Profil Kurikulum Hasil Penelitian

65 Secara umum sarana dan prasarana di SD Negeri Tamansari 1 kurang. Hal ini sesuai dengan pernyataan Ibu IF selaku guru kelas sebagai berikut. “Jumlah sarana dan prasarana di SD Negeri Tamansari 1 masih terbatas mba,dan juga ABK nya masih yang biasa- biasa saja. Tapi untuk media pembelajaran ya lumayan lengkap kami mba, seperti media-media peraga bahasa inggris, alat-alatnya untuk berhitung fasilitas di perpustakan juga sudah lumayan lengkap dan sarana prsarana untuk anak berkebutuhan khusus digunakan bersama-sama dengan anak reguler mba sarananya sebenarnya sudah lumayan mba sudah ada alat-alat peraga, terus kalau misalnya kendala low vision atau apa itu sudah ada alatnya, diberikan bantuan dulu itu IF060515.” Pernyataan tersebut diperkuat oleh pendapat Ibu HI selaku GPK dan Ibu TR selaku guru kelas sebagai berikut. “Sarana prasarananya, eeee saya kira sudah sesuai sudah ada, itu apa, hmmm untuk buku-bukunya sudah, terus mungkin alat peraganya, tapi kan anu alat peraganya tidak selalu dipakai dan untuk kursi roda sudah trails, sebenarnya Sarana dan prasarana yang tersedia juga masih umumHI050515.” Sarana dan prasarana yang memiliki oleh sekolah masih sedikit. Halini juga lebih banyak untuk anak reguler dibandingkan untuk ABK”TR260515. Sarana yang sudah ada di SD Negeri Tamansari 1 antara lain jalan naik untuk kursi roda, meja kroak, komputer inklusi, tetapi anak reguler juga mempergunakan karena kebetulan juga tidak ada anak berkebutuhan khusus yang menggunakannya. Pernyataan ini disampaikan oleh Bapak TH selaku Koordinator inklusi sebagai berikut: 66 “...sarana yang ada di SD Negeri Tamansari yaitu kamar mandi, buku-buku, komputer inklusi, meja untuk anak autis, justru malah yang seharusnya untuk inklusi dipakai anak normal karena tidak anak nya T120515.” Semua jenis sarana dan prasarana yang dibutuhkan oleh anak-anak inklusi di SD Negeri Tamansari 1 lumayan tersedia. Selain adanya keterbatasan jumlah sarana dan prasarana maka penggunaannya sama dengan anak reguler. Hal ini sebagaimana disampaikan oleh Ibu YL sebagai berikut: Peneliti :”Bagaimanakah sekolah dalam mengarahkan penggunaan sarana dan prasarana untuk memenuhi kebutuhan siswa? Bu YL :“Sarana prasarana untuk anak berkebutuhan khusus digunakan bersama-sama dengan anak reguler YL070517.” Alat untuk anak berkebutuhan khusus jumlahnya masih terbatas. Keterbatasan sarana dan prasarana tersebut, tidak menghalangi sekolah untuk meningkatkan kualitas peserta didik. Sekolah harus bisa memanfaatkan semua sarana dan prasarana dengan semaksimal mungkin untuk kegiatan belajar mengajar. Hal yang terpenting lagi, peserta didik dapat mengasah potensi masing-masing dan pemanfaatan sarana dan prasarana tersebut. Selain memanfaatkan sarana dan prasarana dengan maksimal mungkin, guru juga harus pandai mensiasati keterbatasan salah satu caranya yaitu guru harus lebih kreatif dalam mengajar, sehingga anak akan tetap bersemangat dalam belajar. Hal ini sebagaimana disampaikan oleh Pak TH selaku Koordinator inklusi sebagai berikut: Peneliti :”Bagaimanakah sekolah mensiasati keterbatasan sarana dan prasarana untuk ABK? 67 Pak TH :“Sekolah berusaha untuk fasilitasnya digunakan terus dan untuk kekurangan diusahakan dengan membuat sesuatu yang bisa menunjang, itu tergantung guru kelas masing- masing sekreatif mungkin TH030515.” Secara umum sarana dan prasarana di SD Negeri Tamansari 1 kurang. Hal ini sesuai dengan pernyataan Ibu IF selaku guru kelas sebagai berikut. Peneliti :”Apakah sarana dan prasarana yang ada sudah sesuai dengan aksesbiitas fungsionalnya? Bu IF :“Jumlah sarana dan prasarana di SD Negeri Tamansari 1 masih terbatas mba,dan juga ABK nya masih yang biasa- biasa saja. Tapi untuk media pembelajaran ya lumayan lengkap kami mba, seperti media-media peraga bahasa inggris, alat-alatnya untuk berhitung fasilitas di perpustakan juga sudah lumayan lengkap dan sarana prsarana untuk anak berkebutuhan khusus digunakan bersama-sama dengan anak reguler mba sarananya sebenarnya sudah lumayan mba sudah ada alat-alat peraga, terus kalau misalnya kendala low vision atau apa itu sudah ada alatnya, diberikan bantuan dulu itu IF060515.” Pernyataan tersebut diperkuat oleh pendapat Ibu HI selaku GPK dan sebagai berikut. “Sarana prasarananya, eeee saya kira sudah sesuai sudah ada, itu apa, hmmm untuk buku-bukunya sudah, terus mungkin alat peraganya, tapi kan anu alat peraganya tidak selalu dipakai dan untuk kursi roda sudah tralis HI050515.” Sarana yang sudah ada di SD Negeri Tamansari 1 antara lain jalan naik untuk kursi roda, meja kroak, komputer inklusi, tetapi anak reguler juga mempergunakan karena kebetulan juga tidak ada anak berkebutuhan khusus yang menggunakannya. Pernyataan ini disampaikan oleh Bapak TH selaku Koordinator inklusi sebagai berikut: 68 “Sarana yang ada di SD Negeri Tamansari yaitu kamar mandi, buku-buku, komputer inklusi, meja untuk anak autis, justru malah yang seharusnya untuk inklusi dipakai anak normal karena tidak anak nya T120515.” Semua jenis sarana dan prasarana yang dibutuhkan oleh anak-anak inklusi di SD Negeri Tamansari 1 lumayan tersedia. Selain adanya keterbatasan jumlah sarana dan prasarana maka penggunaannya sama dengan anak reguler. Hal ini sebagaimana disampaikan oleh Ibu YL sebagai berikut: “Sarana prasarana sekolah masih minim seperti sekolah umum hanya ebberapa yang diperuntukkan untuk ABK YL070517.” Pernyataan di atas diperkuat oleh Bu IF selaku guru kelas sebagai berikut: “Iya Sarana dan Prasarana sekolah amsih minim sekali mbak, fasilitas belum ada untuk ABK. Bahwasannya sarana dan prasarana yang ada di sekolah masih sebatas sarana dan prasarana sekolah pada umumnya. IF060515.” Pernyataan di atas diperkuat dengan pernyataan TH selaku Koordinator Inklusi sebagai berikut: “Ketersediaan sapras yang dimiliki masih sangat kurang, misalnya aksesbilitas anak berkebutuhan khusus belum ada, alat peraga masih kurang, alat terapi masih kurang, disini yang sudah ada meja kuris untuk anak autis, huruf breile tapi alat tersebut tidak dipakai karena tidak ada anaknya HI050515. Pernyataan di atas diperkuat oleh Ibu YL dan Ibu TR sebagai berikut: