Pengajaran Bahasa Model Mackey

Teori Landasan Pengajaran Bahasa 7

c. Pengajaran Bahasa Model Mackey

Pengajaran bahasa menurut model Mackey ditandai oleh serangkaian kegiatan merumuskan asumsi-asumsi dari sejumlah kebijaksanaan yang dijadikan sumber perumusan asumsi, yakni: 1 kebijaksanaan pemerintah, 2 kebijaksanaan pendidikan, dan 3 kebijaksanaan bahasa. Dari pertimbangan itu, kegiatan dilanjutkan pada perumusan kurikulum, metode, bahan ajar dan pengajaran. Untuk melaksanakan pembelajaran di kelas, guru harus mempertimbangkan kurikulum, metode dan bahan ajar serta kondisi masyarakat sosiokultural. Hubungan masing-masing komponen dalam pengajaran itu dapat dilihat dalam bagan berikut. Ilmu dasar Linguistik Psikolinguistik Sosiolinguistik Psikologi Sosiologi Wawasan Prinsip- prinsip belajar bahasa Terapan Silabus Pendidikan Tujuan Metode Teknik Metodologi P e r e n c a n a a n Penentuan praktis dalam kelas pengajaran Wawasan Teori Landasan Pengajaran Bahasa 8 Bertolak dari model tersebut, pengajaran bahasa dapat dikembangkan sesuai dengan tuntutan nyata di lapangan. Sebagai pelaksananya, guru dapat mengadakan penyesuaian-penyesuaian, terutama penyesuaian yang mempertimbangkan potensi siswa. Menurut Goodman 1986, children born into bilingual or multilingual settings come to understand all the language of their surroundings and to speak the ones they need to. Anak siswa lahir dalam masyarakat yang bilingual atau multilingual, ternyata anak memiliki potensi menguasai bahasa-bahasa yang berada dalam lingkungan mereka selama diberikan kesempatan untuk menggunakan bahasa-bahasa tersebut. Hal itu dapat terjadi karena, menurut Halliday 1980, anak terlibat langsung dalam aktivitas berbahasa, yakni: learning language, learning about language, and learning through language. Jadi, pengajaran perlu dikembangkan dengan mempertimbangkan sejumlah teori landasan, asumsi, kondisi masyarakat, kondisi siswa, serta kebijaksanaan yang dipandang relevan. Kebijaksanaan Pemerintah Kebijaksanaan Pendidikan Kondisi Masyarakat Kebijaksanaan Bahasa Kurikulum Metode Bahan Ajar Pengajaran Pembelajaran Guru Sosiokultural Teori Landasan Pengajaran Bahasa 9

3. Prinsip-prinsip Pengajaran Bahasa