13 Berdasarkan tugas perkembangan siswa sekolah dasar yang telah
diuraikan di atas, dapat di lihat bahwa tahap sekolah dasar merupakan tahap penting yang membutuhkan arahan dan bimbingan supaya dapat
berkembang sesuai dengan tingkat perkembangannya.
2. Karakteristik Siswa Sekolah Dasar Kelas V
Siswa kelas 5 SD termasuk dalam masa kanak-kanak akhir. Desmita 2012: 35 menyebutkan karakteristik anak SD yaitu senang
bermain, senang bergerak, senang bekerja dalam kelompok, dan senang merasakan atau melakukan sesuatu secara langsung. Selanjutnya Syaiful
Bahri Djamarah 2002: 91 menyebutkan sifat khas anak-anak kelas tinggi sekolah dasar sebagai berikut: a Adanya minat terhadap kehidupan
praktis sehari-hari yang konkret, hal ini menumbulkan adanya kecenderungan untuk membandingkan pekerjaan-pekerjaan yang praktis;
b Amat realistik, ingin tahu, dan ingin belajar; c Menjelang masa akhir ini telah ada minat terhadap hal-hal dan mata pelajaran khusus; d Sampai
kira-kira umur 11 tahun anak membutuhkan guru atau orang-orang dewasa lainnya; dan e Anak-anak pada masa ini gemar membentuk
kelompok sebaya, biasanya untuk bermain bersama-sama. Tidak jauh berbeda, Rita Eka Izzaty 2008: 116 menyebutkan ciri-
ciri khas anak masa kelas-kelas tinggi 4-6 Sekolah Dasar adalah: a Perhatiannya tertuju kepada kehidupan praktis sehari-hari; b Ingin tahu,
ingin belajar dan realistis; c Timbul minat kepada pelajaran-pelajaran khusus; d Anak memandang nilai sebagai ukuran yang tepat mengenai
14 prestasi belajarnya di sekolah; dan e Anak-anak suka membentuk
kelompok sebaya atau peergroup untuk bermain bersama, mereka membuat peraturan sendiri dalam kelompoknya.
Berdasarkan beberapa sumber di atas, maka dapat disimpulkan karakteristik siswa sekola dasar kelas tinggi adalah:
a Minat terhadap kehidupan praktis;
b Ingin tahu, ingin belajar, dan realistik;
c Timbul minat terhadap mata pelajaran khusus;
d Membutuhkan guru atau orang dewasa lainnya; dan
e Gemar membentuk kelompok.
Karakteristik yang dimiliki siswa kelas tinggi tersebut sangat berpegaruh terhadap kehidupan siswa, khususnya dalam kegiatan belajar.
B. Kajian tentang Pembelajaran Matematika SD
