Hasil Observasi Hasil Penelitian

16 8 80 2 10 15 7,5 75 4 20 14 7 70 3 15 13 6,5 65 2 10 12 6 60 1 5 11 5,5 55 1 5 10 5 50 2 10 Jumlah 20 100 Dari hasil analisis deskriptif menunjukkan bahwa dari 20 siswa yang menjadi sampel, penilaian nilai tertinggi adalah 9,5 dan nilai terendah adalah 5. Dari 20 sampel, tidak ada siswa yang mampu mengerjakan soal dengan benar sebanyak 20 butir atau 100. Oleh karena itu siswa tidak ada yang mendapat nilai 10. Yang mendapat nilai 9,5 sebanyak 1 siswa. Yang mendapat nilai 8,5 sebanyak 2 siswa. Yang mendapat nilai 8 sebanyak 2 siswa. Yang mendapat nilai 7,5 sebanyak 4 orang. Yang mendapat nilai 7 sebanyak 3 orang. Yang mendapat nilai 6,5 sebanyak 2 siswa. Yang mendapat nilai 6 sebanyak 1 orang. Yang mendapat nilai 5,5 sebanyak 1 siswa. Dan yang mendapat nilai terendah yaitu 5 sebanyak 2 siswa. Berdasarkan tabel di atas, dapat disimpulkan bahwa sampel yang mendapat nilai 6,5 ke atas sebanyak 16 sampel atau 80, dan sampel yang memperoleh nilai dibawah 6,5 sebanyak 4 sampel atau 20. Pada penelitian ini, peneliti menilai kemampuan penggunaan kata penghubung dalam kalimat majemuk siswa melalui pengamatan dengan beberapa pertanyaan. Adapun total pertanyaan yang diberikan adalah sebanyak 20 item dan jumlah responden yang masuk dalam pengolahan data tersebut sebanyak 20 orang. Adapun data tabel frekuensi peneliti paparkan sebagai berikut : Tabel 4.9 Kata penghubung karena Soal no 1 No. Item Pilihan Jawaban Frekuensi Presentase 1. A 15 75 B 5 25 C D Jumlah 20 100 Dari tabel diatas menjelaskan bahwa siswa yang menjawab A sebanyak 15 orang yang menjawab B sebanyak 5 orang dan yang menjawab C dan D tidak ada. Dalam pertanyaan ini mayoritas siswa dapat menjawab pertanyaan dengan benar dengan jawaban A. Tabel 4.10 Kata Penghubung karena Soal No 2 No. Item Pilihan Jawaban Frekuensi Presentase 2. A B 5 25 C 13 65 D 2 10 Jumlah 20 100 Dari tabel diatas menjelaskan bahwa siswa yang menjawab A tidak ada yang menjawab B sebanyak 5 orang yang menjawab C sebanyak 13 orang dan yang menjawab D sebanyak 2 orang. Dalam pertanyaan ini mayoritas siswa dapat menjawab pertanyaan dengan benar dengan jawaban C. Tabel 4.11 Kata Penghubung karena Soal No 3 No. Item Pilihan Jawaban Frekuensi Presentase 3. A 3 15 B 17 85 C D Jumlah 20 100 Dari tabel diatas menjelaskan bahwa siswa yang menjawab A sebanyak 3 orang yang menjawab B sebanyak 17 orang yang menjawab C dan D tidak ada. Dalam pertanyaan ini mayoritas siswa dapat menjawab pertanyaan dengan benar dengan jawaban B . Tabel 4.12 Kata Penghubung karena Soal No 4 No. Item Pilihan Jawaban Frekuensi Presentase 4. A 17 85 B 1 5 C D 2 10 Jumlah 20 100 Dari tabel diatas menjelaskan bahwa siswa yang menjawab A sebanyak 17 orang yang menjawab B sebanyak 1 orang yang menjawab C tidak ada dan yang menjawab D sebanyak 2 orang. Dalam pertanyaan ini mayoritas siswa dapat menjawab pertanyaan dengan benar dengan jawaban A. . Tabel 4.13 Kata Penghubung karena Soal No 5 No. Item Pilihan Jawaban Frekuensi Presentase 5. A 1 5 B 3 15 C 1 5 D 15 75 Jumlah 20 100 Dari tabel diatas menjelaskan bahwa siswa yang menjawab A sebanyak 1 orang yang menjawab B sebanyak 3 orang yang menjawab C sebanyak 1 orang dan yang menjawab D sebanyak 15 orang. Dalam