9
Kabupaten Sintang, Kalimantan Barat”. Dengan demikian, skripsi ini akan lebih melihat pengaruh yang ditimbulkan dari peranan Pendidikan Agama Katolik
terhadap perkembangan iman siswa khususnya siswa kelas VIII SMP Negeri 1 Sepauk, Kabupaten Sintang, Kalimantan Barat.
B. Rumusan Masalah
Berdasarkan latar belakang yang telah ditulis dalam uraian di atas, penulis merumuskan 3 masalah skripsi sebagai berikut:
1. Apa hubungan pokok-pokok Pendidikan Agama Katolik di Sekolah dengan
perkembangan iman? 2.
Sejauh mana Pendidikan Agama Katolik di Sekolah SMP Negeri 1 Sepauk, Kabupaten Sintang, Kalimantan Barat telah sungguh membantu perkembangan
iman siswa dan apa yang menjadi faktor pendukung serta penghambatnya? 3.
Apa yang perlu diusahakan agar Pendidikan Agama Katolik sungguh membantu perkembangan iman siswa?
C. Tujuan Penulisan
Adapun tujuan yang hendak dicapai dari penelitian ini adalah untuk: 1.
Menguraikan pokok-pokok Pendidikan Agama Katolik di Sekolah dan perkembangan iman siswa
2. Menggambarkan sejauh mana Pendidikan Agama Katolik di Sekolah SMP
Negeri 1 Sepauk, Kabupaten Sintang, Kalimantan Barat telah sungguh
10
membantu perkembangan iman siswa dan seberapa besar faktor yang menjadi pendukung dan penghambat
3. Menemukan usaha agar Pendidikan Agama Katolik sungguh membantu
perkembangan iman siswa
D. Manfaat Penulisan
Manfaat dari penulisan ini antara lain: 1.
Bagi Guru Pendidikan Agama Katolik Skripsi ini diharapkan membantu guru Pendidikan Agama Katolik dalam
proses belajar mengajar di kelas serta bisa meningkatkan mutu Pendidikan Agama Katolik di Sekolah.
2. Bagi Siswa
Skripsi ini diharapkan membantu siswa dalam mengembangkan imannya agar lebih percaya kepada Tuhan, mandiri, dan berahlak mulia.
3. Bagi Penulis
Dengan melaksanakan penelitian ini diharapkan penulis bisa lebih berkembang dalam pemahaman dan pengetahuan serta bisa menjadi bekal ketika
sudah menjadi guru Agama Katolik.
E. Metode Penulisan
Dalam penulisan skripsi ini penulis menggunakan metode deskriptif analitis. Melalui metode ini, penulis menggambarkan sejauh mana peranan tujuan
Pendidikan Agama Katolik, keadaan Pendidikan Agama Katolik, pokok-pokok
11
Pendidikan Agama Katolik terhadap perkembangan iman siswa kelas VIII SMP Negeri 1 Sepauk, Kabupaten Sintang, Kalimantan Barat. Dari metode yang
digunakan, penulis juga mencoba untuk memahami peranan Pendidikan Agama Katolik di Sekolah terhadap perkembangan iman siswa. Untuk mengetahui
peranan Pendidikan Agama Katolik di Sekolah terhadap perkembangan iman siswa, penulis menyebarkan kuesioner kepada siswa kelas VIII, melakukan
wawancara dengan 1 orang guru Pendidikan Agama Katolik, pengamatan, penelitian kualitatif, dan studi pustaka. Data-data yang dihasilkan akan dianalisis
guna mengetahui peranan Pendidikan Agama Katolik di Sekolah terhadap perkembangan iman siswa kelas VIII SMP Negeri 1 Sepauk, Kabupaten Sintang,
Kalimantan Barat.
F. Sistematika Penulisan
