2. Behavior
= Mampu menuliskan reaksi asam dengan basa. 3.
Condition = Berdasarkan data percobaan yang telah dilakukan
4. Degree
= Tingkat kebenaran 80 dari jumlah pertanyaan tentang persamaan reaksi asam dan basa.
3. Select Strategies, Technology, Media, And Materials Memilih Strategi,
Teknologi, Media dan Bahan ajar,
Strategi yang digunakan adalah pembelajaran kooperatif tipe STAD. Sedangkan untuk teknologi yang digunakan adalah penggunaan proyektor dan juga laptop
untuk menampilkan media gambar animasi macromedia flash dan slide powerpoint. Bahan ajar yang digunakan adalah buku teks kimia dan Lembar
Kegiatan Peserta didik yang berbeda di tiap pertemuannya.
4. Utilize Technology, Media And Materials Menggunakan Teknologi, Media
dan Bahan Ajar
Langkah keempat desain ASSURE adalah menggunakan media dan bahan ajar. Namun sebelum memanfaatkan media dan bahan yang ada, guru mengecek bahan,
mempersiapkan bahan, mempersiapkan lingkungan belajar, mempersiapkan peserta didik, dan menyediakan pengalaman belajar terpusat pada guru atau
peserta didik. Implementasi langkah keempat ini adalah penggunaan pembelajaran kooperatif STAD dalam pembelajaran baik yang dilakukan di
laboratorium kimia maupun dalam kelas.
5. Require Learner Participation Mengembangkan Partisipasi Peserta didik
Langkah kelima desain ASSURE adalah mengembangkan partisipasi peserta didik. Tujuan utama dari pembelajaran adalah adanya partisipasi peserta didik
terhadap materi dan media yang ditampilkan. Dalam meningkatkan partisipasi peserta didik digunakanlah pembelajaran kooperatif tipe STAD yakni dengan
membagi peserta didik dalam kelompok-kelompok dan setiap anggota kelompok memiliki tanggung jawab atas keberhasilan kelompok.
6. Evaluate And Revise Mengevaluasi dan Merevisi
Langkah terakhir yang dilakukan pada desain pembelajaran ASSURE adalah mengevaluasi dan merevisi. Evaluasi dan perbaikan adalah aspek yang sangat
mendasar untuk mengembangkan kualitas pembelajaran. RPP tiap siklusnya dinilai oleh seorang evaluator yang telah ditentukan peneliti.
2.5 Penelitian Yang Relevan
Berdasarkan telaah kepustakaan yang dilakukan, ditemukan beberapa hasil penelitian yang relevan dengan penelitian ini, antara lain:
1. Michael Van Wyk 2012 dalam Jurnal Internasional yang berjudul “The Effect
of the STAD-Cooperatif Learning Method on Student Achievement, Attitude and Motivation in Economics Education
” menyimpulkan bahwa dengan penerapan metode STAD dalam pembelajaran di kelas, peserta didik mendapat
nilai yang lebih baik, motivasi belajar yang meningkat dan perilaku yang lebih positif.
