1. Home
  2. Lainnya

Hasil Penelitian Yang Relevan

23

B. Hasil Penelitian Yang Relevan

a. Penelitian yang dilakukan Wahyu Mustaqim 2013 dengan judul penelitian Pengaruh Penerapan Pendidikan Karakter di Sekolah Terhadap Perilaku Akademik Siswa Kelas XI Teknik Komputer Jaringan di SMK Piri 1 Yogyakarta. Hasil penelitian diketahui besarnya pengaruh yang terjadi dari penerapan pendidikan karakter yang dilakukan oleh pihak sekolah adalah sebesar 39,7. Pengaruh yang terjadi merupakan pengaruh positif sehingga perilaku akademik siswa menjadi lebih berkarakter. Kesimpulan tersebut terbukti dari banyaknya indikator yang tercapai dari penerapan pendidikan karakter, hasil penerapan pendidikan karakter di SMK PIRI 1 Yogyakarta tergolong baik. b. Penelitian yang dilakukan Hafez Al Asad 2012 dengan judul penelitian Penerapan Pendidikan Karakter Pada Siswa Kelas XI Program Keahlian Teknik Gambar Bangunan di SMKN 2 Depok Kabupaten Sleman Tahun 20122013. Hasil penelitian diketahui bahwa SMKN 2 Depok Kabupaten Sleman sudah melaksanakan pendekatan penerapan pendidikan karakter bagi seluruh peserta didiknya termasuk kelas XI Program Keahlian Teknik Gambar Bangunan. Faktor-faktor pendukung dalam penerapan pendidikan karakter di SMKN 2 Depok adalah: 1 kurikulum yang terintegrasi pendidikan karakter, 2 fasilitas fisik yang sudah memadai, 3 peraturan sekolah yang mengakomodasi pendidikan karakter, 4 kegiatan kesiswaan yang banyak dan berkualitas. Faktor-faktor 24 penghambat dalam penerapan pendidikan karakter di SMKN 2 Depok Kabupaten Sleman antara lain: 1 kurangnya monitoring dan evaluasi terhadap penerapan pendidikan karakter di sekolah, 2 internalisasi berupa pembekalan tenaga pendidik yang belum optimal. c. Penelitian yang dilakukan oleh Darmiyati Zuchdi 2009 yang berjudul Potret Pendidikan Karakter Berbagai Jenjang Sekolah tujuannya adalah untuk mengetahui pendidikan karakter di kota Yogyakarta di berbagi jenjang sekolah. Penelitian ini diambil sampel TK, SD, SMP, SMASMK yang ada di sekitar Jogja. Kesimpulannya bahwa masyarakat Yogyakarta kondusif untuk pendidikan karakter. Selanjutnya diperlukan upaya dari pemerintah untuk mengawali pendidikan karakter di sekolah-sekolah.

C. Kerangka Berfikir

Dokumen yang terkait

THE IMPLEMENTATION OF CLOZE PROCEDURE IN ENGLISH READING CLASS AT THE FIRST YEAR OF SMKN 1 BANDAR LAMPUNG (A Classroom Action Research)

0 5 66

THE IMPLEMENTATION OF SIMULATION TECHNIQUE IN ENGLISH SPEAKING CLASS AT FIRST GRADE OF SMA NEGERI 2 METRO

1 95 147

IMPLEMENTATION OF DRAMA IN ENGLISH CLASS AT THE THIRD YEAR OF SMPN 2 MARGA TIGA EAST LAMPUNG

0 8 42

Analysis of the Implementation of Integration Knowledge in Basic Education, Secondary Education, and Higher Education Islam of Based Character Education

0 4 10

THE IMPLEMENTATION OF MULTICULTURAL CHARACTER EDUCATION.

0 0 11

THE IMPLEMENTATION OF HANGAROO GAME IN IMPROVING STUDENT'S ACCOUNTING LEARNING ACTIVITY CLASS XII SOCIAL PROGRAM 2 SMA NEGERI 1 PENGASIH ACADEMIC YEAR OF 2014/2015.

0 3 189

The Implementation Of Character Education Through Java Language’s Puja To Reinforce The Character Of Nation

0 0 8

IMPLEMENTATION EVALUATION OF CHARACTER EDUCATION IN SMA YOGYAKARTA

0 0 11

View of The Implementation of Character Education at Ar-Rahmah Integrated Islamic Elementary School of Makassar

0 0 18

THE IMPLEMENTATION OF CHARACTER EDUCATION IN ENGLISH CLASSROOM ACTIVITIES BASED ON 2013 CURRICULUM

0 0 10