c. Peneliti menjelaskan petunjuk pengisian kuesioner, dan memberikan kesempatan
bagi mahasiswa untuk mengajukan pertanyaan. d.
Peneliti memberikan kesempatan kepada mahasiswa untuk mengisi kuesioner sesuai dengan petunjuk.
e. Pengisian kuesioner tanggung jawab diawasi oleh peneliti sendiri, sehingga
peneliti dapat memastikan bagaimana suasana pada saat pengisian kuesioner. Mahasiswa mengerjakan kuesioner dengan tenang dan serius.
G. Teknik Analisis Data
Menurut Sugiono 2013: 207, dalam penelitian kuantitatif, analisis data merupakan kegiatan setelah data dari seluruh responden terkumpul. Kegiatan analisis
data adalah mengelompokkan data berdasarkan variabel dan jenis responden, mentabuliasi data berdasarkan variabel dari seluruh responden, menyajikan data tiap
variabel yang diteliti, melakukan perhitungan untuk menjawab rumusan masalah, dan melakukan perhitungan untuk menguji hipotesis yang telah diajukan. Teknik analisis
data yang digunakan dalam mengolah dan menganalisa data penelitian tingkat tanggung jawab dari mahasiswa Program Studi Bimbingan dan Konseling angkatan
2014 Universitas Sanata Dharma sebagai berikut:
1. Menentukan Skor
Memberikan skor pada masing-masing jawaban dengan kunci jawaban yang disediakan oleh peneliti. Pernyataan yang bersifat
favorable
positif dan yang
unfavorabel
negatif pada halaman 23.
2. Kategorisasi Skor Subjek Penelitian
Kategorisasi skor subjek penelitian bertujuan untuk mengelompokkan subjek penelitian berdasarkan tinggi rendahnya tingkat tanggung jawab. Tabulasi
data tanggung jawab dengan rumus kategorisasi skor disajikan dalam
lampiran 4.
Kategorisasi subjek penelitian berdasarkan skornya dapat dilihat pada Tabel 5.
Tabel 5 Kategorisasi Skor Subjek Penelitian
Kriteria Skor Keterangan
Xitem + 1,5 sb Sangat tinggi tanggung jawabnya
+ 0,5 sb Xitem ≤ + 1,5 sb Tinggi tanggung jawabnya
- 0,5 sb Xitem ≤ + 0,5 sb
Cukup tinggi tanggung jawabnya -
1,5 sb Xitem ≤ - 0,5 sb Kurang tinggi tanggung jawabnya
- 1,5 sb Xitem Sangat tidak tinggi tanggung jawabnya
Keterangan:
Skor maksimum empiris : skor tertinggi yang diperoleh subjek penelitian
berdasarkan data nyata lapangan.
Skor minimum empiris : skor terendah yang diperoleh subjek penelitian
berdasarkan data nyata lapangan.
sb simpangan baku : luas jarak rentang yang dibagi dalam 6 satuan
deviasi standar.
Mean teoritik : rata-rata teoritik dari skor maksimum dan
minimum.
42
BAB IV HASIL PENELITIAN, PEMBAHASAN DAN USULAN TOPIK-TOPIK
UNTUK MENINGKATKAN TANGGUNG JAWAB MAHASISWA UNIVERSITAS SANATA DHARMA
Dalam bab ini disajikan uraian mengenai hasil penelitian, pembahasan, dan usulan topik-topik. Penyajian hasil penelitian didasarkan pada rumusan
masalah yaitu: 1 Seberapa tinggi tingkat tanggung jawab dari mahasiswa Program Studi Bimbingan dan Konseling angkatan 2014 Universitas Sanata
Dharma? dan 2 Topik-topik mana yang relevan untuk peningkatan tanggung jawab mahasiswa Program Studi Bimbingan dan Konseling Universitas Sanata
Dharma?
A. Tingkat Tanggung Jawab dari Mahasiswa Program Studi Bimbingan dan
Konseling Angkatan 2014 Universitas Sanata Dharma
Hasil penelitian ini berupa deskripsi tingkat tanggung jawab dari mahasiswa Program Studi Bimbingan dan Konseling angkatan 2014 Universitas
Sanata Dharma. Berdasarkan data yang telah terkumpul dan analisis data yang telah dilakukan, seperti memasukan data dengan menentukan skor item yang
favorabel dan unfavorabl, dan menggunakan kategorisasi skor subjek penelitian yang sudah disajikan dalam bab 3. Tabulasi data penelitian kategori tingkat
tanggung jawab dari mahasiswa disajikan dalam
lampiran 5
. Selanjutnya pada tabel 6 dan grafik 1 disajikan kategori tingkat tanggung jawab dari mahasiswa
Program Studi Bimbingan dan Konseling angkatan 2014 Universitas Sanata Dharma sebagai berikut: