KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR
keajinan dari bahan lunak berdasarkan identifikasi kebutuhan sumberdaya
dan prosedur berkarya dengan pendekatan budaya setempat dan
lainnya
4.7 Membuat karya keajinan dari bahan lunak yang berkembang di wilayah
setempat dan lainnya sesuai teknik dan prosedur.
4.8 Menyajikan hasil analisa sikap dan perilaku wirausaha keajinan dari
bahan lunak
B. Langkah-Langkah Pembelajaran PERTEMUAN PERTAMA
RINCIAN KEGIATAN WAKTU
Pendahuluan
Apersepsi Guru bertanya “apakah siswa sudah pernah mendengar istilah tekstil, apa saja yang bisa dibikin kerajinan
lewat tekstil
Orientasi Guru menampilkan gambar yang berhubungan dengan materi “kerajinan”
Motivasi Memberi contoh tentang manfaat mempelajari
kerajinan
Pemberian Acuan :
Garis besar materi tentang “kerajinan tekstil”
Pembentukan Kelompok diskusi
Menyampaikan tujuan pembelajaran 15 menit
Kegiatan Inti Mengamati
Siswa menyimak pendapat dari beberapa sumber tentang
pengertian “tekstil”
Siswa menyimak berbagai fungsi kerajinan tekstil
Guru menilai keterampilan siswa mengamati Menanya
Siswa mendikusikan dengan teman sebangku mengenai
contoh gambar dengan menjelaskan alat yang diperlukan dan teknik yang digunakan
Siswa mendiskusikan dengan teman sebangku mengenai
berbagai fungsi dari kerajinan tekstil tersebut
Guru bertanya tentang gambar yang ditampilkan
Guru bertanya tentang pendapat dari berbagai sumber tentang pengertian “tekstil”
Guru bertanya tentang fungsi dari kerajinan teresbut
Mencoba
Siswa membaca buku teks yang berkaitan dengan tekstil
Siswa membaca buku teks tentang berbagai kerajinan tekstil
Siswa membaca buku teks tentang berbagai fungsi kerajian 60 menit
Prakarya dan Kewirausahaan – SMA
| 116
RINCIAN KEGIATAN WAKTU
tekstil Mengasosiasi
Siswa dibagi dalam kelompok kecil, masing-masing terdiri
atas 5 orang
Siswa dalam kelompok diminta mendiskusikan pendapat para ahli mengenai pengertian tekstil
Siswa dalam kelompok diminta mendiskusikan berbagai
kerajinan tekstil setiap kelompok berbeda pembahasan
Siswa dalam kelompok diminta mendiskusikan berbagai fungsi kerajinan tekstil setiap kelompok berbeda pembahasan
Mengomunikasikan
Guru menilai sikap siswa dalam kerja kelompok dan membimbingmenilai
keterampilan menganalisis,
menggunakan teori dan menyimpulkan data, serta menilai kemampuan siswa
memahami pengertian tekstil, kerajinan tekstil serta fungsi dari kerajinan tekstil
Penutup
Bersama siswa menyimpulkan kerajinan tekstil dalam produk dan pengemasan menggunakan perangkat lunak grafis
Memberikan tugas baca tentang kerajinan tekstil yang ada
dewasa ini
Melaksanakan postes 15 menit
H. PENILAIAN 1. Teknik dan Bentuk Instrumen