80
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP Satuan pendidikan : SD Negeri Gadingan
Mata Pelajaran : IPA
Kelas semester : V II
Alokasi waktu : 2 x 35 menit
A. STANDAR KOMPETENSI
7. Memahami perubahan yang terjadi di alam dan hubungannya dengan penggunaan sumber daya alam
B. KOMPETENSI DASAR
7.5 Mendeskripsikan proses daur air dan kegiatan manusia yang dapat
mempengaruhinya 7.6
Mendeskripsikan perlunya penghematan air
C. INDIKATOR
1. Menyebutkan perilaku manusia yang dapat mempengaruhi daur air
2. Menyebutkan cara menghemat air
D. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Setelah mengamati video hemat air, siswa dapat menyebutkan berbagai
perilaku manusia yang dapat mempengaruhi daur air dengan tepat 2.
Melalui diskusi dan tanya jawab, siswa dapat menyebutkan berbagai cara menghemat air dengan benar
3. Setelah diskusi, siswa mampu mempresentasikan hasil kerja kelompok
dengan percaya diri.
E. MATERI AJAR
Perilaku manusia yang mempengaruhi daur air, cara menghemat air
F. STRATEGI PEMBELAJARAN
Model : problem based learning PBL
Metode : tanya jawab, diskusi, ceramah, dan penugasan
81
G. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Alokasi Waktu
Pendahuluan 1. Memeriksa kesiapan siswa
2. Melakukan apersepsi
Guru bertanya kepada siswa “anak-anak,apa yang akan
terjadi jika persediaan air di sekitar semakin menipis?apa
yang harus kita lakukan?” 3.
Menjelaskan strategi pembelajaran dengan PBL
4. Mengecek PR siswa dengan
bermain lempar tanya jawab 5.
Menyampaikan tujuan pembelajaran
10 menit
Inti a.
Orientasi permasalahan kepada
siswa 6.
Siswa mengamati video “Hemat Air”
7. Siswa bertanya jawab dengan
guru mengenai isi video 55
menit
b. Mengorganisa-sikan
siswa untuk meneliti 8.
Siswa dibentuk menjadi 4 kelompok
9. Siswa menyiapkan BSE dan
buku penunjang pelajaran lainnya
c. Membantu
penyelidikan mandiri dan kelompok
10. Siswa mengerjakan LKS 2
tentang: berbagai kegiatan manusia yang dapat
mempengaruhi siklus air dan cara menghemat air
82
11. Siswa dibimbing mengerjakan
LKS 2 agar lebih paham d.
Mengembangkan dan mempresentasikan
hasil karya 12.
Siswa mencatat hasil pengamatan sederhana yang
telah dilakukan 13.
Setiap kelompok melakukan diskusi untuk menyimpulkan
hasil kegiatan 14.
Beberapa perwakilan kelompok mempresentasikan
hasil kerja di depan kelas e.
Menganalisis dan mengevaluasi proses
pemecahan masalah 15.
Siswa yang belum maju menanggapi teman ketika
presentasi 16.
Siswa bersama guru mendiskusikan materi yang
dipelajari 17.
Siswa mengerjakan soal evaluasi
Penutup 18.
Bersama siswa merangkum berbagai perilaku manusia yang
dapat memperngaruhi daur air dan cara menghemat air
19. Siswa yang belum jelas diberi
kesempatan bertanya 20.
Guru memberikan pesan moral untuk selalu menjaga
lingkungan sekitar dan menghemat air
21. Guru memberikan PR untuk
5 menit
83
membuat satu pertanyaan tentang peristiwa alam yang
terjadi di Indonesia
1. SUMBER DAN MEDIA PEMBELAJARAN
a. Sumber
Kurikulum KTSP BSE Rositawaty. Kelas 5: Ilmu Pengetahuan Alam
BSE Heri Sulistyanto. Kelas 5: Ilmu Pengetahuan Alam Haryanto. Sains untuk kelas V SD: Erlangga
b. Media
Video hemat air
2. PENILAIAN
1. Prosedur Penilaian
a. Penilaian Proses
Menggunakan lembar pengamatan dan skala motivasi belajar.
b. Penilaian Hasil
Pilihan ganda
Mengetahui Guru Kelas V
Hari Kuntoro NIP. 19781114 201406 1 001
Yohyakarta, 9 April 2015 Praktikan
Rini Istanti NIM 11108244094
