49 Masukkan nama siswa pada kolom namasubjek
Masukkan jawaban siswa pada selkolom yang berwarna putih, jika siswa tidak menjawab isikan tanda bintang
6. Fungsi-fungsi pada Menu Bar
a. Kembali ke menu Utama
Jika diklik menu ini,tampilan akan ke tampilan pertama membuka program
b. Buat File Baru
Untuk memasukkan data baru, klik menu Buat File Baru, kemudian isikan data- data seperti pada langkah di atas
c. Simpan
Data yang sudah dimasukkan simpan atau saving pada harddisk untuk pengamanan data
50
d. Baca File
Menu ini untuk membuka file yang sudah ada pada data sebelumnya Misal untuk mengeditnya kembali
e. Cetak
Menu ini untuk mencetak lembar yang dibutuhkan, misalnya data keseluruhan atau suatu hasil olahan data.
7. Untuk pengamanan, data yang sudah diisikan disimpan saving dalam harddisk,
dengan mengklik menu Simpan yang ada pada menu bar di bagian atas
8. Jika data sudah diisikan pada kolom yang tersedia, maka data tersebut sudah siap
untuk diolah sesuai keperluan dalam menganalisis butir soal. D.
Penyekoran Menu penyekoran untuk melihat hasil jawaban siswa. Jawaban benar ditandai
dengan angka 1, jawaban salah 0 -, dan tidak menjawab dengan tanda bintang . Contoh:
51 E.
Skor dibobot Menu ini untuk melihat jumlah hasil jawaban siswa. Jika akan mengganti bobot
skor klik Ganti Bobot bagian kanan atas. Bobot standar 1 jawaban benar =
bernilai 1.
52 Misalnya data di atas bobotnya diubah menjadi 1 jawaban benar = bernilai 5,
jawaban salah = bernilai -1, dan tidak menjawab = bernilai 0, maka data akan berubah seperti berikut:
53 Perhatikan kolom SKr bobot, berbeda dengan tampilan di atasnya.
F. Reliabilitas
Untuk melihat hasil uji reliabilitas, klik Reliabilitas pada menu Olah Data.
54 Hasil olahan data yang diperoleh pada menu ini adalah:
Rata-rata nilai = 50,88 Simpangan baku = 9,29
Korelasi XY = 0,89 Reliabilitas = 0,94
55 G.
Kelompok Unggul dan Asor Untuk keperluan analisis butir soal yang dianalisis adalah 27 dari kelompok
unggul dan 27 dari kelompok asor
H. Daya Pembeda
Daya pembeda merupakan perbandingan jawaban siswa kelompok unggul dan kelompok asor. Soal yang dianggap baik antara kelompok unggul dan kelompok
asor memiliki perbedaan yang signifikan. Semakin besar perbedaannya dianggap semakin baik dan sebaliknya. Jika Perbedaanya negatif soal dianggap
menyesatkan.
56 I.
Tingkat Kesukaran Tingkat kesukaran merupakan perbandingan antara jumlah jawaban benar dari
setiap nomor soal dengan jumlah subjek.
57 J.
Korelasi Butir dengan Skor Total Butir soal yang memiliki korelasi tinggi dianggap sebagai soal yang lebih baik
dibandingkan dengan butir soal yang nilai korelasinya rendah. Dengan demikian soal yang memiliki korelasi tinggi dianggap sebagai signifikan untuk digunakan
pada tes berikutnya, dan sebaliknya.
K. Kualitas Pengecoh
Kualitas Pengecoh merupakan hasil analisis untuk melihat alternatif option atau pilihan jawaban yang baik untuk digunakan kembali dan alternatif jawaban yang
buruk agar diubah atau diganti.
58 L.
Olah Semua Otomatis
Jika ingin melihat hasil pengolahan secara menyeluruh, klik Olah Semua Otomatis Yudha Andana Prawira,2008.
59 Uji Validitas masing-masing butir soal dilakukan dengan software anates.
Pengujian dilakukan pada kelas XII IPA sebanyak 26 peserta didik kemudian jumlah soal yang diuji yaitu sebanyak 105 butir soal. Uji validitas tes dapat
diukur dengan melihat korelasi skor butir soal skor item atau dibandingkan dengan r tabel 5 0.404. Jika korelasi skor
≥ r Tabel maka soal tersebut Valid atau sebaliknya jika korelasi skor
≤ r Tabel maka soal tersebut Tidak Valid. Hasil pengolahan data dapat dilihat pada lampiran 12.
Menurut Zainal Arifin,2014. Kriteria indikator pengukuran reliabilitas dalam penelitian ini yang digunakan adalah sebagai berikut:
0,00-0,20 : Sangat Rendah 0,21-0,40 : Rendah
0,41-0,60 : Cukup 0,61-0,80 : Tinggi
0,81-1,00 : Sangat tinggi Hasil pengukuran reliabilitas terhadap soal yang akan diujikan termasuk
reliabilitas sangat tinggi yaitu mempunyai nilai Reliabilitas tes = 0,94. Yang
dapat dilihat pada lampiran 11. Berdasarkan kriteria yang terdapat diatas dapat disimpulkan bahwa soal yang akan diujikan mempunyai reliabilitas sangat tinggi
dengan demikian soal tersebut memenuhi persyaratan untuk digunakan dalam penelitian.
60
2. Teknik Pengumpulan Data
