1. Home
  2. Lainnya

Paradigma Penelitian Hipotesis Penelitian

4. Pengaruh Minat Belajar, Lingkungan Teman Sebaya, dan Perhatian Orang Tua secara bersama – sama terhadap Motivasi Belajar Berdasarkan uraian tersebut, minat belajar, lingkungan teman sebaya dan perhatian orang tua berpengaruh secara parsial pada motivasi belajar. Apabila ada minat belajar siswa yang tinggi, lingkungan teman sebaya yang mendukung dan perhatian yang diberikan oleh orang tua kepada siswa itu baik maka akan sangat berpengaruh pada motivasi belajar siswa.

D. Paradigma Penelitian

Penelitian ini mempunyai tiga variabel independen bebas dan satu variabel dependen terikat. Minat belajar sebagai variabel independen pertama X 1 , lingkungan teman sebaya sebagai variabel independen kedua X 2 , perhatian orang tua sebagai variabel independen kedua X 3 dan motivasi belajar sebagai variabel dependen Y. Hubungan variabel independen dan variabel dependen tersebut dapat dilihat melalui paradigma sebagai berikut: Gambar 1. Paradigma Penelitian Y X2 X1 X3 Keterangan: X1 : Variabel Minat Belajar X2 : Variabel Lingkungan Teman Sebaya X3 : Variabel Perhatian Orang Tua Y : Motivasi Belajar : Pengaruh Minat Belajar terhadap Motivasi Belajar Siswa, Pengaruh Lingkungan Teman Sebaya terhadap Motivasi Belajar Siswa dan Pengaruh Perhatian Orang Tua terhadap Motivasi Belajar Siswa : Pengaruh Minat Belajar, Lingkungan Teman Sebaya, dan Perhatian Orang Tua secara bersama-sama terhadap Motivasi Belajar Siswa

E. Hipotesis Penelitian

Berdasarkan landasan teori dan penelitian yang relevan yang telah disampaikan sebelumnya, maka dapat diruuskan hipotesis sebagai berikut: 1. Terdapat pengaruh positif dan signifikan minat belajar terhadap motivasi belajar siswa pada mata pelajaran ekonomi di SMA Negeri 1 Minggir. 2. Terdapat pengaruh positif dan signifikan lingkungan teman sebaya terhadap motivasi belajar siswa pada mata pelajaran ekonomi di SMA Negeri 1 Minggir. 3. Terdapat pengaruh positif dan signifikan perhatian orang tua terhadap motivasi belajar siswa pada mata pelajaran ekonomi di SMA Negeri 1 Minggir. 4. Terdapat pengaruh positif dan signifikan minat belajar, lingkungan teman sebaya, dan perhatian orang tua secara bersama-sama terhadap motivasi belajar siswa pada mata pelajaran ekonomi di SMA Negeri 1 Minggir 36

BAB III METODE PENELITIAN

A. Jenis Penelitian

Penelitian ini termasuk penelitian ex post facto. Menurut Sugiyono 2011: 7 penelitian ex post facto adalah suatu penelitian yang dilakukan untuk meneliti peristiwa yang telah terjadi dan kemudian meruntut kebelakang untuk mengetahui faktor-faktor yang menyebabkan timbulnya kejadian tersebut. Sedangkan berdasarkan tingkat ekplanasinya penelitian ini termasuk penelitian asosiatif kausal, karena penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh variabel X terhadap Y yang bersifat kausal. Menurut Sugiyono 2011: 11 penelitian asosiatif merupakan penelitian yang bertujuan untuk mengetahui hubungan antara dua variabel atau lebih. Sedangkan hubungan kausal adalah hubungan sebab akibat, apabila X maka Y. Pendekatan yang digunakan adalah pendekatan kuantitatif. Pendekatan kuantitif merupakan penelitian dengan data yang digunakan berupa angka-angka atau data kualitatif yang diangkakan, Sugiyono,

2011: 14. B.

