c. Observasi dan Evaluasi Observation and Evaluation Pada tahap ini dilakukan proses observasi terhadap pelaksanaan penelitian
tindakan kelas dengan menggunakan lembar observasi yang telah dibuat serta melakukan evaluasi terhadap kegiatan yang telah dilaksanakan.
d. Refleksi Reflection Hasil yang telah diperoleh dalam tahap observasi dikumpulkan serta dianalisis.
Berdasarkan hasil analisis guru akan merefleksikan diri dengan melihat data hasil observasi. Apakah kegiatan yang telah dilakukan telah dapat
meningkatkan perbendaharaan kosa kata siswa dalam belajar bahasa Inggris.
3.5. Data dan Jenis Data
Data dalam penelitian ini bersumber dari personil penelitian yang terdiri dari guru dan siswa. Jenis data yang diperoleh berupa data kualitatif yang terdiri
dari tes hasil belajar, dan hasil lembar observasi.
3.6. Teknik Pengambilan Data
5. Data hasil belajar siswa diambil dengan memberikan tes kepada siswa.
6. Data tentang situasi belajar mengajar pada saat dilaksanakannya
tindakan kelas diambil dengan menggunakan lembar observasi.
3.7. Teknis Analisis Data
Data-data yang telah dikumpulkan kemudian dianalisis secara kualitatif dengan menggunakan teknik analisis data distribusi frekuensi.
3.8. Indikator Keberhasilan
Indikator keberhasilan penelitian tindakan kelas ini adalah bila 80 siswa memperoleh nilai 6,5 ke atas dalam menyelesaikan soal tes tentang kosa kata
yang diberikan.
BAB IV PAPARAN DATA DAN TEMUAN PENELITIAN
A. Tindakan Kelas Siklus I 1. Persiapan
Sebagai persiapan yang peneliti lakukan diantaranya adalah: a. Persiapan Administrasi
Berupa izin dari instansi-instansi terkait agar kegiatan dapat berjalan lancar, seperti iin penelitian dari FKIP Unlam Banjarmasin dan Surat Izin dari
Dinas Pendidikan Kabupaten Hulu Sungai Selatan. b. Persiapan fisik, psikis dan mental
Peneliti sebelum melaksanakan penelitian berusaha mempersiapkan diri dengan banyak membaca kembali buku-buku yang berkaitan agar dapat
memberikan materi dengan lebih baik. c. Persiapan Rencana Pembelajaran
Dalam penelitian ini peneliti mempersiapkan hal-hal yang berkaitan dengan administrasi mengajar seperti:
- Rencana Pelaksanaan Pembelajaran RPP
- Lembar Observasi Guru
- Lembar Observasi Siswa
- Soal tes dan kunci jawaban
- Media
2. Pelaksanaan Tindakan
Tindakan kelas ini dilaksanakan di kelas IV SD Negeri Tanjung Selor pada semester genab tahun ajaran 20072008. Permasalahan yang dihadapi dalam
penelitian ini adalah kurangnya perbendaharaan kosa kata siswa dalam pembelajaran bahasa Inggris.
Direncanakan tindakan kelas ini dengan menggunakan lagu-lagu bahasa Inggris untuk menguji keberhasilan prestasi belajar siswa dalam pembelajaran
untuk menambah kosakata. Tindakan kelas siklus I dilaksanakan pada pembelajaran bahasa Inggris di
kelas IV SDN Tanjung Selor kecamatan Daha Barat yang direncanakan sebagai berikut:
a. Pertemuan I dilaksanakan pada hari Sabtu tanggal 10 Mei 2008 jam ke-1 dan ke-2 pada pukul 08.00 wita sampai dengan 09.10 wita dengan pokok bahasan
lagu Januari-February. b. Pertemuan II dilaksanakan pada hari Senin tanggal 19 Mei 2008 jam ke-2 dan
ke-3 pada pukul 08.35 sampai 09.45 wita dengan pokok bahasan lagu Monday-Tuesday.
c. Pertemuan III dilaksanakan pada hari Senin tanggal 24 Mei 2008 jam ke-2 dan ke-3 pada pukul 08.35 sampai 09.45 wita dengan pokok bahasan materi lagu
That is the Window. d. Pertemuan III dilaksanakan pada hari Senin tanggal 26 Mei 2008 jam ke-2 dan
ke-3 pada pukul 08.35 sampai 09.45 wita dengan pokok materi lagu Oh Rainbow.
