37
8 Simulations. Media ini kita kenal dengan istilah simulation and game,
yaitu suatu permainan yang menirukan kejadian yang sebenar-benarnya. Media seperti komputer, tape recorder, motion picture, slides, maupun
benda-benda, dapat dipergunakan untuk simulasi. ogra Kesimpulannya bahwa dalam penelitian ini media pembelajaran yang
digunakan adalah audio visual yang berupa VCD yang tergolong dalam kelompok program.
2.5.3 Nilai atau Manfaat Media Pembelajaran
Media pembelajaran yang disebut audio visual menurut Encylopedia of Educational Research
2003: 125 memiliki nilai sebagai berikut: 1
Meletakkan dasar-dasar yang kongkrit untuk berpikir. Oleh karena itu, mengurangi verbalisme tahu istilah tetapi tidak tahu arti, tahu nama tetapi
tidak tahu bendanya. 2
Memperbesar perhatian siswa. 3
Membuat pelajaran lebih menetap atau tidak mudah dilupakan. 4
Memberikan pengalaman yang nyata yang dapat menumbuhkan kegiatan berusaha sendiri dikalangan para siswa.
5 Menumbuhkan pemikiran yang teratur dan kontinu.
6 Membantu tumbuhnya pengertian dan membantu perkembangan
kemampuan berbahasa. Selain manfaat-manfaat tersebut di atas, menurut Moh. Uzer Usman
2005:32 media pembelajaran juga bermanfaat sebagai berikut : 1
Sangat menarik minat siswa dalam belajar.
38
2 Mendorong anak untuk bertanya dan berdiskusi karena ia ingin dengan
banyak perkataan, tetapi dengan memperlihatkan suatu gambar, benda yang sebenarnya, atau alat lain.
Kesimpulannya pemanfaatan media pembelajaran dalam penelitian ini dengan menggunaan audio visual adalah agar anak tertarik untuk mempelajari
mata pelajaran sejarah serta dapat meningkatkan prestasi belajar siswa.
2.5.4 Prinsip-prinsip Penggunaan Media Pembelajaran
Media merupakan salah satu komponen penting dalam pembelajaran. Oleh karena itu, agar pemanfaatannya dapat maksimal, maka harus
memperhatikan beberapa hal menurut Gerlach sebagaimana dikutip oleh Dientje Borman Rumampuk 1988: 19 bahwa sebagian integral dari proses
belajar mengajar. Apabila memilih suatu media pembelajaran hendaknya memperhatikan beberapa prinsip sebagai berikut: 1 harus diketahui dengan
jelas media itu untuk tujuan apa, 2 pemilihan media harus secara obyektif, 3 tidak satupun media yang bisa dipakai untuk semua tujuan karena masing-
masing media mempunyai kelebihan dan kelemahan masing-masing, 4 pemilihan media hendaknya disesuaikan dengan metode mengajar serta
materi pengajaran yang akan disampaikan, 5 untuk mengenai media dengan tepat, guru hendaknya mengenal ciri-ciri media, 6 pemilihan media supaya
disesuaikan dengan kondisi fisik lingkungan, 7 pemilihan media juga harus didasarkan pada kemampuan dan pola belajar siswa.
Kesimpulannya prinsip-prinsip yang dipakai dalam penelitian ini diantarannya adalah pemilihan media hendaknya disesuaikan dengan metode
39
mengajar serta materi pengajaran yang akan disampaikan dan harus didasarkan pada kemampuan dan pola belajar siswa.
2.6 Kerangka Berfikir
