1. Home
  2. Lingkungan

Biologi Motivasi Belajar Biologi

commit to user 23

d. Biologi

Biologi adalah pengejawantahan ilmiah dari kecenderungan manusia yang merasa mempunyai hubungan dan tertarik pada semua bentuk kehidupan Campbell, 2002: 1 Pengertian Biologi dalam Kamus Lengkap Bahasa Indonesia 2008: 99 adalah ”Ilmu yang mempelajari tentang keadaan dan sifat makhluk hidup”. Berdasarkan pengertian tersebut, Biologi merupakan ilmu yang mempelajari tentang alam yang berhubungan dengan makhluk hidup.

e. Motivasi Belajar Biologi

Berdasarkan pengertian motivasi belajar dan biologi, maka dapat disimpulkan bahwa motivasi belajar biologi adalah keseluruhan dorongan internal maupun eksternal pada diri siswa yang sedang belajar tentang makhluk hidup, untuk mengadakan perubahan tingkah laku yang positif dalam kegiatan belajar biologi, dalam rangka mencapai tujuan pembelajaran biologi. Dengan adanya motivasi belajar biologi yang dimiliki oleh siswa maka proses pembelajaran biologi akan lebih berkualitas dan tujuan pembelajaran biologi dapat tercapai dengan baik. Motivasi belajar biologi terlihat saat berlangsungnya pembelajaran, yaitu siswa mengikuti pembelajaran biologi dengan antusias dan sungguh- sungguh, siswa merasa senang dan bersemangat dalam mengikuti pembelajaran biologi. Motivasi belajar biologi dapat ditingkatkan dengan adanya kekreatifan guru dalam menerapkan metode pembelajaran yang bervariasi.

B. Kerangka Berpikir

Pembelajaran adalah sesuatu yang dilakukan oleh siswa, bukan untuk siswa. Tujuan pembelajaran adalah terwujudnya efisiensi dan efektivitas kegiatan belajar yang dilakukan peserta didik. Siswa harus saling bekerja sama dan saling membantu dalam memahami materi pelajaran. Salah satu unsur terpenting dalam proses pembelajaran adalah motivasi belajar siswa, dengan adanya motivasi belajar baik dari diri sendiri maupun motivasi yang berasal dari lingkungan belajar, proses pembelajaran akan lebih berkualitas dan bermakna.

Dokumen yang terkait

Perbedaan hasil belajar biologi siswa antara pembelajaran kooperatif tipe stad dengan metode ekspositori pada konsep ekosistem terintegrasi nilai: penelitian quasi eksperimen di SMA at-Taqwa Tangerang

0 10 192

Peningkatan Hasil Belajar Biologi Siswa dengan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe STAD Pada Konsep Jaringan Tumbuhan (Penelitian Tindakan Kelas di Kelas XI IPA MA Jamiyyah Islamiyah Pondok Aren Tangerang Tahun Ajaran 2012-2013)

1 6 287

Penerapan model pembelajaran kooperatif dengan teknik Student Teams Achievement Division (STAD) untuk meningkatkan hasil belajar fiqih di MTs Nurul Hikmah Jakarta

0 9 145

Penerapan model pembelajaran kooperatif student teams achievement division dalam meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran fiqih: penelitian tindakan kelas VIII-3 di MTs Jami'yyatul Khair Ciputat Timur

0 5 176

Komparasi hasil belajar metode teams games tournament (TGT) dengan Student Teams Achievement Division (STAD) pada sub konsep perpindahan kalor

0 6 174

The effectiveness of using student teams achievement division (stad) technique in teaching direct and indirect speech of statement (A quasi experimental study at the eleventh grade of Jam'iyyah Islamiyyah Islamic Senior high scholl Cege)

3 5 90

Upaya meningkatkan hasil belajar siswa melalui model pembelajaran kooperatif tipe Stad (Student Teams Achievement Division) pada pembelajaran IPS kelas IV MI Miftahul Khair Tangerang

0 13 0

Penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Student Teams Achievement Divisions (STAD) dalam meningkatkan hasil belajar akidah akhlak: penelitian tindakan kelas di MA Nihayatul Amal Karawang

0 10 156

Applying Student Teams Achievement Division (STAD) Technique to Improve Students’ Reading Comprehension in Discussion Text. (A Classroom Action Research in the Third Grade of SMA Fatahillah Jakarta)

5 42 142

Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Student Teams Achievement Division dalam Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Fiqih (Penelitian Tindakan Kelas VIII-3 di Mts. Jam'yyatul Khair Ciputat Timur)

0 5 176