30
BAB III METODE PENELITIAN
A. Model Pengembangan
Penelitian ini termasuk penelitian dan pengembangan RnD. Dalam pengembangan media pembelajaranmobile learning dapat mengikuti langkah-
langkah Model Prosedural menurut Punaji Setyosari. Dengan demikian dihasilkan produk media pembelajaranmobile learningpada smartphone Android untuk siswa
kelas X SMAMA konsep dinamika Newton.
B. Prosedur Pengembangan
Pengembangan media pembelajaran berbasissmartphone Androidberbasis Android ini mengacu pada modelprosedural. Prosedur pengembangan media dapat
mengikuti langkah sebagai berikut:
1
1. Melakukan suatu analisis kebutuhan 2. Merumuskan tujuan khusus, yaitu tujuan yang ingin dicapai terkait dengan
produksi tersebut 3. Mengembangkan bahan atau materi, yaitu bahan yang terkait dengan media
yang akan dikembangkan 4. Mengembangkan instrumen atau alat ukur, yaitu instrumen untuk mengukur
atau menentukan tingkat kelayakan media yang akan dipakai. 5. Mengembangkan dan menyusun naskah media, yaitu naskah media yang akan
diproduksi. 6. Melakukan uji coba, yaitu uji coba terhadap media yang telah diproduksi
berdasarkan naskah yang telah dikembangkan. 7. Melakukan revisi, setelah pengembang melakukan serangkaian uji coba atau
evaluasi formatif maka akan diperoleh informasi apakah media perlu dilakukan perbaikan atau tidak
1
Punaji Setyosari, Metode Penelitian Pendidikan Pengembangan, Jakarta: KENCANA, 2013, h. 235.
8. Produksi, yaitu tahap akhir yang ditempuh oleh pengembang untuk memproduksi media yang telah memperoleh masukan dari hasil uji coba
tersebut.
Gambar 3.1 Model Prosedural Pengembangan Media
2
C. Desain Uji Coba
Uji coba produk bagian penting dalam penelitian pengembangan. Uji coba produk bertujuan untuk mengetahui apakah produk yang dibuat layak digunakan
atau tidak.Terdapat tiga tahapan yang dilakukan dalam pelaksanaan uji coba produk ini, yaitu:
1. Uji ahli atau validasi produk, dilakukan dengan responden para ahli media dan ahli materi. Kegiatan ini dilakukan untuk mereview produk media,
memberikan masukan untuk perbaikan serta memvalidasi produk sebagai media yang siap digunakan.
2. Uji coba praktisi lapangan, pada tahap ini produk diuji oleh guru mata pelajaran fisika. Tujuan uji coba tahap ini adalah untuk melihat kesalahan-
kesalahan kecil yang luput dari pengamatan ahli media dan materi sehingga dapat dilakukan perbaikan jika memang diperlukan sebelum uji coba kepada
sasaran pengguna produk
2
Ibid., h.235.
Analisis Kebutuhan
Perumusan Tujuan
Pengembangan MateriBahan
Pengembangan Alat Ukur
Penulisan Naskah Media
Uji Coba Produk Produksi
Revisi
3. Uji coba lapangan, yaitu uji coba dengan melibatkan 15 – 30 subjek pengguna smartphone android dalam lingkup SMA.
D. Subjek Uji Coba
Kategori