b. Pengertian Prestasi Belajar
Prestasi adalah suatu kegiatan yang telah dikerjakan, diciptakan
baik secara individual atau kelompok. Pengertian prestasi dalam
Kamus Besar Bahasa Indonesia adalah hasil yang telah dicapai dilakukan, dikerjakan dan sebagainya. Saiful Bahri Djamarah 2007:
23 berpendapat bahwa prestasi adalah apa yang telah dapat diciptakan, hasil pekerjaan, hasil yang menyenangkan hati yang diperoleh dengan
jalan keuletan kerja. Prestasi adalah penilaian pendidikan tentang perkembangan dan kemajuan siswa berkenaan dengan penguasaan
bahan pelajaran yang disajikan kepada siswa.
Menurut James O. Whitaker yang dikutip oleh Wasty Soemanto 2003: 99 belajar adalah
”Learning may be defined as the process by
which behavior originates or is altered through training or
experience”, bahwa belajar dapat didefinisikan sebagai proses tingkah laku ditimbulkan atau diubah melalui latihan atau pengalaman.
Berdasarkan pendapat para ahli dapat disimpulkan bahwa
prestasi belajar adalah hasil yang dicapai oleh siswa selama
berlangsungnya proses belajar mengajar dalam jangka waktu tertentu. Penghargaan prestasi belajar di sekolah yaitu berbentuk pemberian
nilai angka dari guru kepada siswa. Pemberian nilai diberikan sebagai indikasi sejauh mana siswa telah menguasai materi pelajaran yang
disampaikannya. Prestasi belajar ini dapat dinyatakan dengan angka,
huruf, atau kalimat dalam periode tertentu.
c. Faktor-faktor Yang Mempengaruhi Prestasi Belajar
Menurut E. Mulyasa 2006: 190, prestasi belajar merupakan hasil interaksi berbagai faktor, baik faktor internal maupun eksternal.
faktor-faktor yang mempengaruhi proses dan hasil belajar dapat digolongkan menjadi empat macam, yaitu: 1 bahan atau materi yang
dipelajari, 2 lingkungan, 3 faktor instrumental dan 4 kondisi peserta didik.
Uraian di atas menunjukan bahwa prestasi belajar bukanlah sesuatu yang berdiri sendiri, tetapi hasil berbagai faktor yang melatar
belakanginya, meliputi faktor internal dan eksternal. 1
Faktor Internal Pengaruh atau rangsangan dari faktor eksternal yang
mendorong individu belajar, keberhasilan belajar itu akan ditentukan oleh faktor diri internal beserta usaha yang
dilakukannya. Faktor internal mencakup: a
faktor-faktor fisiologis yang menyangkut keadaan jasmani atau fisik individu, yang dapat dibedakan menjadi dua
macam yaitu keadaan jasmani pada umunya dan keadaan fungsi-fungsi jasmani tertentu terutama panca indera,
b faktor-faktor psikologis yang berasal dari dalam diri
seperti intelegensi, minat, sikap dan motivasi.
2 Faktor Eksternal
Faktor eksternal yang dapat mempengaruhi prestasi belajar peserta didk dapat digolongkan ke dalam faktor sosial dan non-
sosial. Faktor sosial menyangkut hubungan antar manusia yang terjadi dalam berbagai situasi sosial, termasuk faktor lingkungan
keluarga, sekolah guru, teman sekolah, teman, dan masyarakat. Faktor non-sosial adalah faktor-faktor lingkungan yang bukan
sosial seperti lingkungan alam dan fisik seperti keadaan rumah, ruang belajar, fasilitas belajar, buku-buku sumber dan
sebagainya.
8. Instalasi Listrik
Kategori