Identifikasi dan Batasan Masalah
digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id
1. Nisa Alrochmah telah mengadakan penelitian Tesis Penerapan Hypnoteaching Berbasis Pemacahan Masalah Dalam Pembelajaran
Menyimak Informasi. Hasil penelitian tersebut menyimpulkan bahwa penerapan metode Hypnoteaching memberikan pengaruh terhadap kelas
eksperimen, dibuktikan dengan adanya perbedaan hasil rata – rata antara kelas eksperimen dengan kelas control.
11
2. Hendri Sujatmiko telah mengadakan penelitian Tesis dengan judul Konsep Hypnoteaching
Menurut Buku Noer dan Relavansinya Dengan Pembelajaran Pendidikan Agama Islam. Hasil penelitian terseut
menyimpulkan bahwa Konsep hypnoteaching dalam pembelajaran yaitu pembelajaran lewat pendekatan sugestif-psikologis. Dalam praktek
hypnoteaching, guru cukup menggunakan bahasa persuasif sebagai alat komunikasi yang dapat mensugesti siswa secara efektif. Gunakan bahasa
komunikasi yang sesuai dengan harapan siswa dan juga Hypnoteaching cukup relevan dengan pembelajaran Pendidikan Agama Islam.
12
3. Tim Murphey dan Richard Bolstad berpendapat bahwa hypnosis bisa diterapkan dalam pembelajaran bahkan hipnosis sudah ada dalam kehidupan
kita sehari – hari. Salah satu hipnosis yang diterapkan adalah komunikasi. Komunikasi yang diberikan kepada siswa adalah respon yang akan
diperoleh oleh guru. Semakin baik harapan yang dikomunikasikan oleh guru akan semakin baik pula respon yang akan diperoleh.
13
11
Nisa Alrochmah, Tesis, Program Studi Pendidikan Bahasa Indonesia, Universitas Pendidikan Indonesia
12
Hendri Sujatmiko, Tesis, Fakultas Tarbiyah dan Keguruan, UIN Sunan Kalijaga, Yogyakarta.
13
Tim Murphey dan Richard Bolstad, “judul, Nama Jurnal, Nomor, “tahun penerbitan”, Nomor halaman.
Nanzan University and National Training Institute of NLP New Zeland .
11
digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id
Pada penelitian pertama meneliti tentang penerapan Hypnoteaching dalam pembelajaran, namun penelitian yang dilakukan pada pembelajaran
bahasa Indonesia sedangkan penelitian yang dilakukan oleh peneliti pada pembelajaran Pendidikan Agama Islam.
Pada penelitian kedua terdapat kesamaan yaitu mencari relavansi Hypnoteaching terhadap pembelajaran Pendidikan Agama Islam, namun dalam
penelitian kedua merupakan penelitian kepustakaan sedangkan penelitan yang akan dilakukan peneliti adalah penelitian eksperimen yang menggunakan kelas
eksperimen dan kelas Kontrol. Begitu juga pada uraian jurnal di atas terdapat kesamaan konsep yaitu
menggunakan sarana komunikasi sebagai proses penerapan Hypnoteaching, namun pendapat tersebut belum diujikan secara langsung dilapangan sehingga
masih belum bisa dikatakan konsep yang valid.