5 untuk belajar memahaminya dan ada juga yang bosan karena sulit dan tidak bisa
memahaminya pelajarannya. Keadaan seperti ini telah ditemui pada saat pelaksanaan Praktik Pengalaman Lampangan PPL di SMK Negeri 1 Sewon.
Kebanyakan siswa SMK kelas XI Jasa Boga kurang menyukai mata pelajaran PM.Kontinental Karena sulit untuk dipelajari karena memuat begitu
banyak materi ajar. Hal ini menjadi tantangan pendidik agar siswa dapat lebih tertarik dengan mata pelajaran tersebut maka salah satu tugas pendidik adalah
memotivasi atau menumbuhkan motivasi dalam diri peserta didik secara efektif. Hal ini dapa diwujudkan dengan cara seerti penggunaan media yang tepat, cara
mengajar yang santai hingga memberi hadiah, pujian atau isyarat tubuh sehingga peserta didik lebih meningkatkan motivasi belajar pada matapelajaran
tersebut. Berkaitan dengan pembelajaran Pengolahan dan Penyajian Makanan Kontinental siswa yang mempunyai motivasi tinggi dalam belajarnya akan
mendapatkan hasil yang tinggi dibandingkan dengan siswa yang motivai belajarnya rendah tingginya motivasi dalam belajar berhubungan dengan
tingginya prestasi belajar. Berdasarkan uraian tersebut apabila motivasi belajar meningkat maka prestasi belajar juga meningkat. Penulis tertarik ingin
mengetahui apakah ada hubungan antara motivasi belajar dengan prestasi belajar mata pelajaran PM.Kontinental kelas XI Jurusan Tata Boga Konsentrasi
Jasa Boga di SMK Negeri 1 Sewon.
B. Identifikasi Masalah
1. Pengolahan dan Penyajian Makanan Kontinental merupakan mata pelajaran yang sangat penting karena mata pelajaran tersebut mempelajari hidangan-
hidangan luar negeri sehingga harus benar-benar dikuasi oleh siswa tetapi,
6 dikarenakan waktu proses pembelajaran PM.Kontinental sehingga siswa
kurang memiliki motivasi untuk belajar pelajaran PM.Kontinental. 2. Siswa beranggapan bahwa materi mata pelajaran PM.Kontinental mempunyai
cakupan yang luas sehingga siswa mempelajari mata pelajaran tersebut. 3. Masing-masing kelas masih terdapat siswa yang kurang mempunyai motivasi
belajar pada mata pelajaran PM.Kontinental di SMK N 1 Sewon. Hal tersebut ditandai dengan ketidak seriusan siswa dalam melaksanakan praktikum pada
mata pelajaran PM.Kontinental. 4. Ditemukan siswa yang kurang menguasai materi mata pelajaran
PM.Kontinental sehingga masih terdapat prestasi belajar yag rendah pada siswa yang mengikuti mata pelajaran tersebut.
C. Batasan Masalah
Berdasarkan hasil identifikasi masalah di atas, kompleks permasalahan yang dapat dikaji dalam penelitian ini. Namun, penelitian ini tidak membahas
semua permasalahan diatas, sehingga diperlukan adanya batasan masalah. Penelitian ini akan difokuskan pada hubungan motivasi belajar dan prestasi
belajar mata pelajaran PM.Kontinental kelas XI Jurusan Tata Boga Konsentrasi Jasa Boga di SMK Negeri 1 Sewon.
D. Rumusan Masalah
Seperti yang telah dikemukakan pada latar belakang diatas dapat dirumuskan permasalahan sebagai berikut:
1. Bagaimana motivasi belajar siswa pada mata pelajaran PM.Kontinental kelas XI Jurusan Tata Boga Konsentrasi Jasa Boga di SMK Negeri 1 Sewon?
7 2. Bagaimana prestasi belajar siswa pada mata pelajaran PM.Kontinental kelas XI
Jurusan Tata Boga Konsentrasi Jasa Boga di SMK Negeri 1 Sewon? 3. Apakah ada hubungan motivasi belajar dengan prestasi belajar pada mata
pelajaran PM.Kontinental kelas XI Jurusan Tata Boga Konsentrasi Jasa Boga di SMK Negeri 1 Sewon?
E. Tujuan Penelitian