pertanyaan ini mayoritas siswa dapat menjawab pertanyaan dengan benar dengan jawaban D. Tabel 4.14 Kata Penghubung tetapi Soal No 6 No. Item Pilihan Jawaban Frekuensi Presentase 6. A 2 10 B 2 10 C 15 75 D 1 5 Jumlah 20 100 Dari tabel diatas menjelaskan bahwa siswa yang menjawab A sebanyak 2 orang yang menjawab B sebanyak 2 orang yang menjawab C sebanyak 15 orang dan yang menjawab D sebanyak 1 orang. Dalam pertanyaan ini mayoritas siswa dapat menjawab pertanyaan dengan benar dengan jawaban C. Tabel 4.15 Kata Penghubung atau Soal No 7 No. Item Pilihan Jawaban Frekuensi Presentase 7. A 2 10 B 5 25 C 12 60 D 1 5 Jumlah 20 100 Dari tabel diatas menjelaskan bahwa siswa yang menjawab A sebanyak 2 orang yang menjawab B sebanyak 5 orang yang menjawab C sebanyak 12 orang dan yang menjawab D sebanyak 1 orang. Dalam pertanyaan ini mayoritas siswa dapat menjawab pertanyaan dengan benar dengan jawaban C. Tabel 4.16 Kata Penghubung atau Soal No 8 No. Item Pilihan Jawaban Frekuensi Presentase 8. A 3 15 B 5 25 C D 12 60 Jumlah 20 100 Dari tabel diatas menjelaskan bahwa siswa yang menjawab A sebanyak 3 orang yang menjawab B sebanyak 5 orang yang menjawab C tidak ada dan yang menjawab D sebanyak12 orang. Dalam pertanyaan ini mayoritas siswa dapat menjawab pertanyaan dengan benar dengan jawaban D. Tabel 4.17 Kata Penghubung tetapi Soal No 9 No. Item Pilihan Jawaban Frekuensi Presentase 9. A 16 80 B 2 10 C 1 5 D 1 5 Jumlah 20 100 Dari tabel diatas menjelaskan bahwa siswa yang menjawab A sebanyak 16 orang yang menjawab B sebanyak 2 orang yang menjawab C sebanyak 1 orangt dan yang menjawab D sebanyak 1 orang. Dalam pertanyaan ini mayoritas siswa dapat menjawab pertanyaan dengan benar dengan jawaban A. Tabel 4.18 Kata Penghubung atau Soal No 10 No. Item Pilihan Jawaban Frekuensi Presentase 10. A 3 15 B 2 10 C D 15 75 Jumlah 20 100 Dari tabel diatas menjelaskan bahwa siswa yang menjawab A sebanyak 3 orang yang menjawab B sebanyak 2 orang yang menjawab C tidak ada dan yang menjawab D sebanyak 15 orang. Dalam pertanyaan ini mayoritas siswa dapat menjawab pertanyaan dengan benar dengan jawaban D. Tabel 4.19 Kata Penghubung dan Soal No 11 No. Item Pilihan Jawaban Frekuensi Presentase 11. A 3 15 B 16 80 C D 1 5 Jumlah 20 100 Dari tabel diatas menjelaskan bahwa siswa yang menjawab A sebanyak 3 orang yang menjawab B sebanyak 16 orang yang menjawab C tidak ada dan yang menjawab D sebanyak 1 orang. Dalam pertanyaan ini mayoritas siswa dapat menjawab pertanyaan dengan benar dengan jawaban B. Tabel 4.20 Kata Penghubung dan Soal No 12 No. Item Pilihan Jawaban Frekuensi Presentase 12. A 12 60 B 5 25 C 2 10 D 1 5 Jumlah 20 100 Dari tabel diatas menjelaskan bahwa siswa yang menjawab A sebanyak 12 orang yang menjawab B sebanyak 5 orang yang menjawab C sebanyak 2 orang dan yang menjawab D sebanyak 1 orang. Dalam pertanyaan ini mayoritas siswa dapat menjawab pertanyaan dengan benar dengan jawaban A. Tabel 4.21 Kata Penghubung dan Soal No 13 No. Item Pilihan Jawaban Frekuensi Presentase 13. A 6 30 B 11 55 C 2 10 D 1 5 Jumlah 20 100 Dari tabel diatas menjelaskan bahwa siswa yang menjawab A sebanyak 6 orang yang menjawab B sebanyak 11 orang yang menjawab C sebanyak 2 orang dan yang menjawab D sebanyak 1 orang. Dalam