Definisi Konseptual Variabel Definisi Operasional Variabel

Model pembelajaran kooperatif tipe project based learning project based learning merupakan model pembelajaran yang dilakukan untuk memperdalam kemampuan dan keterampilan yang diperoleh dengan cara membuat proyek atau karya yang terkait dengan materi ajar dan kompetensi yang diharapakan dimilki oleh peserta didik. Hasil penilaian non tes sesudah menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe PjBL Interval

F. Teknik Pengumpulan Data

Beberapa teknik pengumpulan data yang digunakan untuk memperoleh data dalam penelitian ini adalah: 1. Observasi Observasi adalah metode atau cara-cara menganalisis dan mengadakan pencatatan secara sistematis mengenai tingkah laku dengan melihat atau mengamati individu atau kelompok secara langsung Sudjarwo, 2009 : 161. Observasi digunakan untuk mendapatkan data mengenai jumlah siswa yang menjadi latar belakang masalah dalam penelitian serta sejarah atau gambaran sekolah. LanjutanTabel 4. Definisi Operasional Variabel

2. Dokumentasi

Dokumentasi merupakan suatu cara pengumpulan data yang menghasilkan catatan-catatan penting yang berhubungan dengan masalah yang diteliti, sehingga akan diperoleh data yang lengkap, sah, dan bukan berdasarkan perkiraan. Metode ini hanya mengambil data yang sudah ada. Metode ini dilakukan untuk memperoleh data yang berkenaan dengan jumlah siswa dan gambaran umum mengenai sejarah berdirinya sekolah.

G. Uji Persyaratan Instrumen

Instrument dalam penelitian ini berupa lembar observasi. Instrumen lembar pengamatan observasi dilakukan setiap kali kerja kelompok yang bertujuan untuk mengukur hasil belajar afektif pada mata pelajaran ekonomi.

1. Uji Validitas Instrumen

Suatu alat ukur yang dinyatakan valid jika alat ukur tersebut mampu mengukur apa yang diukur. Untuk menguji validitas instrumen digunakan rumus Korelasi ProductMoment: r = � ∑ − ∑ ∑ √{� ∑ 2 − ∑ 2 }{� ∑ 2 − ∑ 2 } Keterangan: r hit= Koefisien kolerasi antara variable X dan variable Y ∑X = Skor butir soal ∑Y = Skor total Arikuntoro, 2008:93 Kriteria pengujian, apabila r hitung r tabel dengan a = 0,05 maka alat ukur tersebut dinyatakan valid dan sebaliknya apabila r hitung r tabel maka alat tersebut tidak valid. Berdasarkan data yang diperoleh dari hasil uji coba lembar observasi pada Variabel Y kepada 32 responden, kemudian dihitung menggunakan perangkat lunak SPSS. Hasil perhitungan kemudian dicocokan dengan Tabel r Product Moment denganα = 0,05 adalah 0, 349, maka diketahui perhitungan sebagai berikut: Tabel 5. Hasil Analisis Uji Validitas Sikap Sosial Siswa Y No r hitung r tabel Kesimpulan Keterangan 1. 0,775 0,349 r hitung r tabel Valid 2. 0,668 0,349 r hitung r tabel Valid 3. 0,624 0,349 r hitung r tabel Valid 4. 0,393 0,349 r hitung r tabel Valid 5. 0,328 0,349 r hitung r tabel Tidak Valid 6. 0,518 0,349 r hitung r tabel Valid 7. 0,444 0,349 r hitung r tabel Valid 8. 0,466 0,349 r hitung r tabel Valid 9. 0,393 0,349 r hitung r tabel Valid 10. 0,220 0,349 r hitung r tabel Tidak Valid 11. 0,441 0,349 r hitung r tabel Valid 12. 0,498 0,349 r hitung r tabel Valid 13. 0,368 0,349 r hitung r tabel Valid 14. 0,727 0,349 r hitung r tabel Valid 15. 0,441 0,349 r hitung r tabel Valid 16. 0,497 0,349 r hitung r tabel Valid 17. 0,472 0,349 r hitung r tabel Valid 18. 0,567 0,349 r hitung r tabel Valid 19. 0,122 0,349 r hitung r tabel Tidak Valid 20. 0,220 0,349 r hitung r tabel Tidak Valid 21. 0,025 0,349 r hitung r tabel Tidak Valid 22. 0,710 0,349 r hitung r tabel Valid 23. 0,545 0,349 r hitung r tabel Valid 24. 0,472 0,349 r hitung r tabel Valid 25. 0,382 0,349 r hitung r tabel Valid Kiretia yang digunakan adalah jika r hitung r tabel maka pernyataan tersebut valid dan sebaliknya. Berdasarkan kriteria tersebut terdapat 20 butir pernyataan valid dan lima pernyataan tidak valid. Dengan demikian lembar observasi yang digunakan dalam penelitian ini berjumlah 20 butir pernyataan .

