27
E. Struktur Kepegawaian SDS Fajar Islami
3
1. Kepala sekolah
: Husnaini S.Pd. 2.
Wakil kepala sekolah : Papidin S.Pd.I 3.
Komite sekolah : Maharani S.E
4. Tata usaha
: Devi Januarita A.Md. 5.
Bag.Kurikulum : Ahmadin S.E
Ir. Laksmi Tara Amalia Apriyanti S.si
6. Bag. Sarana
: R. Subarjo S.E Memed Gunawan
7. Bag. Kesiswaan
: Dian Dwi Putri S.Pd.I Nurmaliyah S.Pd
Yuhana S.Pd 8.
Bag. Humas : Aulia Pratiwi
Fitriana S.sos
Ade Hermawati
F. Struktur Wali Kelas SDS Fajar Islami
4
1. Kelas 1-1
: Aulia Pratiwi Nurmaliyah S.Pd 2.
Kelas 1-2 : Yuhana S.Pd Ade Hermawati
3. Kelas 2-1
: Fitriana Rahmawati S.sos 4.
Kelas 2-2 : Amalia Apriyanti S.si
3
Iskandar, Surat Keputusan Tenaga Kerja SDS Fajar Islami Tahun Ajaran 2012-2013
4
Husnaini, Iskandar., Surat Keputusan Mengajar dan Wali Kelas Tahun Ajaran 2012- 2013
28
5. Kelas 3-1
: Dian Dwi Putri S.pd 6.
Kelas 3-2 : Ir.CL.Laksmi Tara
7. Kelas 4
: Alifah Rahmawati S.Pd 8.
Kelas 5 : Raden Subarjo S.E
9. Kelas 6
: Papidin Abdullah S.Pd.i
Daftar guru kelas 6
1. Guru bahasa Indonesia
: Dian Dwi Putri S.pd 2.
Guru matematika : Ir.CL.Laksmi Tara
3. Guru pkn
: Papidin Abdullah S.Pd.i 4.
Guru ipa : Amalia Apriyanti S.si
5. Guru ips
: Yuhana S.Pd 6.
Guru agama : Papidin Abdullah S.Pd.i
7. Guru bahasa inggris
: Alifah Rahmawati S.Pd 8.
Guru penjaskes : Memed Gunawan
9. Guru Komputer TIK
: Raden Subarjo S.E 10.
Guru kesenian : Raden Subarjo S.E
Daftar orang tua murid kelas 6 TA 2012-2013
1. Atik Wina orang tua dari Rizdho Nugraha
2. Yuli Astuti orang tua dari Gita Fitri
3. Dewi Ayu orang tua dari Rafiana Shaumi
4. Devi Meilawaty orang tua dari Renaldy Pratama
5. Sylvia orang tua dari Salma Noora Zeba
6. Ayu Rahmawati orang tua dari Alya Izzah
29
7. Cut Mutia orang tua dari Andi Muyassar
8. Kamela orang tua dari Shafa Kamila
9. Soraya Srianun orang tua dari Naufal Windra
10. Umi Salamah orang tua dari Umar Faroq
11. Rosita orang tua dari Fatimah Azzahra
12. Farida orang tua dari fildza husna
13. Kalina orang tua dari Nurul Aulia
14. Indiani orang tua dari Sabrina
15. Mulyati orang tua dari Firda Farida
16. Irmawati orang tua dari Nazwa Afifah
G. Kegiatan Belajar Mengajar
Kegiatan belajar mengajar didalamnya pasti ada guru dan murid dan di SD Fajar Islami ini murid-murid harus memanggil gurunya dengan sebutan
“Miss” untuk guru perempuan dan “Mister” untuk guru laki-lakinya, karena sekolah ini adalah sekolah dwi bahasa maka sebagai langkah awal murid-
murid dibiasakan untuk menyebut gurunya dengan sebutan tersebut. Pembiasaan lainnya yaitu jika ingin meninggalkan kelas saat pelajaran
berlangsung murid kelas 1-6 harus meminta izin dalam bahasa inggris misalnya anak tersebut ingin ke kamar kecil mereka harus berkata “miss or
mister may I go to toilet please?” atau ingin minum saat pelajaran berlangsung mereka harus berkata “miss or mister may I drink please ?” dan guru harus
menjawab dengan berkata “yes, please” jika diizinkan atau “no, please” jika
30
tidak diizinkan. Menurut salah satu wali murid kelas 1 kebiasaan ini sampai terbawa saat di rumah ketika anak itu ingin ke kamar mandi dan secara tidak
sadar ia berbicara dengan ayahnya menggunakan bahasa inggris yang dia katakan saat disekolah.
5
Kegiatan lainnya yang menunjang proses belajar mengajar adalah kegiatan pagi yang disebut morning activity yaitu dengan acara kegiatan yang
berbeda setiap harinya dengan petugas yang berbeda-beda. Berikut adalah tabel jadwal kegiatan pagi SDS Fajar Islami dengan petugasnya.
