24
BAB III METODE PENELITIAN
2.1.Setting Penelitian
Penelitian ini dilaksanakan di SMP Negeri 3 Dempet yang beralamat di jalan Dempet-Sidomulyo KM 8 Dempet.
3.2. Subjek Penelitian
Subjek penelitian ini adalah siswa kelas VII D yang berjumlah 26 siswa.
3.3. Jenis Penelitian
Penelitian ini merupakan jenis penelitian tindakan kelas PTK atau Class Room Active Research:
1. Penelitian – menunjukkan pada suatu kegiatan mencermati suatu
objek dengan menggunakan cara dan aturan metodologi tertentu untuk memperoleh data atau informasi yang bermanfaat dalam
meningkatkan mutu suatu hal yang menarik minat dan penting bagi peneliti
2. Tindakan – menunjukkan pada sesuatu gerak kegiatan yang
sengaja dilakukan dengan tujuan tertentu. Dalam penelitian berbentuk rangkaian siklus kegiatan untuk siswa.
3. Kelas – dalam hal ini tidak terikat pada pengertian ruang kelas,
tetapi dalam pengertian yang lebih spesifik. Seperti yang sudah lama dikenal dalam bidang pendidikan dan pengajaran, yang
dimaksud dengan istilah kelas adalah sekelompok siswa yang dalam waktu yang sama, menerima pelajaran yang sama dari guru
yang sama pula Suharsimi, 2009:2-3.
3.4. Faktor Yang Diteliti
a. Faktor guru yaitu cara guru dalam merencanakan pembelajaran dan
cara guru dalam kegiatan belajar mengajar dengan menggunakan model pembelajaran Snowball Throwing.
b. Faktor siswa yaitu:
a Melihat aktivitas serta sikap dan tanggapan oleh siswa, pada
mata pelajaran ekonomi yang telah disampaikan guru dengan penerapan model pembelajaran Snowball Throwing.
b Hasil belajar siswa setelah pelaksanaan kegiatan pembelajaran
yang berasal dari nilai tes pada setiap penyelenggaraan akhir siklus.
3.5. Rancangan Penelitian
Dalam penelitian ini dirancang masing-masing siklus dengan tahapan “perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi dan refleksi”
Suharsimi, 2009:16.
SIKLUS 1
SIKLUS II
Gambar 3.1. Skema Alur Siklus Pelaksanaan
Perencanaan
Pelaksanaan
Pengamatan Refleksi
Observasi Refleksi
Perencanaan
Pengamatan
Penelitian Selesaiditeruskan
3.5.1. Prosedur penelitian Siklus I
a. Perencanaan
Tahap ini didasarkan pada pembuatan rencana kegiatan persiapan-persiapan
pembelajaran dengan menggunakan metode Snowball Throwing sebagai upaya untuk meningkatkan
hasil belajar siswa kelas VII D SMP Negeri 3 Dempet. Adapun jenis kegiatan yang dapat dilakukan pada tahap ini adalah
sebagai berikut: 1
Guru menyusun rencana pembelajaran sesuai dengan materi yang akan diajarkan.
2 Guru menyiapkan sarana-prasarana
3 Guru menyiapkan lembar kerja siswa
4 Guru menyiapkan lembar observasi pembelajaran dengan
menggunakan menggunakan metode Snowball Throwing. 5
Guru menyiapkan lembar observasi keaktifan siswa dalam mengikuti pembelajaran dengan menggunakan menggunakan
metode Snowball Throwing b.
Tindakan Pelaksanaan
tindakan merupakan
suatu kegiatan
dilaksanakannya skenario
pembelajaran yang
telah direncanakan. Adapun tindakan yang dilakukan adalah sebagai
berikut:
1 Guru membuka pelajaran dan melakukan presensi
2 Guru menginformasikan metode pembelajaran yang akan
digunakan dalam pembelajaran 3
Guru menyampaikan indikator dan tujuan pembelajaran 4
Guru menyampaikan materi secara garis besar dengan menggunakan metode Snowball Throwing
5 Materi dimulai dengan terlebih dahulu menjelaskan kepada
siswa 6
Guru meminta siswa untuk menjelaskan kembali materi yang telah disampaikan.
