42
BAB III METODE PENELITIAN
A. Jenis Penelitian
Pendekatan penelitian yang akan digunakan dalam penelitian ini yaitu pendekatan kuantitatif, dan jenis penelitian adalah penelitian quasi eksperimen,
karena untuk mengetahui bagaimana peningkatan keterampilan sosial peserta didik menggunakan layanan bimbingan kelompok dengan teknik diskusi, dan data-data
yang didapat berupa data tertulis dan lisan. Sebagaimana definisi metode penelitian kuantitatif yaitu metode penelitian yang berlandaskan pada filsafat positivism,
digunakan untuk meneliti pada populasi atau sampel tertentu, pengumpulan data menggunakan instrumen penelitian, analisis data bersifat kuantitatifstatistik, dengan
tujuan untuk menguji hipotesis yang telah ditetapkan.
37
B. Desain Penelitian
Jenis desain yang digunakan dalam penelitian ini adalah Pre-test and Post-test Control Group Design. Desain ini merupakan desain eksperimen yang dilakukan
dengan jalan melakukan pengukuran awal sebelum perlakuan diberikan dan setelah perlakuan pada kelompok eksperimen dan kelompok kontrol yang ditetapkan.
37
Sugiyono, Metode Penlitian Pendidikan, Bandung: Alfabeta, 2010, h.11
42
43 Maka dalam metode pengukuran dilakukan sebanyak dua kali yaitu sebelum dan
sesudah perlakuan. Langkah pertama yang dilakukan adalah dengan pengukuran pre- test, dengan menggunakan skala perilaku yang berkaitan dengan keterampilan sosial
kemudian diberikan perlakuan dalam jangka waktu tertentu dengan menggunakan layanan bimbingan kelompok dengan teknik diskusi.
Kemudian dilakukan pengukuran kembali post-test dengan menggunakan skala yang sama yaitu skala perilaku yang berkaitan dengan kerterampilan sosial guna
melihat ada atau tidaknya pengaruh perlakuan yang diberikan terhadap subjek yang diteliti. Desain penelitian dapat digambarkan sebagai berikut:
Pengukuran Pengukuran
Pretest Perlakuan
Posttest E O
1
X O
2
K O
3
X O
4
Gambar 2 Pola Pretest-Posttest Kontrol Group
Keterangan: E
: kelompok eksperimen K
: kelompok kontrol O
1
dan O
3
: pengukuran awal keterampilan sosial pada peserta didik kelas XI IPS 1 di SMA Negeri 7 Bandar Lampung sebelum diberikan perlakuan
akan diberikan pre-test. Pengukuran dilakukan dengan memberikan skala keterampilan sosial. Jadi, pada pre-test ini merupakan
mengumpulkan data siswa yang memiliki keterampilan sosial rendah dan belum mendapat perlakuan
X : pemberian perlakuan dengan menggunakan layanan bimbingan
kelompok dengan teknik diskusi kepada peserta didik
44 O
2
O
4
: pemberian post-test untuk mengukur keterampilan sosial pada kelompok eksperimen dan kelompok kontrol setelah diberikan
perlakuan X, dalam post-test akan didapatkan data hasil dari pemberian perlakuan keterampilan sosial pada peserta didik menjadi
meningkat atau tidak meningkat sama sekali.
Tabel 2 Desain penelitian
No pertemuan Sub Tema
Jumlah Pertemuan
waktu
1 1
PRETEST 1 kali
pertemuan 30 menit
2 2
- Memberikan penjelasan tentang
keterampilan sosial
- Menjelaskan apa saja indikator atau
kriteria keterampilan
sosial
- Menjelaskan bagaimana
manfaat dan dampak dari
keterampilan sosial dalam
kehidupan sehari- hari
1 kali pertemuan
45 menit
3 3
Mengadakan diskusi kelompok dengan tema
kehidupan sosial 1 kali
pertemuan 45 menit
4 4
Mengadakan diskusi kelompok dengan tema
kejadian atau peristiwa aktual
1 kali pertemuan
45 menit
5 5
Mengadakan diskusi kelompok dengan tema
kehidupan keluarga 1 kali
pertemuan 45 menit
6 6
POSTTEST 1 kali
pertemuan 30 menit
45
C. Variabel Penelitian
Kategori