dengan 5 siswa. Hasil wawancara diperoleh bahwa, 5 siswa menyatakan bahwa, kata-kata dan kalimat pada soal perbaikan mudah
dimengerti. Selanjutnya diperoleh bahwa, 3 dari 5 siswa menjawab dengan tepat hal yang diketahui, hal yang ditanyakan dan model
matematika. Oleh karena itu, soal perbaikan nomor 1 dapat diujikan pada tes diagnostik.
4.1.3 Tes diagnostik
Tes diagnostik dilaksanakan pada hari Senin, 30 Maret 2015, pada jam mata pelajaran matematika. Waktu pengerjaan tes diagnostik adalah
40 menit atau satu jam pelajaran. Jumlah soal ada tiga butir yang meliputi pemodelan dan penyelesaian persamaan linear satu variabel.
Tes Diagnostik diikuti oleh 33 siswa. Dalam pengerjaannya ada beberapa siswa yang berusaha meminta dan memberikan jawaban ke
teman yang lain. Hal ini menyebabkan suasana kelas menjadi kurang tenang. Berikut ini bukti tes diagnostik.
4.1.4 Wawancara
Wawancara dilaksanakan pada dua tahap, wawancara pertama dilaksanakan pada hari Senin, 13 April 2015 pada saat jam pelajaran
matematika dan tahap kedua dilaksanakan pada tanggal Senin, 20 April 2015. Wawancara tahap I diikuti oleh 11 siswa dan wawancara pada
tahap kedua diikuti oleh 20 siswa. Wawancara meliputi pertanyaan berkaitan hasil jawaban siswa dan hal-hal yang mempengaruhi kegiatan
belajar siswa. Secara satu per satu siswa bergantian melakukan wawancara.
4.1.5 Pengajaran Remediasi dan Tes Remediasi
Menurut hasil wawancara dengan Guru Matematika, pengajaran remediasi jarang dilakukan di SMP Pangudi Luhur Giriwoyo, karena
jam efektif pelajaran tidak memungkinkan digunakan untuk pengajaran remediasi. Hal ini, berkaitan dengan tuntutan materi yang tidak sedikit
untuk disampaikan kepada siswa. Pengajaran remediasi dilaksanakan pada hari Senin, 27 April
2015, pada pukul 09.55-10.35 WIB. Pengajaran remediasi diikuti sebanyak 23 siswa atau 69,69 dari keseluruhan siswa di kelas. Teknis
dalam pengajaran remediasi, peneliti menggunakan metode diskusi kelompok. Pada saat 10 menit pertama, peneliti melakukan review
beberapa sub bab materi yang dirasa cukup sulit oleh siswa. Dalam
proses review materi, beberapa siswa tidak segan-segan untuk bertanya mengenai materi yang belum dipahami.
Kemudian, 10 menit berikutnya, siswa-siswi dibagi dalam 7 kelompok secara heterogen, setiap kelompok terdiri dari 3 sampai 4
siswa. Pemilihan kelompok berdasarkan tingkat kemampuan akademik dan jenis kelamin. Dalam setiap kelompok, peneliti memilih seorang
koordinator. Koordinator bertanggung jawab dalam mengkoordinasi anggota kelompok agar terlibat aktif dalam pembahasan setiap soal.
Setelah dibentuk kelompok, peneliti memberikan satu soal pada setiap kelompok untuk dibahas secara bersama-sama dalam kelompok dan
diberikan batas waktu diskusi. Suasana diskusi kelas cukup kondusif, sekitar 90 siswa terlibat aktif dalam pemecahan masalah soal. Sisanya,
siswa kurang peduli atau acuh tak acuh pada pemecahan masalah, yaitu ada siswa yang mengajak bermain dengan teman di kelompok lain dan
ada siswa yang kurang nyaman dengan anggota kelompok sehingga memilih untuk mengerjakan soal sendiri.
Setelah diskusi selesai, peneliti meminta semua kelompok untuk melaporkan hasil jawaban, kemudian peneliti memilih salah satu
kelompok untuk menjelaskan hasil diskusi di depan kelas. Pada saat salah satu kelompok mempresentasikan hasil diskusinya, hampir semua
kelompok yang lain mendengarkan dan memperhatikan. Dan, jika pada
saat pembahasan soal ada yang kurang jelas, ada beberapa siswa yang meminta pengulangan penjelasan jawaban.
Tes remediasi dilaksanakan setelah 1 jam pelajaran, dilaksanakannya pengajaran remediasi. Tes remediasi diikuti oleh 23
siswa. Tes remediasi merupakan salah satu aksi dari evaluasi pembelajaran remediasi yang telah dilaksanakan. Pengerjaan soal
remediasi sekitar 40 menit atau 1 jam pelajaran. Sebagian besar siswa mengerjakan secara mandiri, tetapi ada beberapa yang kurang percaya
diri sehingga menyebabkan suasana kelas kurang kondusif. Sekitar 90 siswa sudah selesai mengerjakan soal sebelum waktu berakhir.
Berikut ini adalah hasil dokumentasi pelaksanaan pengajaran remediasi.
Siswa sedang berdiskusi dalam kelompok
Salah satu siswa sedang menjelaskan materi kepada teman-temannya
4.1.6 Evaluasi Pengajaran Remediasi