35 g. Hasil akhir dapat disimpan dalam berbagai macam bentuk, seperti .avi, .gif,
.mov, ataupun file dengan format yang lain. Sedangkan menurut Tim Divisi Penelitian dan Pengembangan Wahana
Komputer 2007: 1-2, Adobe flash mempunyai kelebihan sebagai berikut: a. Dapat membuat tombol interaktif dengan sebuah movie atau objek yang lain.
b. Dapat membuat perubahan transparansi warna dalam movie. c. Membuat perubahan animasi dari satu bentuk ke bentuk yang lain.
d. Dapat membuat gerakan animasi dengan mengikuti alur yang telah ditetapkan.
e. Dapat dikonversi dan di publish ke dalam beberapa tipe diantaranya adalah: .swf, .html, .gif, .jpg, .png, .exe, .mov
f. Dapat mengolah dan membuat animasi dari objek bitmap g. Terintegrasi dengan Adobe Photoshop dan Ilustrator.
B. Kajian Penelitian yang Relevan
1. Penelitian relevan yang dilakukan oleh Galih Mahardika 2012 tentang “Media Pembelajaran Perakitan PC dengan Menggunakan Macromedia Flash
untuk Meningkatkan Prestasi Belajar Siswa di SMK” dengan hasil penelitian menunjukkan bahwa secara garis besar media pembelajaran berbasis
macromedia flash mata pelajaran perakitan PC layak digunakan sebagai media pembelajaran. Validasi dari ahli materi berupa penilaian dan saran
perbaikan yang diperlukan agar aspek materi dari produk yang dikebangkan layak. Penilaian ahli materi memberikan penilaian bahwa media yang
dihasilkan sangat layak. Kemudian validasi ahli media diperoleh dengan cara memberikan koesioner yang berisi tentang aspek-aspek tampilan disertai
dengan produk media yang dikembangkan kepada ahli media. Validasi ahli
36 media memberikan penilaian bahwa media pembelajaran yang dihasilkan
sangat layak. Jadi berdasarkan hasil tersebut, media pembelajaran ini layak digunakan dalam pembelajaran.
2. Penelitian relevan yang dilakukan oleh Riv‟ai Yudha Saputra 2013 tentang
“Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif Komponen Komputer dan I
nstalasi Sistem Operasi Berbasis Multimedia” dengan hasil penelitian menunjukkan bahwa tingkat validasi oleh ahli media sebesar 105,5 pada
kategori sangat layak, dan tingkat validasi oleh ahli materi sebesar 149,75 pada kategori sangat layak. Sedangkan menurut pengguna media di
lapangan siswa sebesar 128,54 yang berada pada kategori sangat layak. Jadi berdasarkan hasil tersebut, media pembelajaran ini layak digunakan
dalam pembelajaran. 3. Penelitian relevan yang dilakukan oleh Agung Kriswantoro 2012 tentang
“Pengembangan Media Pembelajaran Membaca Gambar Teknik Berbasis Komputer Untuk Meningkatkan Prestasi Belajar Siswa Di SMK N 2 Wonosari”
dengan hasil kelayakan ahli materi 76; ahli media 88; uji tanggapan terbatas 85,2; dan uji tanggapan luas 82,45. Perhitungan menunjukkan
bahwa nilai t-hitung lebih besar daripada t-tabel 2,00 6,47, maka terdapat perbedaan prestasi belajar antara siswa yang menggunakan media berbasis
komputer dengan modul pada materi pembelajaran Membaca Gambar Teknik. Jadi berdasarkan hasil tersebut, media pembelajaran ini layak
digunakan dalam pembelajaran.
37
C. Kerangka Berfikir
