11
mengembangkan pengetahuan dan pemahaman konsep-konsep IPA yang akan bermanfaat dan dapat diterapkan dalam kehidupan sehari-hari, d ikut serta dalam
memelihara, menjaga dan melestarikan lingkungan alam, e menghargai alam sekitar dan segala keteraturannya sebagai salah satu ciptaan Tuhan.
Adapun Sri Sulistyorini 2007: 40 menyebutkan bahwa mata pelajaran IPA di SD bertujuan agar peserta didik memiliki kemampuan sebagai berikut.
a. Memperoleh keyakinan terhadap Tuhan Yang Maha Esa berdasarkan
keberadaan, keindahan dan keteraturan alam ciptaan-Nya b.
Mengembangkan pengetahuan dan pemahaman konsep-konsep IPA yang bermanfaat dan dapat diterapkan dalam kehidupan sehari-hari
c. Mengembangkan rasa ingin tahu, sikap positif dan kesadaran tentang adanya
hubungan yang saling mempengaruhi antara IPA, lingkungan, teknologi dan masyarakat
d. Mengembangkan keterampilan proses untuk menyelidiki alam sekitar,
memecahkan masalah dan membuat keputusan e.
Meningkatkan kesadaran untuk berperan serta dalam memelihara, menjaga dan melestarikan lingkungan alam
f. Meningkatkan kesadaran untuk menghargai alam dan segala keteraturannya
sebagai salah satu ciptaan Tuhan g.
Memperoleh bekal pengetahuan, konsep dan keterampilan IPA sebagai dasar untuk melanjutkan pendidikan selanjutnya
Dalam penelitian ini, tujuan yang ingin dicapai melelui pembelajaran IPA yaitu a menanamkan rasa ingin tahu dan sikap positif terhadap IPA, teknologi
dan masyarakat, b mengembangkan keterampilan memecahkan masalah dan membuat keputusan, c mengembangkan pengetahuan dan pemahaman konsep-
konsep IPA yang bermanfaat dan dapat diterapkan dalam kehidupan sehari-hari, d ikut serta dalam memelihara, menjaga dan menjaga lingkungan alam.
3. Ruang Lingkup Pembelajaran IPA di SD
Sri Sulistyorini 2007: 40 menyebutkan ruang lingkup pembelajaran IPA untuk SD meliputi aspek-aspek berikut.
12
a. Makhluk hidup dan proses kehidupan, yaitu manusia, hewan, tumbuhan, dan
interaksinya dengan lingkungan, serta kesehatan b.
Bendamateri, sifat-sifat dan kegunaannya meliputi: cair, padat dan gas c.
Energi dan perubahannya meliputi: gaya, bunyi, panas, magnet, listrik, cahaya dan pesawat sederhana
d. Bumi dan alam semesta meliputi: tanah, bumi, tata surya, dan benda-benda
langit lainnya Adapun dalam penelitian ini ruang lingkup IPA yang dipelajari yaitu bumi
dan alam semesta. Berikut ini merupakan standar kompetensi dan kompetensi dasar pembelajaran IPA kelas V semester 2.
Tabel 1. SK-KD IPA kelas V semester 2
Standar Kompetensi Kompetensi Dasar
Energi dan Perubahannya
5. Memahami
hubungan antara gaya, gerak, dan
energi, serta fungsinya
5.1 Mendeskripsikan hubungan antara gaya, gerak dan
energi melalui percobaan gaya gravitasi, gaya gesek, gaya magnet
5.2 Menjelaskan pesawat sederhana yang dapat
membuat pekerjaan lebih mudah dan lebih cepat 6.
Menerapkan sifat- sifat cahaya melalui
kegiatan membuat suatu karyamodel
6.1 Mendeskripsikan sifat-sifat cahaya 6.2 Membuat suatu karyamodel, misalnya periskop
atau lensa dari bahan sederhana dengan menerapkan sifat-sifat cahaya
Bumi dan Alam Semesta
7. Memahami
perubahan yang terjadi di alam dan
hubungannya dengan penggunaan
sumber daya alam 7.1
Mendeskripsikan proses pembentukan tanah karena pelapukan
7.2 Mengidentifikasi jenis-jenis tanah
7.3 Mendeskripsikan struktur bumi
7.4 Mendeskripsikan proses daur air dan kegiatan manusia yang dapat mempengaruhinya
7.5 Mendeskripsikan perlunya penghematan air 7.6 Mengidentifikasi peristiwa alam yang terjadi di
Indonesia dan dampaknya bagi makhluk hidup dan lingkungan
7.7 Mengidentifikasi beberapa kegiatan manusia yang dapat mengubah permukaan bumi pertanian,
perkotaan, dsb
13
Berdasarkan standar kompetensi dan kompetensi dasar IPA kelas V Semester 2 maka peneliti membatasi pada standar kompetensi 7 kompetensi dasar 7.4
sampai dengan 7.6. Standar Kompetensi 7 tersebut cocok menggunakan model pembelajaran PBL karena berkaitan dengan berbagai masalah perilaku manusia
yang mempengaruhi alam dan dampaknya bagi lingkungan sekitar. Hasil dari pembelajaran dapat menjadi bekal ilmu bagi siswa untuk diterapkan dalam
kahidupan sehari-hari.
4. Hasil Belajar IPA