7 Guru membantu siswa membuat kesimpulan materi yang
telah dipelajari. 8
Guru memberikan soal evaluasi siklus 1 9
Guru menutup pelajaran dan memberikan angket refleksi untuk siswa dan refleksi untuk guru
c. Observasi
Suatu kegiatan mengamati Kinerja guru dan aktivitas siswa sebagai berikut:
1 Guru
Suatu kegiatan mengamati kinerja guru yaitu kemampuan membuka pelajaran, memotivasi siswa untuk mengikuti
pembelajaran dengan baik, penguasaan materi, kejelasan dalam menyampaikan materi, menanggapi respon dan
pertanyaan siswa, menggunakan waktu secara efisien, mengelola kelas, menutup pelajaran, dan kemampuan
melakukan penilaian pencapaian hasil belajar 2
Siswa Suatu
kegiatan mengamati
aktivitas siswa
yaitu mendengarkan penjelasan dari guru, keaktifan siswa
memberikan komentar, antusiasme siswa mencatat materi, keaktifan siswa dalam mengajukan pertanyaan, kemampuan
siswa dalam memahami pelajaran, ketertiban siswa dalam megikuti pelajaran, ketepatan siswa menjawab pertanyaan,
dan mengerjakan soal atau tugas dari guru. d.
Refleksi Hasil dari tahap observasi yang meliputi aktivitas
selama kegiatan belajar mengajar, cara guru mengajar, juga hasil tes pada akhir siklus yang dilakukan juga kendala yang
dihadapi selama kegiatan belajar pembelajaran dikumpulkan dan dikaji sehingga diperoleh refleksi untuk mengikuti
perubahan yang terjadi selam menggunakan metode Snowball Throwing. hasil analisis data yang dilaksanakan pada tahap
ini digunakan sebagai acuan untuk melaksanakan siklus berikutnya. Siklus berikutnya dilaksanakan dengan tahapan
yang sama dengan siklus 1.
3.5.2. Prosedur Penelitian Siklus II
a. Revisi Perencanaan
Tahap ini berupa rencana kegiatan menentukan langkah- langkah yang akan dilakukan oleh peneliti untuk memecahkan
masalah yang ada pada siklus 1 yaitu sebagai berikut: 1
Guru menyusun rencana pembelajaran sesuai dengan materi yang akan diajarkan.
2 Guru menyiapkan sarana-prasarana
3 Guru menyiapkan lembar kerja siswa
4 Guru menyiapkan lembar observasi pembelajaran dengan
menggunakan menggunakan metode Snowball Throwing. 5
Guru menyiapkan lembar observasi keaktifan siswa dalam mengikuti pembelajaran dengan menggunakan menggunakan
metode Snowball Throwing 6
Guru menyiapkan angket refleksi siswa b.
Tindakan Tindakan pada siklus 2 merupakan aktivitas yang dirancang
dengan sistematis untuk menghasilkan adanya peningkatan atau perbaikan dalam proses pembelajaran. tahapan dalam tindakan
siklus 2 adalah sebagai berikut: 1
Guru membuka pelajaran dan melakukan presensi 2
Guru menginformasikan media pembelajaran yang akan digunakan dalam pembelajaran
3 Guru menyampaikan indikator dan tujuan pembelajaran
4 Guru menyampaikan materi secara garis besar dengan
menggunakan metode Snowball Throwing tahap ini guru tidak terlalu banyak pembukaan tetapi langsung pada materi yang
akan disampaikan. 5
Membantu siswa untuk membuat kesimpulan dari materi yang telah dipelajari.
6 Memberi soal evaluasi siklus 2
7 Guru menutup pelajaran dan memberikan angket refleksi untuk
siswa dan refleksi untuk guru c.
Observasi Suatu kegiatan mengamati Kinerja guru dan aktivitas siswa sebagai
berikut: 1
Guru Suatu kegiatan mengamati kinerja guru yaitu kemampuan
membuka pelajaran, memotivasi siswa untuk mengikuti pembelajaran dengan bak, penguasaan materi, kejelasan dalam
menyampaikan materi, menanggapi respon dan pertanyaan siswa, menggunakan waktu secara efisien, mengelola kelas,
menutup pelajaran, dan kemampuan melakukan penilaian pencapaian hasil belajar
a. Siswa
Suatu kegiatan
mengamati aktivitas
siswa yaitu
mendengarkan penjelasan dari guru, keaktifan siswa memberikan komentar, antusisame siswa mencatat materi,
keaktifan siswa dalam mengajukan pertanyaan, kemampuan siswa dalam memahami pelajaran, ketertiban siswa dalam
megikuti pelajaran, ketepatan siswa menjawab pertanyaan, dan mengerjakan soal atau tugas dari guru.
d. Refleksi
Pada tahap ini guru sebagai peneliti melakukan analisis terhadap pelaksanaan pembelajaran siklus II dan hasil belajar
dengan menggunakan metode Snowball Throwing berupa nilai siswa pada tes siklus II.
Analisis yang dilakukan untuk mengkaji keberhasilan dan kelemahan tindakan.
a Analisis data yang telah diperoleh untuk menentukan langkah
tindakan yang lebih baik pada pembelajaran selanjutnya. b
Mengevaluasi proses dan hasil belajar siswa. c
Mengevaluasi kinerja guru dan aktivitas siswa dalam kegiatan belajar mangajar.
3.6. Variabel Penelitian
Kategori