Tujuan Pembelajaran Materi Pembelajaran Pendekatan dan Metode Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran

4.1 Merencanakan dan melaksanakan percobaan tentang faktor luar yang mempengaruhi proses pertumbuhan dan perkembangan tumbuhan dan melaporkan secara tertulis dengan menggunakan tatacara penulisan ilmiah yang benar. 4.1.1. Merencanakan percobaan tentang faktor luar yang mempengaruhi pertumbuhan dan perkembangan tumbuhan 4.1.2. Melaksanakan percobaan tentang faktor luar yang mempengaruhi proses pertumbuhan dan perkembangan tumbuhan 4.1.3. Melaporkan hasil percobaan secara tertulis dengan tatacara penulisan ilmiah

C. Tujuan Pembelajaran

1.3.1.1. Melalui metode ceramah, siswa mampu menjaga kebersihan selama melaksanakan praktikum 2.1.1.1. Melalui eksperimen, siswa mampu menunjukkan perilaku ilmiah dalam melakukan percobaan dan diskusi 3.1.1.1. Melalui studi pustaka, siswa mampu menyebutkan faktor internal dan eksternal dalam proses pertumbuhan dan perkembangan tumbuhan. 3.1.1.2. Melalui metode diskusi, siswa mampu menjelaskan hubungan antara faktor internal dan eksternal dalam proses pertumbuhan dan perkembangan tumbuhan. 4.1.1.1. Melalui metode diskusi, siswa mampu merencanakan percobaan tentang faktor luar yang mempengaruhi pertumbuhan dan perkembangan tumbuhan. 4.1.1.2 Melalui kegiatan eksperimen, siswa mampu melaksanakan percobaan tentang faktor luar yang mempengaruhi pertumbuhan dan perkembangan tumbuhan 4.1.1.3 Melalui kegiatan eksperimen, siswa mampu membuat laporan tertulis tentang hasil percobaan berdasarkan tatacara penulisan ilmiah

D. Materi Pembelajaran

Pertumbuhan dan perkembangan tumbuhan.

E. Pendekatan dan Metode Pembelajaran

Pendekatan Pembelajaran : Scientific Metode Pembelajaran : Ceramah, diskusi, studi pustaka, dan eksperimen.

F. Kegiatan Pembelajaran

Pertemuan Pertama 2 JP 45 menit Kegiatan Waktu Fase Kegiatan Guru dan Siswa Pendahuluan 10 Menit Menyiapkan kondisi belajar 1. Guru menyampaikan salam, mengajak siswa untuk berdoa apabila mapel ada di jam pertama , dan memeriksa kehadiran siswa, serta mengecek Apersepsi Motivasi Menyampaikan indikator Membagi siswa dalam kelompok kebersihan papan tulis. 2. Guru menunjukkan beberapa gambar tanaman yang terserang hama, kerdil, dan layu. 3. Guru menanyakan pendapat siswa mengenai gambar tersebut 4. Guru memberikan video gambar mengenai pertumbuhan dan perkembangan tumbuhan videogambar perkecambahan – tanaman berbunga 5. Guru menyampaikan materi yang akan dipelajari beserta indikator yang ingin dicapai. 6. Guru membagi siswa dalam kelompok kecil berisi 4-5 siswa. 7. Guru memberikan jurnal dengan judul yang berbeda dan LKS. Inti 25 Menit Mengamati 8. Siswa diminta untuk mengamati gambarvideo pertumbuhan dan perkembangan 9. Siswa diminta untuk membaca jurnal yang telah dibagikan Menanya 10. Guru bertanya pada siswa “Dari videogambar yang kalian amati, coba sebutkan hal-hal apa saja yang berubah selama pertumbuhan dan perkembangan tanaman?” kemudian guru mencatat pernyataan siswa di papan tulis. 11. “M enurut kalian apa yang mempengaruhi perubahan-perubahan tersebut?” Mengumpulkan Informasi 12. Siswa mencari informasi faktor-faktor yang mempengaruhi pertumbuhan dan perkembangan melalui buku, internet, dan jurnal yang diberikan. Mengasosiasikan 13. Siswa berdiskusi dalam kelompok dan mengisi LKS yang diberikan. Mengkomunikasikan 14. Perwakilan kelompok diminta untuk mempresentasikan hasil diskusi. Penutup 10 menit Evaluasi Merangkum Refleksi Tindak lanjut Penugasan 15. Guru memberikan pertanyaan terkait yang dipelajari pada pertemuan tersebut. Contoh : “ jelaskan peranan suhu dan kelembaban terhadap pertumbuhan tanaman ” “sebutkan syarat -syarat yang perlu diperhatikan agar biji dapat tumbuh” 16. Siswa dibimbing dalam merangkum butir-butir pembelajaran yang dipelajari pada hari ini. 17. Guru meminta siswa untuk mengungkapkan manfaat yang diperoleh dalam pembelajaran hari ini. 18. Siswa diminta untuk membuat rancangan percobaan dengan tema “Pe ngaruh pupuk organik cair air kelapa muda terhadap pertumbuhan tanaman kedelai” 19. Siswa diminta untuk membawa jas praktikum untuk pertemuan selanjutnya Pertemuan Kedua 2 JP 45 menit Kegiatan Waktu Fase Kegiatan Guru dan Siswa Pembuka 10 Menit Menyiapkan kondisi belajar Apersepsi Motivasi Mengkondisikan siswa dalam kelompok belajar 1. Guru memberi salam kepada siswa, mengecek kehadiran siswa, dan melihat kebersihan papan tulis. 2. Guru menampilkan video gambar mengenai percobaan ilmiah 3. Guru meminta siswa untuk menyebutkan hal-hal apa saja yang harus diperhatikan selama kegiatan praktikum 4. Guru meminta siswa untuk duduk bersama dengan kelompok sebelumnya . Inti 20 Menit Mengamati 5. Siswa diminta untuk mengamati pertumbuhan biji kedelai yang ditugaskan pada pertemuan sebelumnya 6. Siswa mencatat tinggi tanaman, jumlah daun, serta kondisi sementara tanaman misalnya : batang bengkok, daun berlubang, dsb Menanya 6. Guru bertanya pada siswa mengenai kondisi tanaman setiap kelompok Mengumpulkan Informasi 7. Siswa menggali informasi dari sumber buku, internet,jurnal,dsb yang terkait dengan penelitian. Mengasosiasi 8. Siswa mengolah informasi yang didapatkan dan menyusun laporan sementara. Mengkomunikasikan 9. Perwakilan kelompok mempresentasikan hasil penelitian sementara. 10. Guru dan kelompok yang tidak presentasi menanggapi hasil presentasi. Penutup 10 Menit Evaluasi Merangkum 11. Guru bertanya pada siswa mengenai kegiatan selama praktikum misalnya : “ volume penyiraman pupuk sebanyak 100ml, berapa banyak volume pupuk yang dilarutkan pada konsentrasi 20 ” 12. Siswa diminta untuk menyimpulkan apa yang telah dipelajari. Refleksi Tindak lanjut penugasan 13. Siswa diminta untuk mengungkapkan manfaat dari mempelajari materi tentang pertumbuhan dan perkembangan. 14. Siswa diminta untuk melanjutkan eksperimen dan mengumpulkan laporan akhir dalam 2 minggu.

H. Sumber, Bahan, dan Alat yang Digunakan