Sampel Populasi dan Sampel

b Penerimaan peserta didik baru dilihat dari jalur masuknya, terdapat dua jalur masuk pada sekolah menengah Negeri di Bandar Lampung yaitu jalur bina lingkungan dan jalur reguler Juknis PPDB Kota Bandar Lampung Tahun 2015. - Jalur reguler, yaitu jalur umum yang diperuntukkan bagi calon siswa baru yang berprestasi baik di bidang akademik maupun non akademik dan calon siswa baru yang tidak dapat mendaftar melalui jalur bina lingkungan. - Jalur bina lingkungan, yaitu jalur yang diperuntukan bagi calon siswa baru yang berdomisili dekat dengan sekolah yang berasal dari keluarga kurang mampu dan juga anak kandung dari pendidik dan tenaga pendidik.

3.4. Teknik Pengumpulan Data

3.4.1. Teknik Dokumentasi

Menurut Sugiyono 2013: 240 Dokumentasi merupakan teknik pengumpulan data penelitian yang berupa catatan, atau suatu teknik untuk mendapatkan data dengan cara mencatat data yang sudah berlalu. Menurut Riduwan 2004: 105 Dokumentasi ditujukan untuk memperoleh data langsung dari tempat penelitian, meliputi buku-buku yang relevan, laporan kegiatan, foto-foto, film dokumenter, dan data yang relevan. Menurut pendapat Arikunto 2006: 231 teknik dokumentasi yaitu mencari data mengenai hal-hal atau variabel yang berupa catatan, transkrip, buku, surat kabar, majalah dan sebagainya. Dalam penelitian ini, data mengenai hasil belajar IPS siswa kelas VII semseter ganjil tahun ajaran 20152016 diperoleh melalui dokumen dari daftar nilai guru IPS kelas VII di SMP Negeri 22 Bandar Lampung yang berupa nilai Harian, Ulangan Tengah Semester dan Ulangan Akhir Semester pada semester ganjil TA 20152016.

3.4.2. Teknik Kepustakaan

Pengumpulan data melalui kepustakaan dilakukan dengan mengumpulkan data melalui buku-buku yang relevan dengan masalah penelitian seperti konsep-konsep penelitian, teori-teori yang mendukung serta data lain yang diambil dari berbagai referensi. Serangkaian kegiatan yang berkenaan dengan metode pengumpulan data pustaka, membaca dan mencatat serta mengolah bahan penelitian. Teknik kepustakaan membantu dalam menyelesaikan dan untuk melengkapi data yang berhubungan dengan masalah yang dibahas. Kegiatan pengumpulan data dan informasi dari berbagai sumber baik dari buku-buku dan media elektronik seperti internet. Penggunaan studi kepustakaan sebagai teknik pengumpulan data dalam penelitian dimaksudkan untuk mencari dan menghimpun informasidata yang bersifat kepustakaan. Dalam penelitian ini, teknik kepustakaan digunakan untuk mencari teori-teori pendukung skripsi.

3.4.3. Teknik Observasi

Riduwan 2004: 104, observasi merupakan teknik pengumpulan data dimana peneliti melakukan pengamatan secara langsung ke objek penelitian untuk melihat

Dokumen yang terkait

ANALISIS MOTIVASI DAN LINGKUNGAN BELAJAR DI SEKOLAH TERHADAP HASIL BELAJAR IPS TERPADU SISWA KELAS VII SEMESTER GANJIL SMP NEGERI 2 TRIMURJO KABUPATEN LAMPUNG TENGAH TP. 2011/2012

0 2 78

PENGARUH MINAT BELAJAR DAN LINGKUNGAN BELAJAR DI SEKOLAH TERHADAP HASIL BELAJAR IPS TERPADU SISWA KELAS VIII SMP UTAMA 3 BANDAR LAMPUNG SEMESTER GANJIL TAHUN PELAJARAN 2012/2013

0 14 81

ABSTRAK PENGARUH LINGKUNGAN SOSIAL DAN DISIPLIN BELAJAR TERHADAP HASIL BELAJAR EKONOMI SISWA KELAS X SMA BINA MULYA BANDAR LAMPUNG TAHUN AJARAN 2012/2013

0 40 74

HUBUNGAN PERSEPSI SISWA TENTANG PROFESIONALISME GURU IPS DENGAN PRESTASI BELAJAR PADA SISWA KELAS VII SEMESTER GANJIL MATA PELAJARAN IPS DI SMP NEGERI 19 BANDAR LAMPUNG TAHUN AJARAN 2012/2013

0 5 53

HUBUNGAN ANTARA AKTIVITAS DAN DISIPLIN BELAJAR DENGAN HASIL BELAJAR IPS TERPADU SISWA KELAS VII SEMESTER GANJIL SMP XAVERIUS 4 BANDAR LAMPUNG TAHUN PELAJARAN 2012/2013

1 5 83

PENGARUH PENGGUNAAN METODE DISKUSI, MEDIA PEMBELAJARAN DAN LINGKUNGAN TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA KELAS VII MATA PELAJARAN IPS TERPADU PADA SMP NEGERI 22 BANDAR LAMPUNG TAHUN AJARAN 2011/2012

0 23 91

PENGARUH PENGGUNAAN METODE DISKUSI, MEDIA PEMBELAJARAN DAN LINGKUNGAN TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA KELAS VII MATA PELAJARAN IPS TERPADU PADA SMP NEGERI 22 BANDAR LAMPUNG TAHUN AJARAN 2011/2012

0 9 69

PENGARUH MOTIVASI DAN KETERSEDIAAN FASILITAS BELAJAR SISWA TERHADAP HASIL BELAJAR IPS TERPADU SISWA KELAS VIII SEMESTER GANJIL SMP NEGERI 19 BANDAR LAMPUNG TAHUN PELAJARAN 2012/2013

1 15 93

STUDI PERBANDINGAN HASIL BELAJAR IPS TERPADU MELALUI MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE SCAFFOLDING DAN LESSON STUDY TERHADAP HASIL BELAJAR KELAS VII DI SMP NEGERI 8, BANDAR LAMPUNG DENGAN MEMPERHATIKAN KEMAMPUAN AWAL SISWA TAHUN AJARAN 2014/2015

0 5 93

PERBANDINGAN SISWA YANG DITERIMA BINA LINGKUNGAN DENGAN SISWA REGULER TERHADAP KEBUGARAN JASMANI PADA SMP NEGERI 9 BANDAR LAMPUNG TAHUN AJARAN 2014/2015

0 17 47