2. Uji Reliabilitas Instrumen

Suatu tes dapat dikatakan reliabel jika tes tersebut dapat memberi hasil yang tetap . Reliabilitas adalah ketepatan suatu tes apabila diteskan kepada subyek yang sama. Penelitian ini menggunakan rumus Alpha Cronbach unuk menguji reliabilitas instrument karena alternative jawaban lebih dari dua. Teknik penghitungan reliabilitas dengan koefisien alpha sebagai berikut. r 11 =                    2 2 1 1 t k k   Keterangan: r 11 = Reliabilitas instrumen k = Banyaknya soal 2  b  = Jumlah varians butir 2 t  = Varians total Arikunto, 2008: 109 Lanjutan Tabel 5

Dokumen yang terkait

STUDI PERBANDINGAN HASIL BELAJAR EKONOMI DENGAN MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE GROUP INVESTIGATION (GI ) DAN TIPE PROBLEM BASED LEARNING (PBL) DI SMA NEGERI 1 KALIREJO TAHUN PELAJARAN 2012/2013

0 10 79

STUDI KOMPARATIF HASIL BELAJAR EKONOMI MELALUI MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM SOLVING DAN MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM POSING DENGAN MEMPERHATIKAN SIKAP SISWA TERHADAP MATA PELAJARAN EKONOMI PADA SISWA KELAS X SMA NEGERI 13 BANDAR LAMPUNG TAHUN PELAJARAN 2012/2

0 2 108

STUDI KOMPARATIF HASIL BELAJAR EKONOMI MELALUI MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM SOLVING DAN MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM POSING DENGAN MEMPERHATIKAN SIKAP SISWA TERHADAP MATA PELAJARAN EKONOMI PADA SISWA KELAS X SMA NEGERI 13 BANDAR LAMPUNG TAHUN PELAJARAN 2012/2

0 5 107

PENGGUNAAN MODEL PROBLEM BASED LEARNING DALAM MENUMBUHKAN SIKAP KEBANGSAAN PADA PEMBELAJARAN PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN SISWA KELAS X SMA NEGERI 9 BANDAR LAMPUNG TAHUN PELAJARAN 2012/2013

1 32 77

STUDI PERBANDINGAN HASIL BELAJAR EKONOMI DENGAN MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN PROJECT BASED LEARNING DAN DISCOVERY LEARNING DENGAN MEMPERHATIKAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA KELAS X SMA NEGERI 1 SIDOMULYO TAHUN AJARAN 2014/2015

0 5 89

STUDI PERBANDINGAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS ANTARA SISWA YANG PEMBELAJARANNYA MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING DAN DISCOVERY LEARNING DAN HUBUNGAN DENGAN HASIL BELAJAR EKONOMI PADA SISWA KELAS X IPS SMA NEGERI 1 PAGELARAN TAHUN PELAJ

0 6 76

PENGARUH PENERAPAN MODEL PROBLEM BASED LEARNING (PBL)TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN GEOGRAFI KELAS X SMA NEGERI 7 BANDAR LAMPUNG TAHUN PELAJARAN 2014/2015

0 8 58

STUDI PERBANDINGAN SIKAP SOSIAL SISWA DENGAN MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERTAIF TIPE PROBLEM BASED LEARNING DAN PROJECT BASED LEARNING PADA MATA PELAJARAN EKONOMI KELAS X SMA NEGERI 1 GADINGREJO TAHUN PELAJARAN 2014/2015

1 5 92

STUDI PERBANDINGAN HASIL BELAJAR IPS TERPADU SISWA DENGAN MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING DAN PROJECT BASED LEARNING DENGAN MEMPERHATIKAN MOTIVASI BELAJAR SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 2 METRO TAHUN AJARAN 2014/2015

0 6 87

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING TERHADAP HASIL BELAJAR EKONOMI SISWA KELAS X SEMESTER GENAP SMA NEGERI 2 GADING REJO TAHUN PELAJARAN 20152016

1 0 9