Morning Activity Schedule Fajar Islami Primary School
Monday Tuesday
Wednesday Thursday Friday
Saturday Flag
ceremony Short
surrah or Arabic
song National
song Fun
English Dhuha
prayer Exercise
All teacher Mr. rahman
Mr papidin
Ms. Tara Ms. Lia
Ms. Ifa Ms. Amel
All teacher
All teacher
SD Fajar Islami meningkatkan kualitas belajar mengajar muridnya dengan mengadakan tes di akhir bulan yang disebut “monthly test” tujuan
5
Husnaini, Agenda Kegiatan Sekolah, h. 5.
31
diadakan tes setiap bulannya tak luput dari komunikasi antar guru dengan orang tua murid. Dengan adanya tes, guru pun menyiapkan hasilnya berupa
raport bulanan, di sanalah proses komunikasi dapat terjadi walaupun dengan waktu yang terbatas. Hasil dari tes ini akan dijadikan tambahan nilai saat
dibagikannya raport semester dan nilai yang ada di raport bulanan ini adalah murni tanpa ada tambahan nilai harian atau praktek. Selain tes ada pula
pertemuan bulanan khusus dengan orang tua murid kelas 1, dikarenakan mereka adalah murid baru di SD Fajar Islami yang tak luput dari masalah baik
proses belajar maupun perilaku yang terjadi selama di pelajaran berlangsung.
6
Sebelum tiba ujian nasional di semester 2 hubungan komunikasi guru dengan orang tua murid kelas 6 mulai meningkat dikarenakan mereka adalah
murid yang akan menghadapi ujian akhir sekolah juga ujian nasional. Pertemuan pertama di awali dengan pembahasan bimbingan belajar yang
dilakukan setiap minggunya di hari sabtu. Walaupun murid dari kelas 1-5 belajar di rumah untuk kelas 6 diwajibkan masuk untuk bimbingan belajar
persiapan ujian akhir sekolah dan ujian akhir nasional dan pelajaran yang disajikan pun hanya pelajaran yang di ujikan saat ujian nasional saja yaitu 3
mata pelajaran ilmu pengetahuan alam IPA, Matematika dan Bahasa Indonesia. Pengajar Bimbel kelas 6 di ambil dari guru-guru SD Fajar sendiri
karena beberapa guru sudah berpengalaman dalam mengajar bimbingan belajar di tempat lain.
6
Husnaini, Agenda Kegiatan Sekolah, h. 7.
32
Hubungan orang tua murid lainnya dapat terjadi setiap hari ketika orang tua murid mengantarkan anaknya atau menjemput karena walaupun
dengan waktu yang sangat sedikit orang tua murid akan menanyakan keadaan anaknya di dalam kelas ataupun sebaliknya. Selain di sekolah di luar jam
sekolah pun guru selalu menjaga komunikasi dengan orang tua murid dengan komunikasi melalui pesan singkat atau media lainnya agar setiap murid
merasa diperhatikan oleh guru-gurunya walaupun sudah bukan wewenang guru saat murid-murid sudah berada di rumah. ada juga kunjungan khusus
yang dilakukan guru-guru untuk mengetahui karakter anak lebih dalam lagi saat di rumah karena beberapa anak ada yang memiliki perbedaan karakter
saat di kelas. Dirumah anak masih bisa dilayani oleh orangtua atau bahkan pramuwisma namun di sekolah mereka harus belajar mandiri dengan kondisi
apapun, mungkin itu salah satu penyebab perbedaan karakter anak yang penting untuk dikomunikasikan.
Kegiatan penunjang proses belajar lainnya adalah outdoor study yaitu belajar yang dilakukan diluar kelas misalnya pada mata pelajaran ipa kelas 1
ada tema kebersihan maka murid-murid diajari cara membersihkan halaman sekolah dengan sapu lidi dan mengambil sampah dengan serokan sampah dan
membuangnya ke tempat sampah. Dengan pembelajaran seperti itu anak anak murid jadi belajar mandiri tidak mengandalkan orang lain untuk membuang
sampah dimana pun mereka berada dan membiasakan membuang sampah ditempatnya bahkan secara tidak langsung mereka bisa berdakwah atau
memberi contoh kepada orang sekitar tentang pentingnya membuang sampah
33
ditempatnya. Selain outdoor study ada juga fieldtrip atau study tour yang bertujuan membuat anak-anak bergembira dan tidak jenuh belajar di sekolah
dan kegiatan seperti ini juga bisa meningkatkan proses komunikasi kita dengan orang tua murid Karena mayoritas orang tua murid sekolah ini selalu
mengikuti kegiatan fieldtrip ini kecuali yang bekerja.
7
Dengan kegiatan-kegiatan seperti ini orang tua muridpun akan terpacu untuk berkomunikasi dengan guru karena ini menyangkut peningkatan belajar
anaknya di sekolah, baik yang negative ataupun positif. Senang atau tidaknya anak-anak saat fieldtrip pasti akan mereka ungkapkan kepada orangtuanya
dan saat itulah waktu yang tepat kita berdiskusi untuk mengetahui dampak
positif atau negatifnya suatu kegiatan.
H. Kegiatan ekstra kurikuler
Kategori