Lokasi Penelitian Fokus Penelitian

Disini peneliti berusaha untuk masuk kedalam dunia konseptual para subyek yang diteliti sedemikian rupa sehingga mereka mengerti apa dan bagaimana suatu pengertian yang dikembangkan oleh mereka disekitar peristiwa dalam kehidupan sehari-hari. Dengan pendekatan inilah diharapkan bahwa persepsi siswa tentang keteladanan pahlawan nasional untuk meningkatkan semangat kebangsaan melalui pembelajaran sejarah di SMA Negeri 4 Kota Tegal dapat dideskripsikan secara lebih teliti dan mendalam.

B. Lokasi Penelitian

Penelitian ini mengambil lokasi di daerah Kota Tegal, tepatnya di SMA Negeri 4 Kota Tegal salah satu sekolah yang cukup baik di Kota Tegal walaupun belum berpredikat sebagai RSBI Rencana Sekolah berstandar Internasional namun dalam hal prestasi, siswa SMA Negeri 4 Kota Tegal tidak kalah dengan SMA yang berpredikat RSBI Rencana Sekolah berstandar Internasional. Alasan saya memilih SMA Negeri 4 Kota Tegal karena sekolah ini bermutu pendidikan bagus, baik dari fasilitas maupun sumber daya manusia nya. Sehingga telah memenuhi syarat sebagai tempat untuk dilakukanya penelitian.

C. Fokus Penelitian

Fokus adalah masalah yang ditiliti dalam penelitian. Pada dasarnya fokus merupakan pembatasan masalah yang terjadi obyek penelitian. Sesuai dengan perumusan masalah dan tujuan penelitian, maka yang menjadi fokus dalam penelitian ini adalah persepsi siswa kelas X, XI dan XII IPA dan IPS di SMA Negeri 4 Kota Tegal tentang keteladanan pahlawan nasional yang diharapkan dapat meningkatkan semangat kebangsaan. Sebelum mengenal dan mempersepsikan sosok pahlawan nasional, siswa terlebih dahulu menerima pokok bahasan tentang zaman pergerakan nasional,peristiwa proklamasi 17 agustus 1945 dan upaya mempertahankan kemerdekaan Republik Indonesia. Dengan demikian siswa mampu mempersepsikan mengenai pahlawan nasional, selain itu di SMA Negeri 4 Kota Tegal guru melakukan pembinaan keteladanan pahlawan nasional hal ini juga menjadi fokus penelitian. Indikator-indikator dalam penelitian yang digunakan untuk mengetahui Keteladanan pahlawan nasional adalah: 1. Proses KBM Kegiatan belajar mengajar pada pokok bahasan : Zaman Pergerakan nasional, Peristiwa proklamasi 17 Agustus 1945 dan Upaya mempertahankan kemerdekaan RI. 2. Sejarah singkat Keteladanan Pahlawan nasional, diambil 4 orang pahlawan Bung Karno, Bung Hatta, Ki Hadjar Dewantara, RA. Kartini. Penelitian ini dilakukan di Kota Tegal, tepatnya di SMA Negeri 4 Kota Tegal yang terletak di Jl. Dr Setiabudi, No. 32 Kelurahan Panggung, Kecamatan Tegal Timur. Dan terletak di Pusat kota tegal, terutama pusat perdagangan di dalam kota, maka SMA tersebut menurut peneliti memenuhi syarat untuk dilaksanakan penelitian.

D. Prosedur Penelitian

Dokumen yang terkait

PERSEPSI GURU SEJARAH TENTANG EKSISTENSI MUSEUM KARTINI DALAM PEMBELAJARAN SEJARAH TAHUN AJARAN 2011 2012 DI SMA NEGERI 1 PECANGAAN

3 16 102

PENGARUH PEMANFAATAN SUMBER SEJARAH LOKAL DAERAH SEKITAR KOTA TEGAL TERHADAP KESADARAN SEJARAH SISWA SMA NEGERI SE KOTA TEGAL

2 23 149

PEMANFAATAN SEJARAH LISAN SEBAGAI PENGEMBANGAN BAHAN AJAR PADA PEMBELAJARAN SEJARAH KELAS X SMA NEGERI 3 TEGAL TAHUN AJARAN 2012 2013

0 5 144

PERSEPSI MAHASISWA JURUSAN PENDIDIKAN SEJARAH UNIVERSITAS NEGERI MEDAN TENTANG PANGERAN DIPONEGORO SEBAGAI PAHLAWAN NASIONAL.

3 11 25

MENINGKATKAN PERSEPSI SISWA TENTANG PEANFAATAN SITUS DAN PENINGGALAN SEJARAH KOTA MEDAN SEBAGAI SUMBER PEMBELAJARAN TERHADAP MINAT SISWA BELAJAR SEJARAH DI SMA NEGERI 16 MEDAN.

0 3 28

Persepsi guru dan siswa terhadap evaluasi pembelajaran sejarah dalam kurikulum 2013 di SMA Negeri 4 Yogyakarta

0 0 236

Model Media Wayang Golek Cepak Tegal dalam Pembelajaran Sejarah dengan Sosiodrama untuk Meningkatkan Keterampilan Sosial Siswa SMA Negeri 4 Kota Tegal.

0 0 10

Pengembangan Model Pembelajaran Sejarah Indonesia Berbasis Relasi Antar Etnis Untuk Meningkatkan Rasa Solidaritas Kebangsaan pada Siswa SMA Negeri 1 Kota Kediri.

0 0 23

Persepsi Siswa Tentang Keteladanan Pahlawan Nasional Untuk Meningkatkan Semangat Kebangsaan Melalui Pembelajaran Sejarah Di SMA Negeri 4 Kota Tegal Tahun Ajaran 2012 2013 | Chaerulsyah | Prosiding Ilmu Pendidikan 7849 16437 1 SM

0 0 8

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN DEEP DIALOGUECRITICAL THINKING DALAM PEMBELAJARAN SEJARAH UNTUK MENINGKATKAN WAWASAN KEBANGSAAN SISWA KELAS XI IPS 3 SMA NEGERI KEBAKKRAMAT TAHUN AJARAN 20162017

0 0 20