SBdP 3.3 Memahami gerak sehari-hari dengan memperhatikan tempo gerak
4.11 Menirukan gerak bermain, berkebun, bekerja melalui gerak kepala, tangan,
kaki, dan badan dengan mengamati secara langsung atau dengan media rekam
C. INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI
PJOK 3.1.2 Mengidentifikasi konsep gerak variasi pola gerak dasar lokomotor dalam
berbagai bentuk permainan 4.1.2 Mempraktekan konsep gerak variasi pola gerak dasar lokomotor dalam
berbagai bentuk permainan.
Bahasa Indonesia 3.5.11 Menjelaskan manfaat hidup rukun dalam kemajemukan teman.
4.5.10 Menerapkan permintaan maaf demi menjaga kerukunan hidup dalam
menyikapi kemajemukan teman.
PPKn 3.3.9 Mengidentifikasi keberagaman teman bermain di sekitar rumah berdasarkan
kegemaran 3.3.11 Mengidentifkasi keberagaman teman bermain di sekitar rumah berdasarkan
suku bangsa 4.3.8 Menerima keberagaman teman bermain di sekitar rumah
SBdP 3.3.1 Mengelompokkan berbagai gerak dengan memerhatikan tempo gerak
4.11.1 Menirukan gerakan bermain melalui koordinasi gerakan kepala, tangan, kaki,
dan badan dengan mengamati secara langsung atau dengan menggunakan media rekam.
D. TUJUAN PEMBELAJARAN
Dengan mengamati gambar menirukan gerakan bebek berjalan, siswa dapat menirukan gerakan bermain melalui koordinasi gerakan kepala, tangan, kaki,
dan badan dengan percaya diri.
Dengan menirukan gerakan, siswa dapat mengelompokkan berbagai gerak dengan memperhatikan tempo gerak dengan teliti.
Dengan menirukan gerakan itik berjalan, siswa dapat mengidentifikasi konsep gerak dasar lokomotor dalam bentuk permainan dengan teliti.
Dengan instruksi guru, siswa dapat mempraktekkan konsep gerak variasi pola gerak dasar lokomotor dalam permainan dengan percaya diri.
Dengan mengamati gambar dan balon percakapan tentang permintaan maaf, siswa dapat menjelaskan manfaat hidup rukun dalam kemajemukan teman
dengan bahasa yang santun.
Dengan memaknai isi teks percakapan, siswa dapat menerapkan permintaan maaf demi menjaga kerukunan hidup dalam menyikapi kemajemukan teman
dengan bahasa yang santun.
