1. Home
  2. Lainnya

Pendekatan dan Jenis Penelitian Tempat dan Waktu Penelitian

51 sampai selesai, mampu mengumpulkan tugas sendiri, mampu mengembalikan alat tulis ke lokernya sendiri, mampu membereskan mainan sendiri, mampu memakai sepatu sendiri ketika keluar kelas cuci tanganbermain, mampu memakai sepatu sendiri ketika pulang sekolah, mampu mengambil tas sendiri, dan mampu membawa tasnya sendiri saat pulang. Kemandirian berpikir antara lain: menggantungkan tas sesuai tempat, meletakkan sepatu pada rak sepatu, mengambil buku dan alat tulis sesuai lokernya, mengembalikan buku dan alat tulis sesuai lokernya, menyikapi sebuah masalah, mengenali tasnya saat pulang, dan mengenali sepatunya saat pulang.

F. Teknik Pengumpulan Data

Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini berupa skala dan observasi. Skala digunakan untuk mengetahui aspek kognitif dan aspek afektif dalam gaya pengasuhan orangtua tipe enabling dan observasi disusun untuk mengamati perilaku kemandirian anak Kelompok B yang muncul ketika sebelum pembelajaran, selama pembelajaran, saat bermain bebas, dan setelah pembelajaran.

G. Instrumen Penelitian

Sesuai dengan metode yang dipakai dalam pengumpulan data, dalam penelitian ini instrumen pengumpulan data yang digunakan adalah skala gaya pengasuhan orangtua tipe enabling dan pedoman observasi kemandirian anak usia 5-6 tahun. 52

1. Skala Gaya Pengasuhan Orangtua

Skala gaya pengasuhan orangtua tipe enabling digunakan untuk mengungkap aspek kognitif dan aspek afektif dalam gaya pengasuhan orangtua tipe enabling . Berikut kisi-kisi instrumen untuk gaya pengasuhan orangtua tipe enabling yang disajikan dalam tabel di bawah ini: Tabel 1. Kisi-kisi Instrumen Gaya Pengasuhan Orangtua Tipe Enabling Variabel Aspek Indikator Deskriptor No. Item Jml F UF Gaya Pengasuhan Orangtua Tipe Enabling Kognitif Melibatkan anak dalam diskusi Membelikan sesuatu 1 1 Memberikan penjelasan suatu persoalan Menjemput di sekolah 2,3 4 3 Menjelaskan tayangan televisi Menjelaskan istilah “pacar” Memberikan alasan suatu tindakan Menjaga diri sendiri 5,6 7,8 4 Memberlakukan jam malam anak Menjemput di sekolah Pemberian uang saku Memberikan kesempatan pada anak untuk bereksplorasi Mandi sendiri 9,1 11 3 Bermain di sawah Bermain di sungai Mempertimb angkan pendapat anak Membelikan sesuatu 12 13,1 4 3 Memilihkan baju Membelikan baju Afektif Mendengar perasaan anak Mendengarkan alasan anak menangis 15 16 2 Membelikan

Dokumen yang terkait

EFEKTIVITAS KOMUNIKASI INTERPERSONAL ORANGTUA HUBUNGANNYA DENGAN PERILAKU MORAL ANAK USIA 5-6 TAHUN DI TK SANTA LUSIA MEDAN.

0 3 27

HUBUNGAN POLA ASUH KELUARGA DAN URUTAN KELAHIRAN DENGAN KEMANDIRIAN ANAK TK USIA 4- 6 TAHUN.

0 1 1

HUBUNGAN KELEKATAN AMAN (SECURE ATTACHMENT) ANAK PADA ORANGTUA DENGAN KEMANDIRIAN ANAK KELOMPOK B TK PKK 37 DODOGAN JATIMULYO DLINGO BANTUL.

1 43 116

PERILAKU TANTRUM ANAK USIA 5-6 TAHUN DI TK MARDITAMA TIMBULHARJO SEWON BANTUL.

1 4 146

HUBUNGAN ANTARA GAYA PENGASUHAN ORANGTUA

0 0 13

HUBUNGAN DUKUNGAN ORANGTUA DENGAN PERILAKU TOILET TRAINING ANAK USIA 18 BULAN-5 TAHUN DI KELURAHAN BANGUNTAPAN BANTUL YOGYAKARTA

0 0 15

PENGARUH PENYULUHAN TERHADAP PENGETAHUAN DAN SIKAP WUS TENTANG DETEKSI DINI KANKER SERVIKS DI PKK DUSUN JETIS PATALAN JETIS BANTUL DIY TAHUN 2018

0 0 13

HUBUNGAN KARAKTERISTIK DAN POLA ASUH ORANGTUA DENGAN KEMANDIRIAN DALAM PHBS (POLA HIDUP BERSIH SEHAT) PADA ANAK USIA 5-6 TAHUN DI TK PERTIWI DESA KALIKIDANG KEC.SOKARAJA KAB.BANYUMAS

0 0 17

HUBUNGAN TOILET TRAINING DENGAN KEMANDIRIAN ANAK USIA 4-6 TAHUN DI TK UMP KECAMATAN KEMBARAN KABUPATEN BANYUMAS

0 0 15

HUBUNGAN ANTARA GAYA PENGASUHAN ORANGTUA DENGAN PERILAKU BERMASALAH PADA ANAK TK X DAN TK Y SKRIPSI

0 1 19