabel 4.9 di atas didistribusi dalam grup interval. Interval jumlah skor kuesioner
motivasi berprestasi belajar fisika siswa pada kelas kontrol ditunjukkan pada tabel 4.10 di bawah ini.
Tabel 4.10
Interval Jumlah Skor Kuesioner Motivasi Berprestasi Belajar Fisika Siswa pada Kelas Kontrol.
Interval Jumlah Skor
Frekuensi Jumlah Siswa
Tingkat Motivasi
Persentase Frekuensi Jumlah
Siswa
58 – 72 21
Sangat Tinggi 56,76
43 – 57 16
Tinggi 43,24
28 – 42 Kurang
13 – 27 Sangat Kurang
Dari tabel 4.10 diketahui bahwa tingkat motivasi sangat tinggi memiliki frekuensi jumlah siswa yang paling banyak, yaitu 21 siswa atau 56,76.
Sedangkan tingkat motivasi tinggi memiliki frekuensi jumlah siswa 16 siswa atau 43,24 .
90
3. Deskripsi Data Pekerjaar Rumah
Homework
Deskripsi data pekerjaan rumah dilakukan dengan membuat tabel frekuensi jumlah siswa yang mengerjakan tiap soal dan kategori tingkat
pemahaman siswa tiap soal. Jumlah skor yang diperoleh siswa tiap soal pada masing-masing kelas dapat dilihat pada lampiran 18 halaman 210.
Tabel 4.11
Frekuensi Jumlah Siswa yang Mengerjakan Tiap Soal Flexible Homework
Flexible Homework 1 Flexible Homework 2
Nomor Soal Frekuensi
Jumlah siswa Nomor Soal
Frekuensi Jumlah siswa
1 37
1 37
2 37
2 17
3 31
3 30
4 34
4 30
5 34
5 28
6 25
6 24
7 17
7 10
8 13
8 14
9 8
9 9
10 6
10 10
Dari tabel 4.11 diketahui bahwa soal nomor 1 dan 2 pada flexible homework 1 mendapat frekuensi jumlah siswa yang paling banyak. Dengan
kata lain, soal nomor 1 dan 2 paling banyak dipilih siswa untuk dikerjakan. Sedangkan nomor soal yang paling sedikit dipilih siswa untuk dikerjakan
adalah soal nomor 10. Pada flexible homework 2, soal nomor 1 paling banyak dipilih siswa, sedangkan yang paling sedikit dipilih adalah soal nomor 9.
Secara umum, semua soal baik flexible homework 1 maupun flexible
91
homework 2, setiap nomor selalu ada siswa yang mencoba untuk mengerjakannya.
Tabel 4.12
Frekuensi Jumlah Siswa yang Mengerjakan Tiap Soal Traditional Homework
Traditional Homework 1 Traditional Homework 2
Nomor Soal Frekuensi
Jumlah siswa Nomor Soal
Frekuensi Jumlah siswa
1 31
1 28
2 26
2 9
3 21
3 4
21 4
1 5
13 5
18 6
9 6
7 7
7 1
8 4
8 9
9 9
16 10
2 10
Dari tabel 4.12 diketahui bahwa soal nomor 1 pada traditional homework 1 mendapat frekuensi jumlah siswa paling banyak, yaitu 31 siswa.
Sedangkan soal nomor 10 paling sedikit dipilih siswa untuk dikerjakan. Secara umum semua soal pada traditional homework 1 selalu ada siswa yang
mencoba untuk mengerjakannya. Pada traditional homework 2, soal nomor 1 paling banyak dipilih siswa untuk dikerjakan, yaitu 28 siswa. Soal nomor 4
dan nomor 7 masing-masing hanya 1 siswa yang mencoba mengerjakannya. Soal nomor 3,6,8, dan 10, sama sekali tidak dicoba siswa untuk
mengerjakannya.
92
Tabel 4.13 Tingkat Pemahaman Siswa Tiap soal Flexible Homework
No. Soal
Jumlah Siswa
yang Mengerja
kan Tingkat Pemahaman
Siswa Jumlah
Siswa yang
Mengerja kan
Tingkat Pemahaman Siswa
Flexible Homework 1 Flexible Homework 2
SP P
CP KP SKP SP
P CP KP SKP
1 37
24 12
1
- -
37 37
- -
- -
2 37
30 7
- -
- 22
20 2
- -
-
3 31
28 3
- -
- 30
30 -
- -
-
4 34
32 2
- -
-
30 30
- -
- -
5 34
4 17
13 -
- 28
28 -
- -
-
6 25
23 2
- -
24 24
- -
- -
7 17
10 -
7
- -
10 10
- -
- -
8 13
13 -
- -
-
14 14
- -
- -
9 8
7 1
- -
- 9
9 -
- -
-
10 6
6 -
- -
- 10
10 -
- -
-
Keterangan: SP
: Sangat Paham P
: Paham CP
: Cukup Paham KP
: Kurang Paham SKP
: Sangat Kurang Paham
Dari tabel 4.13 diketahui bahwa tingkat pemahaman siswa pada flexible homework 1 berkisar antara sangat paham, paham, dan cukup paham. Sedangkan
pada flexible homework 2, tingkat pemahaman siswa berkisar hanya pada sangat paham dan paham. Secara umum, jumlah siswa baik pada flexible homewor 1
maupun pada flexible homewor 2 lebih banyak berada pada tingkat sangat paham. Hanya pada flexible homework 1 pada soal nomor 5, jumlah siswa yang lebih
banyak berada pada tingkat paham.
93
Tabel 4.14 Tingkat Pemahaman Siswa Tiap soal Traditional Homework
No. Soal
Jumlah Siswa
yang Mengerja
kan Tingkat Pemahaman
Siswa Jumlah
Siswa yang
Mengerja kan
Tingkat Pemahaman Siswa
Traditional Homework 1 Traditional Homework 2
SP P
CP KP SKP SP
P CP KP SKP
1 31
16 14
- 1
-
28 9
3 16
- -
2 25
8 5
12 -
- 9
8 -
1 -
- 3
21 8
1 12
- -
- -
- -
- 4
22 5
3 14
- -
1 1
- -
- -
5 13
1 12
- -
18 2
2 14
- -
6 9
- 1
8 -
- 1
1 -
- -
- 7
7 -
- 7
- -
- -
- -
- 8
4 -
- 4
- -
- -
- -
- 9
4 -
- 1
3 -
16 11
5 -
- -
10 2
- -
2 -
- -
- -
- -
Dari tabel 4.14 diketahui bahwa tingkat pemahaman siswa pada traditional homework 1 berkisar antara sangat paham, paham, cukup paham dan kurang
paham. Sedangkan pada traditional homework 2, tingkat pemahaman siswa berkisar antara sangat paham, paham, dan cukup paham. Berbeda dengan flexible
homework, secara umum jumlah siswa baik pada traditional homewor 1 maupun pada traditional homework 2, lebih banyak siswa berada pada tingat cukup
paham. Hanya pada traditional homework 1 pada soal nomor 1, jumlah siswa yang lebih banyak berada pada tingkat sangat paham. Sedangkan pada traditional
homework 2 terdapat pada soal nomor 1, 2, dan 9.
94
C. Analisis Data