pertanyaan ini mayoritas siswa dapat menjawab pertanyaan dengan benar dengan jawaban B. Tabel 4.22 Kata Penghubung meainkan Soal No 14 No. Item Pilihan Jawaban Frekuensi Presentase 14. A B 2 10 C 17 85 D 1 5 Jumlah 20 100 Dari tabel diatas menjelaskan bahwa siswa yang menjawab A tidak ada yang menjawab B sebanyak 2 orang yang menjawab C sebanyak 17 orang dan yang menjawab D sebanyak 1 orang. Dalam pertanyaan ini mayoritas siswa dapat menjawab pertanyaan dengan benar dengan jawaban C. Tabel 4.23 Kata Penghubung seperti Soal No 15 No. Item Pilihan Jawaban Frekuensi Presentase 15. A 16 80 B 3 15 C D 1 5 Jumlah 20 100 Dari tabel diatas menjelaskan bahwa siswa yang menjawab A sebanyak 16 orang yang menjawab B sebanyak 3 orang yang menjawab C tidak ada dan yang menjawab D sebanyak 1 orang. Dalam pertanyaan ini mayoritas siswa dapat menjawab pertanyaan dengan benar dengan jawaban A. Tabel 4.24 Kata Penghubung seandainya Soal No 16 No. Item Pilihan Jawaban Frekuensi Presentase 16. A 4 20 B 13 65 C 1 5 D 2 10 Jumlah 20 100 Dari tabel diatas menjelaskan bahwa siswa yang menjawab A sebanyak 4 orang yang menjawab B sebanyak 13 orang yang menjawab C sebanyak 1 orangti dan yang menjawab D sebanyak 2 orang. Dalam pertanyaan ini mayoritas siswa dapat menjawab pertanyaan dengan benar dengan jawaban B. Tabel 4.25 Kata Penghubung ketikawaktu Soal No 17 No. Item Pilihan Jawaban Frekuensi Presentase 17. A 3 15 B 2 10 C 12 60 D 3 5 Jumlah 20 100 Dari tabel diatas menjelaskan bahwa siswa yang menjawab A sebanyak 3 orang yang menjawab B sebanyak 2 orang yang menjawab C sebanyak 12 orang dan yang menjawab D sebanyak 3 orang. Dalam pertanyaan ini mayoritas siswa dapat menjawab pertanyaan dengan benar dengan jawaban C. Tabel 4.26 Kata Penghubung bahkan bukan waktu Soal No 18 No. Item Pilihan Jawaban Frekuensi Presentase 18. A 3 15 B 2 10 C D 15 75 Jumlah 20 100 Dari tabel diatas menjelaskan bahwa siswa yang menjawab A sebanyak 3 orang yang menjawab B sebanyak 2 orang yang menjawab C tidak ada dan yang menjawab D sebanyak 15 orang. Dalam pertanyaan ini mayoritas siswa dapat menjawab pertanyaan dengan benar dengan jawaban D. Tabel 4.27 Kata Penghubung tidak menyatakan perlawanan Soal No 19 No. Item Pilihan Jawaban Frekuensi Presentase 19. A 2 10 B 2 10 C D 16 80 Jumlah 20 100 Dari tabel diatas menjelaskan bahwa siswa yang menjawab A sebanyak 2 orang yang menjawab B sebanyak 2 orang yang menjawab C tidak ada dan yang menjawab D sebanyak 16 orang. Dalam pertanyaan ini mayoritas siswa dapat menjawab pertanyaan dengan benar dengan jawaban D. Tabel 4.28 Kata Penghubung dan Soal No 20 No. Item Pilihan Jawaban Frekuensi Presentase 20. A 16 80 B 1 5 C 2 10 D 1 5 Jumlah 20 100 Dari tabel diatas menjelaskan bahwa siswa yang menjawab A sebanyak 16 orang yang menjawab B sebanyak 1 orang yang menjawab C sebanyak 2 orang dan yang menjawab D sebanyak 1 orang. Dalam pertanyaan ini mayoritas siswa dapat menjawab pertanyaan dengan benar dengan jawaban A. Dalam penelitian ini peneliti juga mengamati kegiatan mengajar guru seperti cara mengajar guru serta strategi yang digunakan. Strategi yang digunakan guru secara keseluruhan sudah sesuai dengan kebutuhan siswa yang pada umumnya memiliki karakteristik yang berbeda.

