PPPPTK TK DAN PLB BANDUNG © 2016
2
B. Tujuan
Setelah selesai mempelajari modul ini secara umum Anda dapat memahami Identifikasi Asesmen Anak Autis, Konsep Dasar Pengembangan Interaksi
Sosial Anak Autis, Konsep Dasar Pengembangan Komunikasi Anak Autis, Konsep Dasar Pengembangan Perilaku Anak Autis serta Media
Pembelajaran. Adapun secara khusus diharapkan Anda dapat: 1. menjelaskan Konsep Dasar Anak Berkebutuhan Khusus;
2. menjelaskan Identifikasi Anak Berkebutuhan Khusus; 3. menguraikan Pedoman Penggunaan Instrumen Identifikasi Anak Autis;
4. menjelaskan Asesmen Pendidikan pada Anak Autis; 5. menjelaskan Pengertian Media Pembelajaran;
6. menjelaskan Pengertian Media Pembelajaran Adaftif; 7. menjelaskan Fungsi Media Pembelajaran;
8. menjelaskan Klasfikasi Media Berdasarkan Kebutuhan Anak; 9. menjelaskan Azas-Azas Media Pembelajaran Untuk Anak Berkebutuhan
Khusus 10. menjelaskan Jenis-jenis Media Pembelajaran bagi Peserta Didik Autis;
11. membuat Contoh Media Pembelajaran Bagi Peserta Didik Auti
12. menjelaskan Pengertian Interaksi Sosial Anak Autis; 13. mengidentifikasi Karakteristik Interaksi Sosial Anak Autis;
14. menjelaskan Pengembangan Interaksi Sosial Anak Autis; 15. menjelaskan Pengertian Komunikasi Anak Autis;
16. menjelaskan Karakteristik Komunikasi Anak Autis; 17. menjelaskan Pengembangan Komunikasi Anak Autis melalui PECS;
18. menjelaskan Pengertian Perilaku Anak Autis; 19. menjelaskan Karakteristik Perilaku Anak Autis;
20. menjelaskan Pengembangan Periaku Anak Autis;
C. Peta Kompetensi
Modul diklat Guru Pembelajar SLB Autis ini yang terdiri dari 7 kegiatan pembelajaran dimaksudkan sebagai bahan belajar dalam rangka
meningkatkan kompetensi guru SLB Autis.
PPPPTK TK DAN PLB BANDUNG © 2016
3
Peta kompetensi Diklat Guru Pembelajar SLB Autis dapat Anda cermati pada alur berikut ini.
Alur Peta Kompetensi Modul Diklat Guru Pembelajar SLB Autis
D. Ruang Lingkup
Modul ini terdiri dari dua kompetensi, yaitu Kompetensi Pedagogik dan profesional. Masing-masing kelompok terdiri dari beberapa kegiatan
pembelajaran. Rincian kegiatan pembelajarannya adalah sebagai berikut: Kompetensi Pedagogik:
KI: 1. Menguasai karakteristik peserta didik dari aspek fisik, moral, spiritual, sosial, kultural, emosional dan intelektual
KI: 6. Memfaslitasi pengembangan potensi peserta didik untuk mengaktualisasikan berbagi potensi yang dimiliki
SKG: 1.1.3 Mengidentifikasi karakteristik peserta didik berkebutuhan khsusus termasuk anak yang dimiliki potensi kecerdasan dan bakat istimewa usia
sekolah dasar, yang berkaitan dengan aspek fisik, mental, intelektual, emosional dan sosial, moral, dan latar belakang sosial-budaya
Identifikasi dan Asesmen Anak Autis Media Pembelajaran
Konsep Dasar Pengembangan Interaksi sosial anak autis Konsep Dasar Pengembvangan Komunikasi Anak Autis
Konsep Dasar Pengembangan Perilaku Anak Autis
20. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola piker keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu
20.30 Menguasai konsep pengembangan interaksi, komunikasi dan perilaku sebagai sarana pemenuhan kebutuhan dasar anak
PPPPTK TK DAN PLB BANDUNG © 2016
4 Kompetensi Pedagogik
Kegiatan Pembelajaran 1 Konsep Dasar Anak Berkebutuhan Khusus
Kegiatan Pembelajaran 2 Prinsip Identifikasi Anak Berkebutuhan Khusus
Kegiatan Pembelajaran 3 Pedoman Penggunaan Instrumen Identifikasi Anak Autis
Kegiatan Pembelajaran 4 Asesmen Pendidikan pada Anak Autis
Kegiatan Pembelajaran 5 Media Pembelajaran Anak Autis
Kompetensi Profesional
Kegiatan Pembelajaran 1 Konsep Dasar Pengembangan Interaksi Sosial Anak Autis
Kegiatan Pembelajaran 2 Konsep Dasar Pengembangan Komunikasi Anak Autis Kegiatan Pembelajaran 3 Konsep Dasar Pengembangan Perilaku Anak Autis
E. Saran Cara Menggunakan Modul
Kategori