Indentifikasi Masalah Pembatasan Masalah Rumusan Masalah

6

B. Indentifikasi Masalah

Berdasarkan latar belakang di atas dapat diidentifikasi berbagai masalah dalam kaitan dengan pekerjaan rumah, antara lain: 1. Penggunaan model pembelajaran yang tidak variatif mengakibatkan pembelajaran menjadi tidak menarik bagi siswa. 2. Siswa merasa terbebani mengerjakan pekerjaan rumah karena pekerjaan rumah terlalu banyak. 3. Siswa merasa frustrasi ketika menemukan kebuntuan saat mengerjakan pekerjaan rumah. 4. Siswa kesulitan membagi waktu untuk belajar hal-hal lain karena sebagian besar waktunya di rumah digunakan untuk mengerjakan pekerjaan rumah. 5. Siswa kehilangan kesempatan untuk menjalin komunikasi dengan keluarga, teman-teman dan lingkungannya karena sibuk dengan pekerjaan rumahnya. 6. Siswa kehilangan kebebasan untuk mengekspresikan dirinya. 7. Siswa mengerjakan pekerjaan rumah di sekolah bukan di rumah. 8. Siswa tidak mandiri dalam mengerjakan pekerjaan rumah. 9. Siswa mencontek pekerjaan rumah temannya. 10. Siswa tidak sungguh-sungguh mengerjakan pekerjaan rumahnya.

C. Pembatasan Masalah

Beragam masalah yang telah teridentifikasi menggambarkan betapa luas dan kompleksnya permasalahan yang berkaitan dengan pekerjaan rumah. Namun 7 masalah yang akan diungkapkan dalam penelitian ini dibatasi pada upaya peningkatan motivasi dan prestasi belajar fisika dengan model flexible homework.

D. Rumusan Masalah

Berangkat dari latar belakang dan pembatasan masalah yang diteliti, masalah dalam penelitian ini dirumuskan sebagai berikut. 1. Apakah motivasi berprestasi belajar fisika siswa pada pokok bahasan kinematika gerak lurus dan gerak parabola dengan analisis vektor, yang diberi model flexible homework lebih tinggi dari pada motivasi berprestasi belajar fisika siswa yang diberi model traditional homework? 2. Apakah prestasi belajar fisika siswa pada pokok bahasan kinematika gerak lurus dan gerak parabola dengan analisis vektor, yang diberi model flexible homework lebih tinggi dari pada prestasi belajar fisika siswa yang diberi model traditional homework? 3. Apakah ketuntasan belajar fisika siswa pada pokok bahasan kinematika gerak lurus dan gerak parabola dengan analisis vektor, yang diberi model flexible homework lebih tinggi dari pada ketuntasan belajar fisika siswa yang diberi model traditional homework?

E. Tujuan Penelitian