Gambaran Singkat MTs Asy-Syukriyyah

H. Acep Abdul Syukur, Lc sebagai ketua yayasan sekaligus ulama dan tokoh masyarakat yang sudah sangat dekat dengan masyarakat Tangerang merupakan figur kekuatan Asy-Syukriyyah. beliau tak kenal lelah memperkenalkan Asy-Syukriyyah sebagai lembaga pendidikan kepada semua lapisan masyarakat, sesuai amanah pendiri pertamanya. Sumber Daya Manusia Humans Resources yang muda dan terampil didukung profesionalisme dalam semua lini ditambah pembekalan ruhiyah yang konsisten dan manajemen progresif positif menjadikan Asy-Syukriyyah sebagai sebuah lembaga yang diperhitungkan sampai saat ini di Kota Tangerang. MTs Asy-Syukriyyah ini terletak dipinggir jalan kawasan Cipondoh Raya kota Tangerang yang dekat dengan perumahan Banjar Wijaya. Karena letaknya yang termasuk strategis, menjadikan sekolah ini menjadi salah satu pilihan bagi warga sekitar yang ingin menyekolahkan anak-anaknya. Adapun Visi dan Misi MTs Asy-Syukriyyah adalah 1 : a. Visi Sekolah Mewujudkan keunggulan sumber daya manusia yang beriman dan bertaqwa, menguasai ilmu pengetahuan dan teknologi serta mampu mengaktualisasikan diri dalam kehidupan masyarakat. b. Misi Sekolah 1 Melaksanakan pembelajaran dan bimbingan secara rutinitas dan efektif. 2 Menumbuhkan semangat keunggulan secara intensif kepada seluruh warga sekolah 3 Mendorong siswa untuk mengenali potensi dirinya sehingga dapat dikembangkan secara optimal, mengetahui informasi dan menggunakan teknologi. Untuk mewujudkan tercapainya visi tersebut, sekolah memiliki guru dan karyawan yang kompeten. Hal ini dapat dilihat pada tabel berikut : 1 Wawancara dengan karyawan sekolah bagian Tata Usaha MTs Asy-Syukriyyah pada tanggal 9-10 februari 2010 Tabel 3 Keadaan Guru dan Karyawan MTs Asy-Syukriyyah Tangerang Tahun Ajaran 2009-2010 No Nama Jabatan Pendidikan Terakhir Bidang Study 1 Mamat Rakhmat Kepala Sekolah S1PGRI1982 PPKN 2 Diana S.Pd Wk. Kep.Sek UHAMKA2001 Biologi 3 Dede Suryati S.Pd Wk. Kep.Sek STKIP2008 B.Indonesia 4 Abdul Rouf S.Pd.I Wk. Kep.Sek UMJ2002 Fiqh,SKI 5 Siti Romlah S.Pd Guru STKIP2007 B.Inggris 6 Sri Sulastri S.Pd.I Guru IAIN1993 Qur’anhadist 7 Arsyad S.Pd Guru UHAMKA1999 FisikaMTK 8 Farida KD S.Kom Guru Budi Luhur2002 TIK 9 Sawanih S.Pd Guru STKIP2008 Penjaskes 10 Ida Farida S.Pd Guru UHAMKA1999 Sejarah 11 Muchlisoh S.Pd Guru IAIN2006 B.Arab 12 Akhmad Fadhilah Tata Usaha D32003 - 13 Asdi OB SD - Tabel di atas menunjukan bahwa secara umum guru-guru yang ada di MTs Asy-Syukriyyah berlatar belakang sarjana pendidikan. Kondisi tersebut sangat memungkinkan terwujudnya sebuah proses pembelajaran yang efektif, sehingga pada akhirnya tujuan pada tingkat sekolah akan berjalan dengan baik Tabel 4 STRUKTUR ORGANISASI MTS ASY-SYUKRIYYAH TAHUN PELAJARAN 2009 2010 Yayasan Kepala Sekolah Wakasek Bidang Kesiswaan Wakasek Bidang Kurikulum Wakasek Bidang Sarana Prasarana Anggota Dewan Guru Staf Tata Usaha Pembantu Umum Dari tabel di atas menunjukan bahwa jabatan seorang kepala sekolah dapat dibantu oleh tiga orang wakil kepala sekolah yang mempunyai tanggung jawab pada bidang masing-masing, dengan kondisi tersebut memungkinkan pekerjaan kepala sekolah akan terbantu dan pekerjaan akan lebih efektif dan efisien.

B. Pengolahan dan Analisis Data

Untuk memperoleh hasil data yang diharapkan, penulis menggunakan tekhnik pengumpulan data yaitu menyebarkan kuesioner kepada siswa. Dari kuesioner yang telah terisi itu kemudian dinalisis dan diinterpretasikan. Untuk memudahkan dalam menganalisis dan menginterpretasikan setiap item disajikan dalam bentuk tabel. Untuk dapat mengetahui lebih jelas Persepsi Siswa Terhadap Disiplin Kerja Guru Dalam Pembelajaran di MTs Asy-Syukriyyah dapat dilihat pada tabel-tabel di bawah ini :

1. Disiplin Dalam Waktu

Berkaitan dengan persepsi siswa terhadap disiplin waktu guru dapat dilihat pada tabel berikut : Tabel 5 Hadir Tepat Waktu di Kelas No Alternatif Jawaban Frekuensi F Presentase 1 a. Selalu 5 8,4 b. Sering 11 18,3 c. Jarang 44 73,3 d. Tidak Pernah Jumlah 60 100 Tabel di atas menunjukan bahwa sedikit responden mengatakan guru yang selalu hadir tepat waktu di kelas 8,4, sebagian kecil responden mengatakan guru sering yang hadir tepat waktu di kelas 18,3, dan banyak responden mengatakan bahwa guru jarang yang hadir tepat waktu di kelas 73,3, namun tidak ada yang mengatakan bahwa guru tidak pernah hadir tepat waktu di kelas 0. Hal ini menunjukan bahwa guru jarang hadir tepat waktu di kelas. Untuk mengetahui apakah guru mengakhiri pelajaran tepat waktu dapat di lihat pada tabel 6: Tabel 6 Mengakhiri Pelajaran Tepat Waktu No Alternatif Jawaban Frekuensi F Presentase 2 a. Selalu 24 40 b. Sering 12 20 c. Jarang 22 36,6 d. Tidak Pernah 2 3,4 Jumlah 60 100 Dari tabel di atas menunjukan bahwa banyak responden mengatakan guru selalu mengakhiri pelajaran tepat waktu di kelas 40, sebagian kecil responden mengatakan guru sering mengakhiri pelajaran tepat waktu di kelas 20, dan ada sebagian besar lagi responden mengatakan bahwa guru jarang mengakhiri pelajaran tepat waktu di kelas 36,6, namun sangat sedikit yang mengatakan bahwa guru tidak pernah mengakhiri pelajaran tepat waktu di kelas 3,4. Hal ini menunjukan bahwa guru selalu mengakhiri pelajaran tepat waktu di kelas, akan tetapi ada sebagian besar responden yang mengatakan guru jarang mengakhiri pelajaran tepat waktu di kelas Untuk mengetahui apakah guru mengakhiri pelajaran tepat waktu dapat di lihat pada Tabel 7 : Tabel 7 Istirahat Tepat Waktu No Alternatif Jawaban Frekuensi F Presentase 3 a. Selalu 20 33,4 b. Sering 16 26,6 c. Jarang 24 40 d. Tidak Pernah Jumlah 60 100