Dalam faktor eksogen atau eksternal telah dijelaskan salah satunya yaitu faktor sosial berupa lembaga pendidikan. Dalam penelitian mengenai respons
pembaca remaja ini kita juga melibatkan faktor pendidikan maka kita harus mengetahui tentang perkembangan kognitif atau intelegensi dari remaja.
Menurut Thornburg, intelegensi mengandung 4 unsur pengertian yakni: 1 kemampuan untuk berpikir abstraks dan cermat, 2 kemampuan untuk
mengambil suatu keputusan judging, memahami terhadap suatu masalah secara menyeluruh comprehend, teori yang rumit, serta mengetahui hubungan sebab-
akibat suatu fenomena yang ditemui dalam kehidupannya, 3 kemampuan untuk melakukan penyesuaian diri terhadap lingkungan hidupnya, 4 seluruh
kemampuan individu untuk melakukan suatu aktivitas guna mengembangkan potensi dirinya.
33
Dalam hal penelitian respons pembaca remaja ini, jika dilihat dari pengertian intelegensi hal yang berkaitan adalah unsur pertama yaitu kemampuan
berpikir cermat. Kemampuan berpikir cermat berkaitan karena pembaca remaja harus berpikir dengan cermat ketika mereka membaca suatu bacaan. Dalam
penelitian ini yang menjadi bahan bacaan remaja ini adalah cerpen RSK karya A.A Navis.
Kemudian unsur kedua yaitu kemampuan untuk mengambil suatu keputusan judging, memahami terhadap suatu masalah secara menyeluruh
comprehend, teori yang rumit, serta mengetahui hubungan sebab-akibat suatu fenomena yang ditemui dalam kehidupannya. Dalam hal ini pembaca remaja
harus dapat mengambil keputusan ketika memberikan respons terhadap bahan bacaan yang berupa cerpen RSK karya A.A Navis serta memahami secara
menyeluruh serta mengetahui hubungan sebab akibat yang disajikan cerpen RSK tersebut.
33
Ibid., hlm. 45.
E. Penelitian Relevan
Cerpen Robohnya Surau Kami karya A.A Navis pernah diteliti oleh beberapa orang di antaranya pernah diteliti oleh Machsunah Khisabiyah
mahasiswi UIN Sunan Kalijaga Yogyakarta dengan judul skripsi “QISSATA THARID AL FIRDAUS LI TAUFIQ AL HAKIM WA ROBOHNYA SURAU
KAMI LI ALY AKBAR NAVIS DIRASAH TAHLILIYAH MUQARINAH”
pada tahun 2009.
34
Dalam penelitian ini, peneliti melihat adanya pengaruh dan keterkaitan unsur-unsur yang terkandung intrinsik dalam cerpen Tarid al-
Firdausi dan Robohnya Surau Kami. Terutama dalam segi tema, tokoh dan pesan moral yang disampaikan oleh pengarang terhadap pembacanya. Penelitian ini
menggunakan analisis komparasi sastra Adab Maqarran, dimana komparasi sastra merupakan salah satu ragam dari pengetahuan-pengetahuan sastra yang
membandingkan antara dua karya sastra atau lebih, dimana masing-masing dari karya sastra itu tumbuh berkembang bersama dalam entitas masyarakat tertentu,
yang mana antara salah satu dari kedua karya sastra itu mempunyai keterpengaruhan dan juga keterkaitan. Hasil dari penelitian ini, Dari segi tema,
peneliti menemukan adanya keterpengaruhan yang sangat erat. Diantaranya dari tema utama mayor kedua cerpen tersebut yaitu persoalan religi antara seorang
hamba kepada Tuhannya, begitu pula tema-tema minor yang ada dalam keduanya. Diantaranya: menolak untuk bersenang-senang dan bekerja, gaya hidup dan
kegelisahan yang serupa yang dialami kedua tokoh utama dalam kedua cerpen tersebut. Sedangkan dalam segi tokoh, pemeran utama dari masing-masing cerpen
tampak sangat terkait antara satu dengan yang lainnya. Terbukti dalam kezuhudan dan karakteristik yang dimiliki oleh tiap pribadi dari kedua cerpen tersebut.
Bahkan dalam pesan moral yang disampaikan dari kedua cerpen itu, sama-sama menyampaikan bagaiman hakekat kehidupan di dunia yang fana ini.
34
Machsunah Khisabiyah ,“Qissata Tharid Al Firdaus li Taufiq Al Hakim wa Robohnya Surau Kami li
Aly Akbar Navis Dirasah Tahliliyah Muqariyah” Yogyakarta: UIN Sunan Kalijaga, 2009
Selain itu, penelitian juga pernah dilakukan oleh mahasisiwi Universitas Muhammadiyah Malang yaitu Siti Aminah dalam skripsinya yang berjudul
“Resepsi PembacaTerhadap Cerpen Robohnya Surau Kami Karya A.A Navis Studi Kasus Pada Anggota UKM-K Jamaah A.R Fac
hruddin”.
35
Dalam penelitian ini, peneliti melihat bagaimana resepsi Anggota UKM- Kerohanian
dalam meresepsi nilai-nilai agama yang terkandung dalam cerpen Robohnya Surau Kami. Nilai-nilai agama yang diresepsi adalah nilai agama ibadah, aqidah
dan mualah. Selain itu peneliti, juga melihat bagaiman resepsi Anggota UKM- Kerohanian dalam meresepsi nilai-nilai budaya yaitu manusia dengan Tuhan,
manusia dengan sesama, dan manusia dengan alam semesta. Kemudian peneliti melihat pula bagaiman respsi Anggota UKM- Kerohanian dalam meresepsi nilai-
nilai agama dan budaya yang ada dalam cerpen Robohnya Surau Kami dengan realitas masyarakat sekarang ini.
F. Implikasi Terhadap Pembelajaran Sastra Indonesia
Telah dijelaskan pada perkembagan psikologi remaja bahwa lembaga pendidikan ikut berpengaruh dalam perkembangan remaja dari segi sosial. Maka
dari itu lembaga pendidikan yang menaungi para remaja khususnya remaja SMAMAsederajat perlu dalam memahami bagaimana agar remaja Indonesia
menjadi remaja yang kreatif dan bertanggung jawab Dalam penelitian ini yang menjadi pengaruh pembaca remaja adalah salah
satu mata pelajaran yang ada di setiap lembaga pendidikan yaitu bahasa dan sastra Indonesia. Pelajaran bahasa dan sastra Indonesia merupakan pelajaran yang wajib
diikuti para remaja yang bersekolah pada lembaga pendidikan formal. Di dalam pelajaran ini terdapat mengenai pembelajaran sastra Indonesia dan salah satunya
yaitu pembelajaran mengenai cerpen. Acuan dalam penelitian ini adalah rancangan pelaksanaan pembelajaran
RPP dari SMAMASederajat di kelas X sepuluh, yang akan dilampirkan pada
35
Siti Aminah, “Resepsi PembacaTerhadap Cerpen Robohnya Surau Kami Karya A.A Navis Studi Kasus Pada Anggota UKM-K Jamaah A.R Fachruddin, Malang: Universitas
Muhammadiyah Malang, 2008
