40 2
Aktivitas siswa pada saat pembelajaran IPS materi Jual Beli kelas III SD Negeri 03 Jebed Kabupaten Pemalang melalui penerapan model Role
Playing. 3
Hasil belajar siswa pada saat pembelajaran IPS materi Jual Beli kelas III SD Negeri 03 Jebed Kabupaten Pemalang melalui penerapan model Role
Playing.
3.4 Langkah-langkah PTK
Bentuk Penelitian Tindakan Kelas PTK yang akan dilaksanakan pada penelitian ini yaitu PTK kolaboratif, yang dilaksanakan oleh peneliti bekerjasama
dengan guru kelas dan guru mitra. PTK kolaboratif dilakukan secara berpasangan antara pihak yang melakukan tindakan dan pihak yang mengamati proses jalannya
tindakan. Pihak yang melakukan tindakan adalah guru sendiri, sedangkan yang melakukan pengamatan terhadap berlangsungnya proses tindakan adalah peneliti
dan pengamat, bukan guru yang sedang melakukan tindakan Arikunto, Suhardjono, dan Supardi, 2012: 17.
Dalam penelitian ini, guru kelas bertindak sebagai pelaksana tindakan penerapan model pembelajaran Role Playing. Guru kelas akan diamati oleh guru
mitra, dan peneliti membantu guru kelas untuk mengamati aktivitas siswa selama proses pembelajaran.
Prosedur PTK kolaboratif ini terdiri dari empat tahap yaitu sebagai berikut:
3.4.1. Perencanaan Tindakan Planning
Langkah merencanakan merupakan langkah pertama dalam setiap kegiatan. Rencana akan menjadi acuan dalam melaksanakan kegiatan. Dalam
41 tahap perencanaan, peneliti menentukan titik-titik fokus peristiwa yang akan
diamati, selanjutnya dibuat instrumen penelitian untuk merekam fakta yang terjadi selama tindakan berlangsung. Jika peneliti dan pelaksana tindakan adalah orang
yang berbeda, maka dalam menyusun rancangan harus ada kesepakatan antara keduanya Arikunto, Suhardjono, dan Supardi, 2012: 18.
Dalam penelitian ini peneliti bukan pelaksana tindakan, sehingga perencanaan dilakukan bersama guru kelas III SD Negeri 03 Jebed.
3.4.2. Pelaksanan Tindakan Acting
Pelaksanaan tindakan, yaitu penerapan dari perencanaan. Pelaksanaan tindakan dilaksanakan di kelas sesuai dengan perencanaan yang telah dirumuskan,
namun guru tetap harus berlaku wajar. Guru diperbolehkan melakukan modifikasi pembelajaran, tetapi tidak mengubah prinsip dari perencanaan Arikunto,
Suhardjono, dan Supardi, 2012: 18. Pada penelitian ini tindakan dilaksanakan oleh guru kelas III sesuai dengan
perencanaan yang telah dibuat oleh peneliti dan guru kelas III.
3.4.3. Pengamatan terhadap Tindakan Observing
Pengamatan dilakukan pada saat tindakan sedang dilaksanakan. Kegiatan pengamatan dilakukan oleh pengamat. Ketika guru sedang melakukan tindakan,
pengamat melakukan pengamatan terhadap apa yang terjadi ketika tindakan berlangsung. Sambil melakukan pengamatan ini, guru pelaksana juga mencatat
sedikit demi sedikit apa yang terjadi agar memperoleh data yang akurat untuk memperbaiki di siklus berikutnya Arikunto, Suhardjono, dan Supardi, 2012: 19.
42 Dalam penelitian ini pengamatan dilakukan oleh guru mitra, yaitu
mengamati performansi guru kelas selama melaksanakan pembelajaran menggunakan model Role Playing. Guru kelas juga melakukan pengamatan yang
dibantu oleh peneliti, yaitu pengamatan terhadap aktivitas siswa dan semua hal penting yang terjadi selama proses pembelajaran untuk dasar refleksi dan
perbaikan pada siklus berikutnya.
3.4.4. Refleksi terhadap Tindakan Reflecting
