3.7 Menentukan hasil operasi penjumlahan dan pengurangan bilangan desimal . 4.2 Menyatakan pecahan ke bentuk desimal dan persen.
IPS
3.2 Memahami manusia, perubahan dan keberlanjutan dalam waktu pada masa praaksara, Hindu Buddha, Islam dalam aspek pemerintah, sosial, ekonomi, dan
pendidikan 4.2 Merangkum hasil pengamatan dan menceritakan manusia, perubahan dan
keberlanjutan dalam waktu pada masa praaksara, Hindu Buddha, Islam dalam aspek pemerintah, sosial, ekonomi, dan pendidikan
C. INDIKATOR Bahasa Indonesia
1. Mengolah informasi berdasarkan teks dengan cara menjawab pertanyaan 2. Memberikan pendapat tentang teks “Raja Balaputradewa”
Matematika
1. Menemukan cara untuk mengubah pecahan biasa menjadi pecahan desimal dan sebaliknya
2. Mencocokkan bilangan pecahan biasa dan bilangan desimal
IPS
1. Menuliskan perjuangan yang dilakukan oleh Balaputradewa 2. Menceritakan dampak perjuangan “Raja Balaputradewa” terhadap kehidupan
Sriwijaya
D. TUJUAN
1. Dengan membaca, Peserta didik mampu menjawab pertanyaan berdasarkan teks dengan benar dan percaya diri.
2. Dengan berdiskusi, Peserta didik mampu menceritakan kembali teks ”Raja Balaputradewa” dengan runtut dan percaya diri.
3. Dengan berdiskusi, Peserta didik mampu memberikan pendapat tentang teks ”Raja Balaputradewa” dengan benar dan berani.
4. Dengan membaca teks, Peserta didik mampu menjelaskan peninggalan sejarah, yaitu Candi Muara Takus dengan rinci dan percaya diri.
5. Dengan mengubah penyebut pecahan, Peserta didik dapat mengubah pecahan biasa ke bentuk desimal dengan benar dan teliti.
6. Dengan bereksplorasi, Peserta didik mampu mencocokkan bilangan pecahan biasa dengan bilangan desimal dengan benar dan teliti.
E. MATERI
1. Membaca teks dan berdiskusi tentang ”Raja Balaputradewa”. 2. Membaca teks tentang Candi Muara Takus.
3. Mencocokkan bilangan pecahan biasa dengan bilangan desimal.
F. PENDEKATAN DAN METODE
Pendekatan : Scientific
Strategi : Cooperative Learning
Teknik : Example Non Example
Metode : Penugasan, Tanya Jawab, Diskusi dan Ceramah
G. KEGIATAN PEMBELAJARAN Kegiatan
Deskripsi Kegiatan Alokasi
Waktu
Kegiatan Pendahulua
n 1. Guru mengajak semua Peserta didik berdoa
menurut agama dan keyakinan masing-masing. 2. Guru memberi salam dan mengajar peserta didik
berdoa. 3. Melakukan komunikasi tentang kehadiran Peserta
didik . Mengajak berdinamika dengan bertepuk kompakdinamika dan lagu yang relevan.
4. Guru menyiapkan fisik dan phikhis anak dalam mengawali kegiatan pembelajaran serta menyapa
anak. 5. Guru menyampaian tujuan pembelajaran hari ini.
10 menit
Kegiatan Inti Membaca dan Berdiskusi
1. Peserta didik membaca senyap teks “Raja Balaputradewa”. Setelah membaca senyap, minta
120 menit
Peserta didik untuk membaca nyaring secara bergantian.
2. Peserta didik membuat paling sedikit 5 pertanyaan berdasarkan gambar dan teks tentang
Balaputradewa dan menuliskannya di buku.
Ayo Ceritakan
1. Peserta didik kemudian menuliskan informasi yang telah mereka dapat di buku mereka.
2. Peserta didik menceritakan informasi yang telah mereka dapat di depan kelas.
Ayo Berdiskusi
1. Peserta didik membaca 5 pertanyaan tertulis yang ada di buku mereka dan mendiskusikannya dengan
seorang teman. 2. Hasil pekerjaan ini dinilai dengan lembar penilaian.
Ayo Bacalah
1. Sebagai kegiatan pembuka, guru membawa gambar Candi Muara Takus dan minta Peserta didik untuk
mengamati gambar tersebut. 2. Peserta didik membaca teks tentang Candi Muara
Takus 3. Peserta didik kemudian menuliskan pendapat
mereka tentang Candi Muara Takus pada kolom di buku mereka.
Ayo Mengenal Bilangan Desimal dan Pecahan
1. Peserta didik belajar Matematika, yaitu konsep bilangan desimal dan pecahan.
2. Peserta didik mengamati gambar kotak berpetak yang melambangkan nilai 1,5 di buku Peserta didik
. 3. Peserta didik menuliskan cara membaca gambar
kertas berpetak yang melambangkan nilai desimal dalam bentuk tulisan pada kolom yang tersedia.
4. Peserta didik mendiskusikan jawaban mereka dengan seorang teman
Menyelesaikan Operasi Hitung Bilangan Desimal dan Pecahan
1. Peserta didik menuliskan bentuk desimal dari bagian yang diarsir dan sebaliknya.
2. Peserta didik mencari informasi mengenai cara mengubah pecahan ke dalam bentuk desimal.
Mereka bisa mencari informasi dengan mengamati contoh, membaca buku atau bertanya kepada guru.
3. Setelah mengetahui cara mengubah pecahan ke bentuk desimal, Peserta didik akan menemukan
cara mengubah desimal ke pecahan. 4. Peserta didik membuat 2 buah soal lain untuk
diberikan kepada seorang teman mereka. 5. Peserta didik memasangkan bilangan pecahan
dengan bilangan desimal dengan cara menarik garis.
6. Peserta didik menukarkan jawaban dengan teman. Peserta didik membandingkan hasil jawabannya.
Kegiatan Penutup
1. Peserta didik melakukan perenungan tentang kegiatan pembelajaran hari ini.
2. Peserta didik menuliskan hal-hal yang telah mereka pelajari, kesulitan yang mereka alami, serta hal lain
yang mereka ingin pelajari lebih lanjut. 3. Guru mengajak peserta didik untuk mendiskusi-kan
perenungan dengan mengajak peserta didik membacakan jawaban mereka.
4. Peserta didik diberikan kesempatan berbicarabertanya dan menambahkan informasi
dari peserta didik lainnya. 5. Guru menyampaikan pesan moral hari ini dengan
bijak. 6. Guru mengajak peserta didik untuk menutup
pelajaran dengan berdoa, kemudian mengakhiri pelajaran dengan salam.
15 menit
H. SUMBER DAN MEDIA