3. Hasil Penelitian a. Pertemuan I
Pada awal kegiatan pembelajaran guru memberi salam yang dibalas siswa menjawab salam. Selanjutnya guru meminta 10 siswa secara bergiliran untuk
menyebutkan benda- benda yang ada di kelas dalam Bahasa Indonesia. Guru memotivasi siswa dengan menanyakan jika mereka tahu Bahasa Inggris dari
benda-benda yang telah disebutkan siswa. Guru menjelaskan bahwa dalam pertemuan tersebut siswa akan belajar mengenai nama-nama benda melalui
ucapan atau lagu. Pada kegiatan inti bagian listening, Guru memberikan model pengucapan
nama benda-benda yang ada di kelas sambil menunjuk gambar benda diucapkan 2 kali. Guru mengulangi kegiatan 1 dan ditirukan oleh siswa pada
bangku deret tertentu. Semua deret mendapat giliran menjawab pertanyaan. Pada kegiatan inti bagian speaking, Guru meminta siswa untuk
menyebutkan benda yang terdapat dalam gambar dengan Bahasa Inggris. Guru menjelaskan bahwa untuk bertanya guru akan mengatakan “what is this? dan
siswa menjawab dengan mengatakan “ it is a ... atau it is an ... Guru menggunakan kalimat tanya what is it? Sambil menunjuk pada gambar siswa
secara bersama menyebutkan nama benda yang ditunjuk dengan menggunakan kalimat “ it is a……. atau “it is an………….. Guru meminta siswa
mempraktekan tanya jawab tentang benda-benda yang ada di kelas Pada kegiatan inti bagian reading, Guru menuliskan nama benda-benda
sambil membaca nyaring. Guru membaca nyaring dialog yang selanjutnya
siswa menirukan. Guru menyanyikan lagu 2 kali. Guru menyanyikan tiap baris lagu sehingga siswa menirukan tiap baris lagu. Selanjutnya Guru dan siswa
bernyanyi bersama-sama. Pada kegiatan inti writing, Siswa menuliskan nama benda-benda yang ada
di kelas dan guru mencermati. Guru memeriksa jawaban siswa. Selanjutnya guru menunjuk beberapa siswa secara bergiliran untuk menuliskan jawaban di
papan tulis. Kegiatan inti diakhiri dengan Guru bersama siswa menyanyikan lagu
nama benda-benda. Guru menunjuk siswa untuk menyanyikan lagu; siswa yang ditunjuk menyanyikannya. Siswa dibantudibimbing oleh guru menyimpulkan
pelajaran.
b. Pertemuan II
Kegiatan diawali dengan Guru memberi salam yang dibalas siswa menjawab salam. Selanjutnya Guru mengabsen siswa. Untuk memfokuskan
perhatian siswa Guru menanyakan warna pada daun, bendera Indonesia dan batu. Guru menanyakan jika mereka tahu Bahasa Inggris kata merah, kuning,
hijau, putih dan coklat. Guru menjelaskan bahwa dalam pertemuan tersebut siswa akan belajar tentang warna.
Kegiatan inti listening dimulai dengan Guru menunjukan kertas berwarna merah, kuning, biru, hijau, merah jambu, orange, hitam, putih dan coklat satu
persatu dan menyebutkan warna kertas yang ditunjukan pada siswa dengan pengucapan dan intonasi yang benar. Selanjutnya siswa secara bersama-sama
menirukan ucapan guru, kata perkata, satu kata diucapkan berulang 3kali.
Guru mengulangi kegiatan 1 dan ditirukan oleh siswa pada bangku deret tertentu secara bergiliran. Siswa secara bersama-sama menirukan ucapan guru.
Guru menyanyikan lagu “oh rain bow-oh rain bow” selanjutnya siswa menirukan. Guru menunjukan gambar dan meminta siswa mewarnai gambar
sesuai instruksi guru misal guru menunjuk gambar jeruk dan mengatakan colour this orange.
Kegiatan inti speaking diisi dengan kegiatan Guru meminta siswa memperhatikan gambar dan menjelaskan kegiatan-kegiatan yang harus
dilakukan siswa yaitu siswa menirukan tanya jawab tentang warna sesuai dengan apa yang diucapkan guru what colour is it? Dan dijawab it is ... siswa
memperhatikan. Guru menggunakan peralatan sekolah kemudian bertanya tentang warna peralatan sekolah yang dipegang what colou is it? Siswa
menyebutkan warna. Guru menunjuk beberapa siswa secara bergiliran dan bertanya what colous is it? Sambil menunjuk gambar tertentu; siswa yang
ditunjuk menjawab warna yang ditanyakan guru. Guru meminta siswa mempraktekan tanya jawab tentang warna sambil mencermati pengucapan,
intonasi serta kosa kata. Pada kegiatan inti reading, Guru menulis lagu tentang warna-warna.
Selanjutnya Guru membaca nyaring lagu tentang warna-warna sambil menunjukan kertas warna sesuai yang disebutkan, satu warna dibaca 2 kali yang
ditirukan siswa dengan membaca nyaring.
Kegiatan inti bagian writing dimulai dengan siswa menuliskan warna gambar dan guru mencermati. Untuk memeriksa jawaban siswa guru menunjuk
beberapa siswa secara bergantian untuk menuliskan jawaban di papan tulis. Kegiatan Akhir diisi dengan kegiatan Guru bersama siswa menyanyikan
lagu yang berhubungan dengan warna oh rainbow-oh rainbow. Selanjutnya Guru menunjuk siswa untuk menyanyikan lagu dan siswa yang ditunjuk
menyanyikannya. Guru membantu siswa menyimpulkan pelajaran.
c. Pertemuan III
