Tahapan penelitian tindakan ini terdiri dari 4 komponen, yaitu: perencanaan planning, tindakan action, pengamatan observing, dan refleksi
reflecting yang terangkum dalam setiap 1 siklus. Adapun penjelasan tentang
keempat komponen tersebut adalah sebagai berikut.
1. Pra Siklus
a. Perencanaan
Perencanaan dibuat oleh peneliti berkolaborasi dengan guru standar kompetensi mengukur dengan alat ukur mekanik presisi. Pada pembelajaran pra
siklus menggunakan metode pembelajaran konvensional yang biasa digunakan oleh guru yang bersangkutan, yakni ceramah dan tanya jawab. Praktik yang
dilakukan pada pembelajaran pra sikus adalah praktik putaran praktik 1. Adapun
hal-hal yang dilakukan dalam tahap perencanaan ini adalah sebagai berikut.
1 Menyusun dan menyiapkan rencana pelaksanaan pembelajaran RPP, job
sheet dan format work preparation WP.
2 Menyusun dan menyiapkan lembar observasi keaktifan belajar siswa.
3 Membentuk kelas menjadi 4 kelompok praktik. Tiap kelompok terdiri dari
7-8 siswa. 4
Menyiapkan peralatan-peralatan praktik yang akan digunakan dalam pembelajaran praktik pengukuran.
5 Menyiapakan peralatan-peralatan untuk mendokumentasikan kegiatan
selama proses pembelajaran berlangsung seperti kamera.
37
b. Tindakan
Pada tahap tindakan ini, guru melakukan kegiatan pembelajaran praktik pra siklus menggunakan metode pembelajaran pembelajaran konvensional yang
biasa digunakan oleh guru yang bersangkutan, yakni ceramah dan tanya jawab.
Kegiatan praktik yang dilakukan adalah putaran praktik 1. c.
Pengamatan
Pengamatan dilakukan oleh peneliti dan dibantu oleh guru terhadap proses pembelajaran pra siklus. Pengamatan dilakukan terhadap 2 aspek yaitu tentang
keaktifan belajar siswa dan hasil belajar praktik siswa. d.
Refleksi
Pada tahap ini refleksi dilakukan oleh peneliti berkolaborasi dengan guru. Refleksi dilakukan terhadap hasil observasi yang telah dilakukan pada pra siklus,
yaitu menganalisis hasil belajar praktik siswa dan keaktifan belajar siswa dalam proses pembelajaran. Hasil refleksi ini digunakan peneliti dan guru untuk
merumuskan tindakan perbaikan pada siklus I. 2.
Siklus I a.
Perencanaan
Perencanaan dibuat oleh peneliti berkolaborasi dengan guru standar kompetensi mengukur dengan alat ukur mekanik presisi. Pada pembelajaran siklus
I menggunakan metode pembelajaran peer teaching. Praktik yang dilakukan pada pembelajaran sikus I adalah praktik putaran praktik 2. Adapun hal-hal yang
dilakukan dalam tahap perencanaan ini adalah sebagai berikut.
38
1 Menyusun dan menyiapkan RPP serta menentukan materi pokok yang
diajarkan dengan metode pembelajaran peer teaching, job sheet dan format WP.
2 Menyusun dan menyiapkan lembar observasi keaktifan belajar siswa.
3 Membentuk kelas menjadi 4 kelompok praktik. Tiap kelompok terdiri dari
6-7 siswa. 4
Menyiapkan peralatan-peralatan praktik yang akan digunakan dalam pebelajaran praktik pengukuran.
5 Menyiapakan peralatan-peralatan untuk mendokumentasikan kegiatan
selama proses pembelajaran berlangsung seperti kamera.
b. Tindakan