2. Hasil Wawancara

Objek yang diwawancarai disini ialah Kepala Sekolah. Dari hasil wawancara kepada Kepala Sekolah MI Arrahmaniyah yang menjabat sejak 2004 sampai sekarang 2014. Adapun hasil wawancara yang telah peneliti lakukan adalah sebagai berikut: Hasil wawancara dengan kepala sekolah MI Arrahmaniyah dapat diketahui bahwa kepala sekolah melakukan pengawasaan dan pembinaan kepada dewan guru. Dari beberapa dewan guru yang memiliki status berbeda PNS dan Non PNS sama-sama memiliki keprofesionalan dalam mengajar, Dikarena kepala sekolah selalu memberikan pembinaan dan pengawasan setiap 1 bulan sekali. hasil wawancara yang beliau lakukan adalah dengan berbagai cara berikut ini : Kepala sekolah telah mewajibkan setiap guru untuk menyusun rencana pelaksanaan pembelajaran RPP untuk setiap kali melaksanakan pembelajaran. Kemudian, kepala sekolah juga memberi teguran kepada setiap guru yang tidak menyusun rencana pelaksanaan pembelajaran untuk setiap kali melaksanakan kegiatan pembelajaran. Hasil wawancara dengan guru mata pelajaran Bahasa Indonesia dapat di ketahui bahwa siswa kelas V MI Arrahmaniyah masih ada yang belum menguasai kata penghubung dalam kalimat majemuk. Disamping itu juga ada beberapa siswa yang sudah menguasai kata penghubung dalam kalimat majemuk. Keberagaman pengetahuan siswa tentang kemampuan kemampuan penggunaan kata penghubung dalam kalimat majemuk menjadi kendala dalam proses belajar mengajar. Guru harus bisa mencari metode yang tepat untuk mengatasi kendala tersebut. Hal inilah yang menjadi tantangan bagi seorang guru kelas V MI Arrahmaniyah.

3. Hasil Dokumentasi

Langkah dokumentasi yang dilakukan oleh peneliti disni ialah mengambil gambar kegiatan guru dalam pembelajaran materi kata penghubung konjungsi, nilai B. Indonesia dalam materi kata penghubung serta kegiatan siswa melakukan uji coba instrumen.

