komando dengan menyebutkan salah satu angka, maka kelompok yang menempati hole tersebut harus pindah ke hole yang lain,
begitu pula kelompok lainnya yang tidak berada didalam hole yang disebutkan oleh gurupeneliti, mereka harus pindah ke hole yang
lain. Dengan kata lain angka yang disebutkan oleh gurupeneliti tidak boleh ditempati oleh kelompok mana pun, dan setiap
kelompok harus pindah ke hole yang lain. Sesuai refleksi pada siklus I, siswa sebagai model pembelajaran
metode tutorial teman sebaya, mendemonstrasikan cara lay up shoot kanan yang benar dan perbaikan ditekankan pada aspek
bekerjasama ranah afektif, gerakan saat menerima bola ranah kognitif, dan aspek gerakan saat melepas bola dan masuk
tidaknya bola pada ranah psikomotor. Siswa melakukan tes lay up shoot kanan.
Peneliti menilai hasil tes lay up shoot kanan pada siklus II. f Kegiatan Penutup 20 menit
Pendinginan. Evaluasi, mengisi kuesioner dan tanya jawab seputar materi yang
telah dipelajari. Berbaris dan berdoa.
4.1.2.3 Pengamatan observing siklus II
Ketika pembelajaran berlangsung peneliti dan guru penjas mengamati jalannya pembelajaran lay up shoot dengan metode tutorial teman sebaya pada
siklus II. Peneliti dan guru penjas juga menganalisis data hasil pembelajaran
pada siklus II yang berupa tes akhir lay up shoot. Dalam hasil observasi siklus I pada persentase menunjukan rata-rata nilai ranah tes afektif mencapai angka
83,24 sangat tinggi, sedangkan untuk rata-rata nilai ranah tes kognitif mencapai angka 86,69 sangat tinggi, dan yang terakhir untuk nilai ranah tes
psikomotor mencapai angka 78,92 tinggi.
Melihat hasil diatas, siklus II berjalan sesuai dengan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran RPP, guru dan peneliti telah memperbaiki semua
kekurangan yang didapat pada saat siklus I. Hal tersebut dapat dilihat dari meningkatnya hasil nilai rata-rata persentase ranah afektif, ranah kognitif dan
ranah psikomotor.
Untuk rata-rata nilai ranah afektif, kognitif dan psikomotor dengan penilaian yang telah diamati selama pembelajaran berlangsung pada siklus II,
menunjukan penilaian seperti berikut:
1. Pengamatan Ranah Afektif Hasil pengamatan ranah afektif menunjukkan bahwa nilai rata-rata
persentase berkomunikasi mencapai 79,05 tinggi, nilai rata-rata persentase bekerjasama mencapai 81,76 sangat tinggi, nilai rata-rata persentase taat
peraturan mencapai 87,16 sangat tinggi, nilai rata-rata persentase menghormati 86,49 sangat tinggi, nilai rata-rata persentase antusias 81,76
sangat tinggi. Sehingga nilai rata-rata yang diperoleh adalah 83,24 sangat tinggi. Berdasarkan penjelasan diatas maka didapati grafik sebagai berikut:
Gambar 4.4 Hasil pengamatan ranah afektif siklus II
2. Pengamatan Ranah Kognitif Hasil pengamatan rata-rata nilai ranah kognitif dari penelitian yang
berkaitan dengan pembelajaran lay up shoot menunjukkan bahwa item pertanyaan nomor 1 menunjukkan rata-rata angka persentase 100 sangat
tinggi, item pertanyaan nomor 2 menunjukkan rata-rata angka persentase 100 sangat tinggi, item pertanyaan nomor 3 menunjukkan rata-rata angka
persentase 67,6 tinggi, item pertanyaan nomor 4 menunjukkan rata-rata angka persentase 70,3 tinggi, item pertanyaan nomor 5 mencapai rata-rata
angka persentase 97,3 sangat tinggi, item pertanyaan nomor 6 menunjukkan rata-rata angka persentase 97,3 sangat tinggi, item pertanyaan nomor 7
mencapai rata-rata angka persentase 86,5 sangat tinggi, item pertanyaan nomor 8 menunjukkan rata-rata angka persentase 75,7 tinggi, item
pertanyaan nomor 9 mencapai rata-rata angka persentase 86,5 sangat tinggi, item pertanyaan nomor 10 menunjukkan rata-rata angka persentase 89,2
sangat tinggi, item pertanyaan nomor 11 menunjukkan rata-rata angka persentase 67,6 tinggi, item pertanyaan nomor 12 mencapai rata-rata angka
persentase 97,3 sangat tinggi, item pertanyaan nomor 13 menunjukkan rata-
79.05 81.76
87.16 86.49
81.76
74.00 76.00
78.00 80.00
82.00 84.00
86.00 88.00
Berkomunikasi bekerjasama
Taat peraturan Menghormati
Antusias
Siklus II Ranah Afektif
rata angka persentase 91,9 sangat tinggi, sehingga hasil nilai rata-rata data pengamatan ranah kognitif melalui media kuesioner adalah 86,69 sangat
tinggi. Gambar 4.5 Hasil pengamatan ranah kognitif siklus II
3. Pengamatan Ranah Psikomotor Pada grafik diatas menunjukkan nilai rata-rata hasil pengamatan ranah
psikomotor lay up shoot menggunakan metode tutorial teman sebaya. Jika dijelaskan secara mendalam, aspek dribble bola mencapai nilai rata-rata
persentase 82,16 sangat tinggi, aspek langkah lay up shoot menunjukkan nilai rata-rata persentase 85,41 sanagat tinggi, aspek gerakan saat melepas
bola mencapai nilai rata-rata persentase 78,38 tinggi, aspek masuk tidaknya bola menunjukkan nikai rata-rata persentase 75,14 tinggi sehingga nilai rata-
rata persentase ranah psikomotor melalui metode tutorial teman sebaya ini sebanyak 80,27 tinggi.
Gambar 4.6 Hasil pengamatan ranah psikomotor siklus II
100.0 100.0
67.6 70.3 97.3 97.3
86.5 75.7
86.5 89.2 67.6
97.3 91.9
0.0 20.0
40.0 60.0
80.0 100.0
120.0
1 2
3 4
5 6
7 8
9 10
11 12
13
Siklus II Ranah Kognitif
4.1.2.4 Refleksi reflection siklus II
