F. Kategori Jenis Kesalahan
Rumusan kategori yang digunakan adalah sebagai beirkut: 1.
Kesalahan Konsep Kategori ini meliputi kesalahan yang berkaitan dengan sifat, definisi, atau
aturan pokok penjumlahan dan pengurangan bilangan bulat. Jenis kesalahan tersebut antara lain:
a. Kesalahan yang berkaitan dengan penjumlahan bilangan bulat negatif
dengan bilangan bulat positif. b.
Kesalahan yang berkaitan dengan penjumlahan bilangan bulat positif dengan bilangan bulat negatif.
c. Kesalahan yang berkaitan dengan penjumlahan bilangan bulat negatif
dengan bilangan bulat negatif. d.
Kesalahan yang berkaitan dengan pengurangan bilangan bulat positif dengan bilangan bulat positif yang hasilnya bilangan bulat negatif
e. Kesalahan yang berkaitan dengan pengurangan bilangan bulat positif
dengan bilangan bulat negatif. f.
Kesalahan yang berkaitan dengan pengurangan bilangan bulat negatif dengan bilangan bulat positif.
g. Kesalahan yang berkaitan dengan pengurangan bilangan bulat negatif
dengan bilangan bulat negatif. h.
Kesalahan yang berkaitan dengan sifat-sifat penjumlahan bilangan bulat.
i. Kesalahan yang berkaitan dengan sifat-sifat pengurangan bilangan
bulat. j.
Kesalahan yang berkaitan dengan invers penjumlahan 2.
Kesalahan Data Jenis kesalahan ini berkaitan dengan ketidaksesuaian antara data yang
diketahui dengan data yang dikutip oleh siswa, seperti salah menyalin soal. 3.
Penyelesaian yang Tidak Diperiksa Kembali Jenis kesalahan ini berkaitan dengan kesalahan yang terjadi ketika langkah
yang ditempuh siswa benar namun hasil akhir yang diberikan bukan penyelesaian dari soal tersebut.
4. Kesalahan menginterpretasikan bahasa
Jenis kesalahan ini dikarenakan siswa tidak memahami soal dan mengartikan lain, sehingga tidak sesuai dengan soal.
G. Rancangan Penelitian
Berikut rencana kegiatan selama penelitian berlangsung: 1.
Perencanaan a.
Menyiapkan instrumen penelitian, yaitu, berupa soal tentang penjumlahan dan pengurangan bilangan bulat dan pertanyaan untuk
wawancara. b.
Melakukan uji coba terhadap instrumen yang berupa soal penjumlahan dan pengurangan bilangan bulat.
2. Pelaksanaan dan pengamatan
a. Melakukan pengamatan di kelas. Pada saat proses pembelajaran,
peneliti dibantu oleh guru memberikan soal tes. Hasil tes diteliti oleh peneliti dengan tujuan untuk mencari 5 orang siswa yang tidak
mencapai KKM untuk diambil sebagai subjek penelitian yang akan diwawancara.
b. Melakukan wawancara dengan siswa.
c. Melakukan kegiatan pembelajaran remedial.
3. Pengolahan data
Dari data-data yang diperoleh selama penelitian, penulis mengolah data hingga diperoleh kesimpulan.
4. Penyusunan laporan penelitian
57
BAB IV PELAKSANAAN PENELITIAN, ANALISIS DATA, HASIL PENELITIAN,
DAN PEMBAHASAN
A. Pelaksanaan Penelitian
Pelaksanaan penelitian dimulai dengan observasi terlebih dahulu: 1.
Observasi I Observasi I dilaksanakan pada hari Senin tanggal 30 Juli 2012 pada pukul
09.00 – 10.10. Pada observasi pertama guru menjelaskan materi tentang definisi bilangan bulat, mengurutkan bilangan, menggunakan tanda “”,
“”, dan “=”, serta operasi penjumlahan bilangan bulat. Kemudian siswa diminta untuk mengerjakan latihan. Pada operasi penjumlahan bilangan
bulat, guru menjelaskan materi menggunakan garis bilangan. Selain itu guru juga meminta siswa untuk memperagakan operasi penjumlahan
bilangan bulat. Sebelumnya guru dan siswa membuat kesepakatan bahwa, jika siswa berjalan ke kanan, maka nilainya positif, jika siswa berjalan ke
kiri maka nilainya negatif. Siswa kemudian diminta untuk memperagakan -7, maka siswa harus berjalan 7 langkah ke kiri. Kemudian siswa juga
diminta untuk memperagakan penjumlahan 6+-7. Siswa berjalan ke kanan 6 langkah, kemudian berjalan ke kiri 7 langkah. Maka akan
diperoleh hasil -1. Sebagian besar siswa memahami materi tersebut.
Kategori