C. Pembahasan Hasil Penelitian

Berdasarkan hasil analisis data diperoleh keterangan, bahwa rata-rata dari jumlah sampel mampu menganalisis penggunaan kata penghubung dalam kalimat majemuk dengan tepat. Data menunjukkan dari 20 sampel, 16 sampel yang memperoleh jumlah benar 13 ke atas dengan nilai 6,5 ke atas. Sedangkan selebihnya memperoleh jumlah benar 12 ke bawah, yaitu memperoleh nilai kurang dari 6,5 sebanyak 4 siswa. Secara keseluruhan siswa kelas V MI Arrahmaniyah sudah mampu menggunakan kata penghbung dalam kalimat majemuk. Akan tetapi, ada beberap siswa yang masih belum mampu menggunakan kata penghubung dalam kalimat majemuk dengan benar. Hal inilah yang harus diperhatikan oleh seorang guru untuk meningkatkan kemampuan siswa dalam menggunakan kata penghubung dalam kalimat majemuk. Strategi yang digunakan guru harus memotivasi siswa untuk berfikir lebih kritis dalam menggunakan kata penghubung dalam kalimat majemuk. Jadi, siswa yang dikatakan mampu menganalisis penggunaan kata penghubung dalam kalimat majemuk apabila memperoleh nilai 6,5 ke atas. yang memperoleh kurang dari 6,5 dapat dikatakan belum mampu menganalisis kata penghubung dalam kalimat majemuk. Oleh karena itu, siswa yang mendapat nilai 6,5 ke bawah masih perlu diberi pengayaan agar mereka memiliki wawasan yang luas tentang materi kata penghubung dalam kalimat majemuk. 65

BAB V PENUTUP

A. Kesimpulan

Berdasarkan pemaparan hasil penilitian di atas, penulis menarik kesimpulan bahwa hasil pelaksanaan penelitian tentang analisis penggunaan kata penghubung dalam kalimat majemuk, yaitu: 1. Dari hasil penelitian didapatkan jumlah sampel yang memperoleh nilai 6,5 ke atas sebanyak 16 sampel atau 80, dan yang memperoleh nilai kurang dari 6,5 sebanyak 4 sampel atau 20. Berdasarkan pada tolak ukur kemampuan siswa yakni: siswa dikatakan mampu apabila mencapai 80 sampel memperoleh nilai 6,5 ke atas, dan dikatakan belum mampu apabila 80 sampel mendapat nilai kurang dari 6,5 maka siswa kelas V MI Arrahmaniyah dinyatakan mampu menggunakan kata penghubung dalam kalimat majemuk bahasa Indonesia. 2. Dari hasil penelitan strategi yang digunakan guru dalam materi kata penghubung dalam kalimat majemuk kurang berinovatif yang menyebabkan ada beberapa siswa yang masih belum memahami materi kata penghubung daam kalimat majemuk.

B. Saran

Hasil analisis data penelitian menunjukkan bahwa siswa kelas V MI Arrahmaniyah mampu menganalisis penggunaan kata penghubung dalam kalimat majemuk bahasa Indonesia. Oleh karena itu, penulis mengemukakan beberapa saran yang sehubungan dengan peningkatan pengajaran bahasa Indonesia khususnya kata penghubung dalam kalimat majemuk bahasa Indonesia. Untuk itu disarankan agar: 1. Bagi Pembaca Bagi pembaca, saran yang diberikan terkait dalam penelitian ini adalah dapat dijadikan salah satu referensi untuk melihat dan mengukur diri sendiri dalam mengatur tanggungjawab yang tidak dapat terlepas dari bagian pekerjaan kami 2. Bagi Peneliti selanjutnya Penelitian-penelitian lebih lanjut hendaknya lebih memperluas bahasan dan temuan-temuan yang lainnya di lapangan demi memajukan pendidikan di Indonesia. 3. Bagi guru a. Guru sebaiknya menggunakan metode yang tepat agar siswa mudah menganalisis penggunaan kata penghubung dalam kalimat majemuk bahasa Indonesia. b. Guru hendaknya memberikan banyak latihan agar siswa dapat memahami betul bagaimana cara menganalisis penggunaan kata penghubung dalam kalimat majemuk bahasa Indonesia. c. Guru sebaiknya menjelaskan kepada siswa tentang bagaimana cara menganalisis penggunaan kata penghubung dalam kalimat majemuk bahasa Indonesia.