Tempat dan Waktu Penelitaian Penelitian ini dilakukan di SMA Negeri 1 Minggir yang beralamat di Pakeran, Sendang Mulyo, Minggir, Sleman, Daerah Istimewa Yogyakarta. Penelitian ini dilaksanakan pada 1 Maret sampai 30 April 2016.

Dokumen yang terkait

PENGARUH DISIPLIN BELAJAR DAN LINGKUNGAN TEMAN SEBAYA TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN EKONOMI KELAS XI IPS DI SMA NEGERI 14 SEMARANG

2 36 143

PENGARUH LINGKUNGAN BELAJAR DAN PERHATIAN ORANG TUA TERHADAP PRESTASI BELAJAR MATA PELAJARAN EKONOMI Pengaruh Lingkungan Belajar Dan Perhatian Orang Tua Terhadap Prestasi Belajar Mata Pelajaran Ekonomi Pada Siswa Kelas VIII SMP Negeri 2 Gemolong Tahun Aj

0 1 18

PENGARUH LINGKUNGAN BELAJAR DAN PERHATIAN ORANG TUA TERHADAP PRESTASI BELAJAR MATA PELAJARAN EKONOMI Pengaruh Lingkungan Belajar Dan Perhatian Orang Tua Terhadap Prestasi Belajar Mata Pelajaran Ekonomi Pada Siswa Kelas VIII SMP Negeri 2 Gemolong Tahun Aj

0 1 12

KONTRIBUSI PERGAULAN TEMAN SEBAYA, PENDIDIKAN ORANG TUA DAN FASILITAS BELAJAR TERHADAP MOTIVASI BELAJAR KONTRIBUSI PERGAULAN TEMAN SEBAYA, PENDIDIKAN ORANG TUA DAN FASILITAS BELAJAR TERHADAP MOTIVASI BELAJAR DI SMA NEGERI I SAMBI BOYOLALI.

0 0 16

PENGARUH LINGKUNGAN PERGAULAN REMAJA DAN PERHATIAN ORANG TUA TERHADAP PRESTASI BELAJAR MATA PELAJARAN Pengaruh Lingkungan Pergaulan Remaja dan Perhatian Orang Tua Terhadap Prestasi Belajar Mata Pelajaran Ekonomi pada Siswa SMA Kelas XI IPS SMA Negeri I K

0 3 17

PENGARUH PERHATIAN ORANG TUA DAN KELENGKAPAN SARANA BELAJAR TERHADAP PRESTASI BELAJAR MATA PELAJARAN PENGARUH PERHATIAN ORANG TUA DAN KELENGKAPAN SARANA BELAJAR TERHADAP PRESTASI BELAJAR MATA PELAJARAN EKONOMI PADA SISWA KELAS XI SMA NEGERI WANADADI BANJ

0 1 15

Pengaruh perhatian orang tua, minat belajar siswa, dan lingkungan belajar siswa terhadap prestasi belajar siswa : studi kasus SMA N 1 Karangmojo.

0 1 172

PENGARUH MOTIVASI BELAJAR, KEMANDIRIAN BELAJAR, LINGKUNGAN TEMAN SEBAYA, DAN PERHATIAN ORANG TUA TERHADAP PRESTASI BELAJAR AKUNTANSI SISWA KELAS X SMK YPKK 1 SLEMAN TAHUN AJARAN 2014/2015.

1 4 195

PENGARUH MINAT BELAJAR, PERHATIAN ORANG TUA DAN BIMBINGAN BELAJAR DI LUAR SEKOLAH TERHADAP PRESTASI BELAJAR SISWA MATA PELAJARAN EKONOMI KELAS XII DI SMA NEGERI 2 BANTUL.

0 0 175

HUBUNGAN ANTARA KOHESIVITAS TEMAN SEBAYA DAN PERHATIAN ORANG TUA DENGAN MOTIVASI BELAJAR SISWA KELAS XI IPS SMA MUHAMMADIYAH 1 KARANGANYAR TAHUN PELAJARAN

0 1 11